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文檔簡介

1、 27. 一一 個個 小小 山山 村村 的的 故故 事事(第二課時第二課時)一、教材分析一、教材分析一個小山村的故事是小學語文S版三年級上冊第七單元中的一篇課文。講述了一個美麗的小山村由于這里的人們過度的砍伐樹木，致使土地裸露，極大地削弱了森林的防護能力，終于在一場連續(xù)的大雨之后，咆哮的洪水將小山村卷走了的故事，告訴人們應該保護我們的生存環(huán)境。本單元課文的主題是保護環(huán)境。單元訓練重點是“理解重點句子的意思，體會句子所表達的思想感情?！?二、教學目標二、教學目標 1、知識目標：有感情地朗讀課文，背誦第一段。 2、技能目標：指導學生朗讀課文，培養(yǎng)學生抓住重點詞句理解課文的能力. 3、情感目標：教育

2、學生要熱愛自然，保護生態(tài)環(huán)境。 三、教學重難點三、教學重難點 教學重點：教學重點：讀通、讀懂課文，明白小山村 由“美麗”走向“毀滅”的原因。 教學難點：教學難點：使學生懂得不愛護大自然，必將受到大自然的懲罰，毀壞山林就是毀滅自己，保護生態(tài)環(huán)境十分重要。弄清環(huán)境與災難之間的內(nèi)在聯(lián)系。 四、說教法四、說教法 整堂課我以教師為主導，學生為主體，充分利用電子白板，圖文結(jié)合，創(chuàng)設情境，引導學生抓住重點句子理解課文。在本課的教學中，我采用以下幾種教學方法： 1、直觀演示法：利用多媒體課件，讓學生感受小山村的美麗和洪水肆虐沖走小山村的情景。 2、朗讀感悟法：多種形式的讀，讓學生在讀中思考，讀中感悟小山村消失

3、的原因。 3、引導啟發(fā)教學法：創(chuàng)設情境，引導學生自己感悟體會。并將自己對課文的理解和感悟用語言表達出來。 五、說學法教會學生學會學習已經(jīng)成為課堂教學的重要任務。學生獲得知識有一個循序漸進的過程，在教學中重視讓學生主動參與和互相學習，強調(diào)一些學習習慣的養(yǎng)成。在學法上，我貫徹的指導思想是把“學習的主動權(quán)還給學學習的主動權(quán)還給學生生”，倡導“自主自主、合作合作、探究探究”的學習方式，具體的學法是朗讀法、勾畫圈點法、抓是朗讀法、勾畫圈點法、抓住重點詞句理解體會法，住重點詞句理解體會法，讓學生養(yǎng)成不動筆墨不讀書的良好閱讀習慣。 六、教學過程 1、復習導入 2、抓住重點句、段理解課 文內(nèi)容 3、情感升華，明白道理。 4、聯(lián)系實際，拓展延

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