《愛蓮說》(復習課)

1、 愛蓮說愛蓮說（周敦頤）（周敦頤） 初三語文復習課初三語文復習課2015年廣東省初中語文考試大綱年廣東省初中語文考試大綱默寫本大綱規(guī)定的文言課文的名句。默寫本大綱規(guī)定的文言課文的名句。文言文閱讀：文言文閱讀：1理解淺易文言文中常見文言詞語的意思。理解淺易文言文中常見文言詞語的意思。 2翻譯淺易文言文中的句子。翻譯淺易文言文中的句子。3理解淺易文言文的基本內(nèi)容。理解淺易文言文的基本內(nèi)容。 4 . 領會淺易文言文中作者的寫作意圖。領會淺易文言文中作者的寫作意圖。中考中，文言文考試內(nèi)容、題型和分值如下：中考中，文言文考試內(nèi)容、題型和分值如下：第一種：考默寫：填空題、第一種：考默寫：填空題、2分；分；

2、第二種：考文段閱讀（共第二種：考文段閱讀（共10分）：分）：詞語解釋（填空題，詞語解釋（填空題，3小題共小題共3分）、分）、句子翻譯（句子翻譯（2小題共小題共4分）、分）、綜合分析題（選擇題，綜合分析題（選擇題，1小題小題3分）分） 愛愛 蓮蓮 說說 周敦頤周敦頤 水陸草木之花，可愛者甚水陸草木之花，可愛者甚蕃蕃（fn）。晉陶。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出愛蓮之出淤淤（y）泥而不染，泥而不染，濯濯（ zhu）清清漣漣（ lin ）而不妖，中通外直，不蔓不枝，香而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可遠益清，亭亭

3、凈植，可遠觀而不可褻褻（xi ）玩焉。玩焉。 予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮鮮（ xin）有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。愛，宜乎眾矣?？键c演練：考點演練：1.1.背誦闖關背誦闖關2.2.詞語闖關詞語闖關3.3.句子翻譯句子翻譯4.4.重點內(nèi)容理解與重點內(nèi)容理解與寫作特色（問答題）寫作特色（問答題）5.5.中考真題鏈接中考真題鏈接 解題思路，方法導航解題思路，方法導航 一、一、背誦：背誦： 理解記憶，注意名句理解記憶，注意名句

4、 愛愛 蓮蓮 說說 水陸草木之花，可愛者甚水陸草木之花，可愛者甚蕃蕃（fn）。晉陶。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出愛蓮之出淤淤（y）泥而不染，泥而不染，濯濯（ zhu）清清漣漣（ lin ）而不妖，中通外直，不蔓不枝，香而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻褻（xi ）玩焉。玩焉。 予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮鮮（ xin）有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之

5、有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。愛，宜乎眾矣?？键c一：背誦考點一：背誦 你能行，你能行， 加油??！加油?。?愛愛 蓮蓮 說說 水陸草木之花，可愛者水陸草木之花，可愛者甚甚（ ）蕃蕃（ ）。）。晉陶淵明晉陶淵明獨獨（ ）愛菊。）愛菊。自自（ ）李唐來，世）李唐來，世人人盛盛（ ）愛牡丹。予獨愛蓮之）愛牡丹。予獨愛蓮之出出（ ）淤泥）淤泥（ ）而不）而不染染（ ），），濯濯（ ）清漣清漣（ )而而不不妖妖( )，中，中通通( )外外直直( )，不，不蔓蔓( )不不枝枝( )，香，香遠遠( )益益( )清清( )，亭亭凈，亭亭凈植植( )，可，可遠遠( )觀而不可觀而不可褻玩褻玩( )

6、焉。焉。 予予謂謂( )菊，花之菊，花之隱逸者隱逸者( )也；牡丹，也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之花之富貴者也；蓮，花之君子者君子者( )也。也。噫！菊之愛，陶后噫！菊之愛，陶后鮮鮮( )有聞。蓮之愛，有聞。蓮之愛，同同( )予者何人？牡丹之愛，予者何人？牡丹之愛，宜宜( )乎乎眾眾( )矣。矣?？键c二：解詞考點二：解詞 解題思路，方法導航解題思路，方法導航二、詞語解釋題：二、詞語解釋題：重點關注如下幾類文言詞語：重點關注如下幾類文言詞語：一詞多義（實詞）、通假字、古今異義字、一詞多義（實詞）、通假字、古今異義字、詞類活用。詞類活用。方法：方法：課內(nèi)遷移法、組詞法、語境推測法。課內(nèi)遷移法、組

