【立體設(shè)計(jì)】2013屆高考生物一輪復(fù)習(xí)課后限時(shí)作業(yè)（三十九） 新人教版必修3

1、課后限時(shí)作業(yè)（三十九）（時(shí)間：45分鐘 滿分：100分）（解析為教師用書獨(dú)有）一、選擇題（本題共12小題，每小題5分，共60分）1.關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)的敘述，不正確的是 ( )A.所指的物質(zhì)是組成生物體的C、H、O、N、P、S等基本化學(xué)元素B.所說的生態(tài)系統(tǒng)是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)生物圈C.所說的循環(huán)是指物質(zhì)在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間反復(fù)出現(xiàn)、循環(huán)流動(dòng)D.物質(zhì)在循環(huán)過程中不斷遞減【解析】本題考查物質(zhì)循環(huán)的相關(guān)知識(shí)。D項(xiàng)敘述的是能量流動(dòng)的特點(diǎn)?！敬鸢浮緿2.我國北方處于平衡狀態(tài)的某森林生態(tài)系統(tǒng)，其碳循環(huán)如圖，箭頭和字母分別表示碳的傳遞方向和轉(zhuǎn)移量。下列選項(xiàng)正確的是 ( )A.夏季，ab+c+e

2、B.秋季，e+fgC.夏季，g=b+e+f D.冬季,dc+f【解析】考查光合作用及其在不同季節(jié)的特點(diǎn)和碳循環(huán)等知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。解此題時(shí)首先應(yīng)該分析ag代表的意義。a:光合作用；b、d：呼吸作用；g:分解作用；c:動(dòng)物攝食；e、f：動(dòng)植物的遺體、殘骸。由于我國北方的夏季溫度高，光照強(qiáng)，光照時(shí)間長(zhǎng)，所以生產(chǎn)者光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物總是多于支出的，從而使有機(jī)物得以積累，植物體不斷長(zhǎng)大?！敬鸢浮緼3.下圖表示一個(gè)能夠自我維持穩(wěn)態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)必須滿足的條件， 則X最可能代表 ( )A.生物因素 B.共生關(guān)系C.能量流動(dòng) D.物質(zhì)循環(huán)【解析】能夠自我維持穩(wěn)態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)必須滿足的條件是正常的能量流動(dòng)和物質(zhì)

3、循環(huán)，從圖中可以看出，缺乏物質(zhì)循環(huán)環(huán)節(jié)，因此X肯定代表該生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)?！敬鸢浮緿4.隨著環(huán)境污染的不斷加劇，可能引起海洋表層的浮游植物大量死亡，從而進(jìn)一步加劇溫室效應(yīng)。這是因?yàn)楦∮沃参锼劳鰰?huì) （ ）A.使大氣中二氧化碳增加B.使大氣中臭氧增加C.使海洋表層無機(jī)物增加D.使海洋表層含氧量減少【解析】地球上的全部海洋是一個(gè)巨大的生態(tài)系統(tǒng)，它是地球環(huán)境（如溫度、降水、空氣中O2和CO2含量）的重要“調(diào)節(jié)器”，它的正常與否對(duì)于整個(gè)生物圈起著至關(guān)重要的作用。 這是因?yàn)樵诤Ｑ笊鷳B(tài)系統(tǒng)中生活著的生物量是極其巨大的。海洋中的植物以浮游植物為主，它們雖然個(gè)體小，但數(shù)量極多，通過光合作用能吸收大量的CO2用

