《草船借箭》教案

1、草船借箭教案柳石二小 陳玲一、教師讀詩，引入文境：折戟沉沙鐵未銷,自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便,銅雀春深鎖二喬。二、把握脈絡(luò)，心理入境（入山之前細(xì)打量）1、讀文，以知脈絡(luò)層次為首要任務(wù)鳳頭、豬肚、豹尾。文章的開頭、中間、結(jié)尾。則課文也有起因、經(jīng)過、結(jié)果。A、起因是周瑜要諸葛亮造箭。為什么要他造箭？（嫉妒）用“因?yàn)樗浴闭f起因。B、然后是諸葛亮去“造”箭。怎么造的？（借箭）用“不但而且”說經(jīng)過。C、最后借箭成功，周瑜怎么說？（不如）用“不得不”說結(jié)果。這就是事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。2、解文，以頭尾為內(nèi)容之眼讀文章的第一句和最后一句，理解寫作方法：前后照應(yīng)。理解：神機(jī)妙算、妒忌3、歸納主要內(nèi)容提

2、示：根據(jù)人物關(guān)系，歸納主要內(nèi)容三、個性化閱讀激發(fā)學(xué)生閱讀的興奮，讓閱讀自由而激動1、一讀：文中有三個主要人物：周瑜、魯肅、諸葛亮。你對誰最感興趣？為什么？自由讀，勾畫相關(guān)的句子。閱讀腳手架A、注意句子：勾有利于表達(dá)自己觀點(diǎn)的句子B、 注意句群：寫人物對話、心態(tài)的細(xì)節(jié)C、注意詞語：你一定能發(fā)現(xiàn)寓意豐富的關(guān)鍵詞2、二議：根據(jù)學(xué)生提問去學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容A、周瑜：妒而聰明、忠心哪些事情上體現(xiàn)？（造箭、立軍令狀、故意遲延。）B、 魯肅：忠厚而老實(shí)哪些事情上體現(xiàn)？（為諸葛亮保密、三天怎么造得成、為諸葛亮擔(dān)心。私自給諸葛亮小船和士兵。）C、 諸葛亮：神機(jī)妙算而自信、幽默閱讀腳手架（1）假如魯肅不肯“幫忙”，_。

3、（善于識人）（2）假如第三天沒有霧或者不是“大霧漫天”，_。（懂得天文）（3）假如曹操聽到鼓聲和吶喊聲就下令曹軍“出動”，諸葛亮不但_，還可能_。（熟知敵手）（4）假如這二十只船駛回南岸時，不是“順風(fēng)順?biāo)保琠。（懂得地利）（5）諸葛亮預(yù)見到這些“假如”都不會出現(xiàn)，所以說他_ _。（神機(jī)妙算）3、知識備案“虛實(shí)”是指什么？“虛”與“實(shí)”是一對反義詞，“虛實(shí)”表示內(nèi)部的實(shí)際情況。 事實(shí)與諸葛亮的預(yù)料又一一相符，這就可用上一個詞？（果然）請根據(jù)這一內(nèi)容用“果然”造句。四、山中花好勤采擷：閱讀進(jìn)階1、分角色表演讀：珍視表演中的感悟2、以“諸葛亮真是神機(jī)妙算啊”為中心句把二四段進(jìn)行簡要復(fù)述。四人一組討論準(zhǔn)備。3、幫老師出題與寫答案：1、擂臺（ ） 2、多音字 3、語音易錯的字4、周瑜陷害諸葛亮失敗，他心里會想七、此花前頭萬木春：引學(xué)生看書。諸葛亮吊孝裝模作樣：為什么？諸葛亮焚香彈琴故弄玄虛：為什么要故弄玄虛？孔明給周瑜看病自有妙方：是什么方子？欲知后事如何，請君