7、詞法、語境推測法。 愛愛 蓮蓮 說說 水陸草木之花，可愛者水陸草木之花，可愛者甚甚（ ）蕃蕃（ ）。）。晉陶淵明晉陶淵明獨獨（ ）愛菊。）愛菊。自自（ ）李唐來，世）李唐來，世人人盛盛（ ）愛牡丹。予獨愛蓮之）愛牡丹。予獨愛蓮之出出（ ）淤泥）淤泥（ ）而不）而不染染（ ），），濯濯（ ）清漣清漣（ )而而不不妖妖( )，中，中通通( )外外直直( )，不，不蔓蔓( )不不枝枝( )，香，香遠遠( )益益( )清清( )，亭亭凈，亭亭凈植植( )，可，可遠遠( )觀而不可觀而不可褻玩褻玩( )焉。焉。 予予謂謂( )菊，花之菊，花之隱逸者隱逸者( )也；牡丹，也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之花

8、之富貴者也；蓮，花之君子者君子者( )也。也。噫！菊之愛，陶后噫！菊之愛，陶后鮮鮮( )有聞。蓮之愛，有聞。蓮之愛，同同( )予者何人？牡丹之愛，予者何人？牡丹之愛，宜宜( )乎乎眾眾( )矣。矣?？键c一：解詞考點一：解詞很很多多只只 自從自從 很很長出長出污泥污泥沾染沾染洗滌洗滌清水清水美麗而不端莊美麗而不端莊空空筆直筆直生枝蔓生枝蔓長枝節(jié)長枝節(jié)遠播遠播更加更加清香清香立立遠處遠處玩弄玩弄認為認為隱居的人隱居的人品德高尚的品德高尚的人人少少像像應當應當多多 解題思路，方法導航解題思路，方法導航三、句子翻譯題：三、句子翻譯題：原則：原則：一字（詞）一譯，連接成句。一字（詞）一譯，連接成句。 （

9、直譯為主，意譯為輔）（直譯為主，意譯為輔）方法：方法：留、補、調(diào)、換、刪留、補、調(diào)、換、刪 愛愛 蓮蓮 說說 水陸草木之花，可愛者甚水陸草木之花，可愛者甚蕃蕃（fn）。晉陶。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出愛蓮之出淤淤（y）泥而不染，泥而不染，濯濯（ zhu）清清漣漣（ lin ）而不妖，中通外直，不蔓不枝，香而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻褻（xi ）玩焉。玩焉。 予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，

10、陶后也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮鮮（ xin）有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。愛，宜乎眾矣。考點三：翻譯考點三：翻譯 你能行，你能行， 加油??！加油啊！予獨愛蓮之出淤泥予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不妖，中通外直，不蔓不枝，不蔓不枝， 香遠益香遠益清，亭亭凈植，可清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。遠觀而不可褻玩焉。我只喜愛蓮從淤泥我只喜愛蓮從淤泥里長出來卻不受污里長出來卻不受污染，在清水里洗滌染，在清水里洗滌卻不顯得妖艷；內(nèi)卻不顯得妖艷；內(nèi)空外直，不生枝蔓，空外直，不生枝蔓，不長枝節(jié)；香氣遠不長枝節(jié)；香

11、氣遠播，更加顯得清香；播，更加顯得清香；筆直潔凈地立在水筆直潔凈地立在水中，只能在遠處觀中，只能在遠處觀賞卻不能貼近去玩賞卻不能貼近去玩弄。弄。重點句子翻譯：重點句子翻譯： 解題思路，方法導航解題思路，方法導航四、綜合分析題：四、綜合分析題：考點一般為：考點一般為：1、對內(nèi)容、主旨的把握；、對內(nèi)容、主旨的把握；2、對寫作手法、藝術特色的分析；、對寫作手法、藝術特色的分析；3、對具體語句的賞析；、對具體語句的賞析；4、對人物形象的分析。、對人物形象的分析。方法：方法：認真審題、真正理解、注意細節(jié)。認真審題、真正理解、注意細節(jié)。 考點四：綜合分析題考點四：綜合分析題1、作者如何寫蓮的？表現(xiàn)了其什么