4、來合成有機(jī)物。若由于環(huán)境污染導(dǎo)致海洋表層的浮游植物大量死亡時(shí)，會(huì)使大氣中的CO2增多，而加劇溫室效應(yīng)?！敬鸢浮緼5.(2011·福建)下表選項(xiàng)中，甲、乙、丙三者關(guān)系能用下圖表示的是( )【解析】血漿與組織液之間可相互滲透，組織液滲入毛細(xì)淋巴管形成淋巴，淋巴不能進(jìn)入組織液，淋巴最終匯入血漿。若圖代表的是能量流動(dòng)，則生產(chǎn)者的能量可以流向消費(fèi)者，生產(chǎn)者和消費(fèi)者的能量都可流向分解者，但分解者的能量不能流向生產(chǎn)者。若圖代表的是甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)，則甲是下丘腦，乙是垂體，丙是甲狀腺?！敬鸢浮緼6.（2012屆·江門調(diào)研）下圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)模式圖，下列分析錯(cuò)誤的是 ( )A.f表

5、示大氣中的二氧化碳庫B.該圖中有三條食物C.圖中的a一定是自養(yǎng)生物，b、c、d、e一定是異養(yǎng)生物D.碳以有機(jī)物的形式由a傳到b【解析】因?yàn)檠芯繉?duì)象為碳循環(huán)，所以要考慮生物及非生物的物質(zhì)和能量，只有生產(chǎn)者才能吸收二氧化碳，生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者都要產(chǎn)生二氧化碳，所以a為生產(chǎn)者，b為分解者，f為無機(jī)環(huán)境，圖中只有一條食物鏈，B項(xiàng)錯(cuò)誤?！敬鸢浮緽7.如圖為關(guān)于硫循環(huán)圖解，生態(tài)系統(tǒng)的成分中能進(jìn)行、過程的分別是 ( )A.生產(chǎn)者；生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者B.生產(chǎn)者；分解者C.生產(chǎn)者和分解者；生產(chǎn)者和分解者D.消費(fèi)者；分解者【解析】綠色植物通過葉的氣孔吸收SO2，根通過主動(dòng)運(yùn)輸吸收SO2-4，所以無機(jī)環(huán)境中

6、的硫通過生產(chǎn)者進(jìn)入生物群落，而生物群落中的硫只能通過分解者的分解作用返回?zé)o機(jī)環(huán)境。【答案】B8.（2012屆·漳州質(zhì)檢）如圖表示生物圈中碳元素的循環(huán)過程，下列有關(guān)敘述正確的是 ( )A.過程代表綠色植物的光合作用B.圖中A、B分別代表消費(fèi)者和生產(chǎn)者C.碳元素在A、B、C間以有機(jī)物的形式傳遞D.圖中B、C包含所有種群構(gòu)成的生物群落【解析】表示光合作用，A表示分解者，B表示生產(chǎn)者，C表示消費(fèi)者，A、B、C構(gòu)成生物群落，而且碳元素在A、B、C間是以有機(jī)物的形式傳遞的，C項(xiàng)正確?！敬鸢浮緾9.下列與生態(tài)系統(tǒng)功能相關(guān)的描述中錯(cuò)誤的是 ( )A.碳循環(huán)屬于氣體型循環(huán)，其循環(huán)過程需要能量的驅(qū)動(dòng)B.

7、物質(zhì)與能量在生物與環(huán)境之間循環(huán)流動(dòng)，信息的流動(dòng)只在生物之間發(fā)生C.植物的光合作用和生物的殘尸分解是碳循環(huán)的一部分D.全球氣候變暖和地球上碳的收支不平衡有關(guān)【解析】能量單向流動(dòng)不會(huì)循環(huán)流動(dòng)，信息傳遞既可發(fā)生在生物之間，也可發(fā)生在生物與無機(jī)環(huán)境之間，B項(xiàng)錯(cuò)誤?！敬鸢浮緽10.對(duì)于某一達(dá)到生態(tài)平衡狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)，為了取得一些實(shí)驗(yàn)結(jié)果，進(jìn)行了遮光處理，下列現(xiàn)象不可能很快出現(xiàn)的是 ( )A.氧氣含量減少 B.二氧化碳含量增多C.厭氧微生物數(shù)量增多 D.動(dòng)物數(shù)量減少【解析】由于遮光處理，生產(chǎn)者不能進(jìn)行光合作用，氧氣釋放量減少，CO2利用減少；動(dòng)植物、微生物呼吸作用消耗氧氣，產(chǎn)生CO2，導(dǎo)致氧減少，CO2增

