2022學校業(yè)務(wù)學習計劃

1、2022學校業(yè)務(wù)學習計劃一、指導思想堅持“以人為本，以研興教，以學強師”的思路，以教育科研為先導，以培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊伍為根本，轉(zhuǎn)變教師觀念，提高教育教學質(zhì)量。二、工作目標1、加強理論學習，轉(zhuǎn)變教師教育觀念。2、注重集體教研，提高教師預設(shè)與反思水平。3、開展課題研究，促進教師專業(yè)成長。三、具體措施1、學校單周將安排一次教師集中培訓學習，雙周為教師自由讀書時間，學校將選擇培訓內(nèi)容、記載教師的考勤情況、記載校本培訓筆記、負責教師學習期間的紀律、檢查教師的學習筆記和心得體會等一切活動事宜。2、各教研組每月要開展一次專題教學活動。每次活動前兩周，教研組長要結(jié)合學校教師教學的實際，提出一個活動主題，讓教

2、師做好準備。3、嚴格學習考勤紀律。教師參加培訓學習，不得無故缺席、遲到、早退，若有特殊情況，要在活動之前向主持人說明。4、培訓形式力求多樣，培訓內(nèi)容力求豐富，以聽教育家的報告、看優(yōu)秀教師的課堂實錄、教師專題研討、課堂教學實際問題會診、集體讀書等為主，密切聯(lián)系教師教學實際狀況，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。5、培訓中，教師要認真學習，當場做好筆記，并在學習結(jié)束后一天之內(nèi)寫好心得體會，交教導處檢查存檔。6、教師要樹立終身學習的理念，每學期至少閱讀_本課改的書籍，_篇課改的論文，教育教學雜志_本。教師要及時總結(jié)自己的課堂教學，經(jīng)常進行教學反思。每學期至少要寫教學反思_篇，教學論_篇。7、對于學校派出去參加各級

3、各類培訓的教師，回校后必須寫出一份匯報材料，交教導處存檔，并講一節(jié)匯報課。8、實行相互聽課制度，校長、教導主任、每學期至少聽課_節(jié)，其他教師聽課至少_節(jié)。如果是聽隨堂課，要先向教導處報告，以便教導處檢查記載，否則不予以計算。聽課一律要做好聽課記錄，在每月的教學檢查中，要將本月聽課記錄交教導處核實，做到一月一統(tǒng)計。9、繼續(xù)抓好課堂教學有效策略的研究的課題研究。課題組每月集中學習一次，總結(jié)、交流、反思課題研究情況，進行課例評析，思考、研討下次研究內(nèi)容，并針對實驗中遇到的難點、疑點、突破點進行研討，發(fā)揮集體智慧，提高課題實驗的實施水平。10、實行電子備課和集體備課制，強化教師的業(yè)務(wù)研討水平和信息技術(shù)

4、運用能力。學校業(yè)務(wù)學習計劃為了提高醫(yī)務(wù)人員整體素質(zhì)和醫(yī)療水平，規(guī)范我院醫(yī)務(wù)人員的醫(yī)療行為，保證醫(yī)療安全，經(jīng)院辦公會研究決定，制定_年醫(yī)院業(yè)務(wù)培訓學習工作計劃。一、學習對象：全院職工二、培訓方法：1.集中學習與自學相結(jié)合：“三基”知識以自學為主。醫(yī)院每月組織集中培訓學習一次：包括小講課、教學查房、病歷討論等。每兩月組織全院專題講座一次。2.采取派出去請進來的學習方式醫(yī)學，以不斷更新新理論，吸收新技術(shù)、新方法、開創(chuàng)醫(yī)療技術(shù)新局面。根據(jù)工作需要，每年選派業(yè)務(wù)骨干(_至_人次)到上級醫(yī)院系統(tǒng)進修學習三到六個月。選派業(yè)務(wù)技術(shù)骨干(每年_至_人次)積極參加省、市、全國等衛(wèi)生部門舉辦的短期(一月之內(nèi))業(yè)務(wù)培

5、訓。積極參加省、市衛(wèi)生部門舉行的各種學術(shù)交流活動(_至_人次)。積極邀請上級知名專家來院教學查房、手術(shù)指導等，以加強業(yè)務(wù)工作，提高業(yè)務(wù)水平。三、學習內(nèi)容1.學習專業(yè)知識：根據(jù)各科專業(yè)不同，開展多種形式的業(yè)務(wù)技術(shù)活動，以學習“三基”為基礎(chǔ)，同時掌握本專業(yè)國內(nèi)外新進展、新技術(shù)并應用于臨床工作中。2.學習醫(yī)療相關(guān)法律、法規(guī)，以規(guī)范醫(yī)療行為，確保醫(yī)療安全，如傳染病防治法、消毒法、藥品管理法、執(zhí)業(yè)醫(yī)師法等，并定期考核。3.結(jié)合疾病預防，組織學習傳染病、常見病、多發(fā)病的預防和用藥知識等。四、學習要求1.凡院內(nèi)組織的各種學習，規(guī)定范圍內(nèi)的人員醫(yī)，必須準時參加，不得無故缺席(值班和公事除外)，并認真做好筆記。2.為了保證學習效果，醫(yī)院將對每次學習進行不定期考核或考試。3.凡外出培訓學習，包括參加學術(shù)會議人員，回院后必須將所學知識進行傳達學習。4