12、品質(zhì)？、作者如何寫蓮的？表現(xiàn)了其什么品質(zhì)？ 2、作者借蓮的形象來言君子之志，這是一種作者借蓮的形象來言君子之志，這是一種什么表現(xiàn)手法？抒發(fā)了自己怎樣的志向？什么表現(xiàn)手法？抒發(fā)了自己怎樣的志向？ 1、第一，作者直接描寫蓮花。、第一，作者直接描寫蓮花。 高潔，不與高潔，不與 世俗同流合污。世俗同流合污。 通達事理，為人通達事理，為人正直，不攀附權貴。正直，不攀附權貴。志潔行廉，儀態(tài)端志潔行廉，儀態(tài)端 莊，令人敬重而不莊，令人敬重而不 敢輕侮。敢輕侮。生長環(huán)境：生長環(huán)境：莖：莖：香氣：香氣：體態(tài)：體態(tài)：“出淤泥而不出淤泥而不染，濯清漣而染，濯清漣而不妖不妖”“中通外直，不蔓不枝中通外直，不蔓不枝”“

13、香遠益清香遠益清”“亭亭凈植，可遠亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉觀而不可褻玩焉”美名遠揚。美名遠揚。蓮的形象：花之君子者也蓮的形象：花之君子者也第二，通過寫菊花和牡丹來襯托蓮花的高第二，通過寫菊花和牡丹來襯托蓮花的高潔。潔。菊花的隱逸菊花的隱逸（正面）（正面）牡丹的富貴牡丹的富貴（反面）（反面）襯托蓮花的高潔襯托蓮花的高潔2、作者借蓮的形象來言君子之志，、作者借蓮的形象來言君子之志，這是一種什么表現(xiàn)手法？抒發(fā)了自己這是一種什么表現(xiàn)手法？抒發(fā)了自己怎樣的志向？怎樣的志向？是是托物言志托物言志的寫法。作者借蓮的形象的寫法。作者借蓮的形象寄寓了自己不慕名利，潔身自好的操寄寓了自己不慕名利，潔身自好的操

14、守和感情。守和感情。重點知識網(wǎng)絡圖重點知識網(wǎng)絡圖 生長環(huán)境生長環(huán)境：（：（“ ”）( )的品質(zhì)的品質(zhì) 體體 態(tài)：態(tài)： （“ ”）( )的品質(zhì)（的品質(zhì)（ ）形象）形象蓮蓮 香香 氣：氣： （“ ”）( )的品質(zhì)的品質(zhì) 寫作手法寫作手法（ ） 風風 度：度： （“ ”）( )的品質(zhì)的品質(zhì)菊花菊花（ ）者）者 （ ）襯）襯牡丹牡丹（ ）者）者 （ ）襯）襯愛蓮說愛蓮說本文以花喻人，通過對蓮本文以花喻人，通過對蓮的描寫和贊美，表現(xiàn)不慕的描寫和贊美，表現(xiàn)不慕名利、潔身自好的生活態(tài)名利、潔身自好的生活態(tài)度。度。中考真題鏈接中考真題鏈接閱讀閱讀愛蓮說愛蓮說，回答以下幾道題：，回答以下幾道題：1、解釋下列加點的詞。、解釋下列加點的詞?？蓯壅呱蹩蓯壅呱蹀?陶后陶后鮮鮮有聞亭亭凈有聞亭亭凈植植 濯濯清漣而不妖清漣而不妖2、翻譯下列句子。、翻譯下列句子?？蛇h觀而不可褻玩焉?？蛇h觀而不可褻玩焉。菊之愛，陶后鮮有聞。菊之愛，陶后鮮有聞。 3、陶淵明、陶淵明“獨愛菊獨愛菊”，周敦頤，周敦頤“獨愛蓮獨愛蓮”，表現(xiàn)了他們，表現(xiàn)了他們處世態(tài)度有何異同？處世態(tài)度有何異同？參考答案：參考答案：1、多、少、立、洗滌、多、少