8、多。由于氧減少，厭氧微生物數(shù)量增加，但動(dòng)物數(shù)量不會(huì)很快減少。【答案】D11.農(nóng)業(yè)科技人員向農(nóng)民建議，在利用溫室生產(chǎn)時(shí)，可向溫室里釋放適量的CO2，這是因?yàn)?( )A.CO2可使害蟲窒息死亡，從而有效地防止植物的病蟲害B.植物的光合作用需要CO2，使用CO2可促進(jìn)光合作用C.CO2可產(chǎn)生溫室效應(yīng)，使溫室里的溫度升高D.CO2能滅火，施用CO2可避免火災(zāi)【解析】適量增加CO2的量，可提高光合作用的效率，增加產(chǎn)量?！敬鸢浮緽12.（2012屆·揚(yáng)州質(zhì)檢）南京古泉生態(tài)農(nóng)場(chǎng)將養(yǎng)豬、養(yǎng)魚、沼氣工程、養(yǎng)鴨、養(yǎng)蚯蚓、養(yǎng)蘑菇和種植果樹等生產(chǎn)過程合理地組合在一起，形成一個(gè)良性循環(huán)系統(tǒng)。下列相關(guān)說法錯(cuò)誤的

9、是 ( )A.沼氣是一種清潔可再生的能源B.果園內(nèi)蚯蚓能改良土壤，在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者C.從生態(tài)學(xué)角度看，人與畜禽的關(guān)系只是捕食關(guān)系D.農(nóng)場(chǎng)內(nèi)各種農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)互相協(xié)調(diào)、互惠互利，實(shí)現(xiàn)了對(duì)能量和物質(zhì)的多級(jí)利用【解析】南京古泉生態(tài)農(nóng)場(chǎng)實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)和能量的多級(jí)利用，人與畜禽之間不僅有捕食關(guān)系，還有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系?！敬鸢浮緾二、非選擇題（本題共3小題，共40分）13.（10分）如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，據(jù)圖回答下列問題：（1）造成全球氣候變暖的主要原因有 。(2)碳在無機(jī)環(huán)境和生物群落間主要是以 形式進(jìn)行循環(huán)的。(3)由于碳循環(huán)具有 ，為減緩溫室氣體的排放，聯(lián)合國制定了京都議定書。（4）某地區(qū)進(jìn)行核試

10、驗(yàn)造成A中出現(xiàn)部分白化苗，對(duì)D、C的影響是 。（5）參與過程的生物種類有腐生細(xì)菌和真菌，其在碳循環(huán)中的作用是 【解析】碳在無機(jī)環(huán)境和生物群落間主要是以CO2形式進(jìn)行循環(huán)，碳循環(huán)具有全球性；從圖示可知，A為生產(chǎn)者，C、D為消費(fèi)者，A中出現(xiàn)白化苗，對(duì)D、C的影響是D、C的數(shù)量將減少；由于人們過度利用煤和石油，造成溫室氣體CO2大量排放，同時(shí)大量森林被濫伐，都可導(dǎo)致全球氣候變暖?！敬鸢浮浚?）人們過度利用煤和石油，造成溫室氣體CO2大量排放；植被的破壞（或森林的減少）（2）CO2（3）全球性（4）D、C的數(shù)量將減少（5）將有機(jī)碳轉(zhuǎn)變?yōu)闊o機(jī)碳14.（14分）根據(jù)圖中的碳循環(huán)示意圖回答問題：(1)由圖中

11、可見，碳循環(huán)具有 的特點(diǎn)。碳從無機(jī)環(huán)境中進(jìn)入生物群落的途徑是 ；表示的是 關(guān)系；表示 作用。參與過程的生物新陳代謝類型是 ，它們與同區(qū)域中的動(dòng)、植物共同構(gòu)成了 。(2)從微觀上看，過程主要是在細(xì)胞內(nèi)的 中進(jìn)行。(3)太陽能照射到地球表面后，大部分被地表吸收并通過各種方式轉(zhuǎn)化為熱量，如果大氣層的CO2增多，則產(chǎn)生溫室效應(yīng)。從上圖可知，減緩溫室效應(yīng)的最關(guān)鍵措施是：第一， ；第二， 。(4)若上圖中動(dòng)物之間有如下圖所示的關(guān)系，設(shè)E種群干物質(zhì)中的能量為5.8×109千焦，B種群干物質(zhì)中的能量為1.3×108千焦，D種群干物質(zhì)中的能量為1.5×108千焦，且A只捕食C，則A

12、種群干物質(zhì)的能量在 千焦之間。可見，伴隨著物質(zhì)循環(huán)進(jìn)行的能量流動(dòng)具有 的特點(diǎn)?！窘馕觥可锶郝渑c無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要是以CO2的形式進(jìn)行的,大氣中的CO2能夠隨著大氣環(huán)流在全球范圍內(nèi)流動(dòng),因此碳循環(huán)具有全球性。能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的主要功能,二者是同時(shí)進(jìn)行的,彼此相互依存、不可分割。能量的固定、儲(chǔ)存、轉(zhuǎn)移和釋放,都離不開物質(zhì)的合成和分解等過程。物質(zhì)作為能量的載體,使能量沿著食物鏈流動(dòng);能量作為動(dòng)力,使物質(zhì)能夠不斷地在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間循環(huán)往返。E種群干物質(zhì)中的能量為5.8×109千焦,有10%20%能量流動(dòng)到下個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),那么下個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的總能量最多是5.8×10

13、9千焦×1/5=1.16×109千焦;最少是5.8×109千焦×1/10=5.8×108千焦?？梢缘贸鯟內(nèi)的能量最少是5.8×108千焦-1.5×108千焦-1.3×108千焦=3×108千焦,故流動(dòng)到A的能量最少為3×108千焦×1/10=3×107千焦。同理,最多為1.76×108千焦。【答案】(1)全球性、循環(huán)利用 光合作用 捕食 微生物的分解 異養(yǎng)需氧型或異養(yǎng)厭氧型 生物群落(2)線粒體(3)保護(hù)植被,增加CO2的吸收 減少化石燃料的使用,減少CO2的排放(

14、4)3×1071.76×108 單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減15.(2012屆·溫州模擬)（16分）建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的關(guān)鍵是構(gòu)建和諧社會(huì)、發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)、走可持續(xù)發(fā)展之路。下圖為我市某生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題：(1)該生態(tài)系統(tǒng)設(shè)計(jì)原理是 。 (2)該生態(tài)系統(tǒng)中農(nóng)作物所積累的有機(jī)物中能量的去向有 。(3)氮元素和碳元素都能在生物群落和無機(jī)環(huán)境中不斷循環(huán)，那么還要往農(nóng)田中不斷施加氮肥的原因是 。(4)沼氣池中存在的生物在其細(xì)胞中都存在的細(xì)胞器有 。(5)如果要提高該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性，依據(jù)生態(tài)系統(tǒng)中生物種群間的相互依存和相互制約原理，應(yīng)科學(xué)增加農(nóng)田中的 。(6

15、)請(qǐng)你評(píng)價(jià)以上農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)方案的優(yōu)點(diǎn)。(7)為保證該生態(tài)系統(tǒng)中農(nóng)作物的豐收高產(chǎn)，管理人員連續(xù)幾年使用同一種化學(xué)殺蟲劑，結(jié)果導(dǎo)致害蟲再度大爆發(fā)。其主要原因是： ； 。(8)為避免環(huán)境污染，實(shí)現(xiàn)生態(tài)農(nóng)業(yè)的純綠色，治理害蟲的最佳方法是采用 ?！窘馕觥勘绢}考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能以及生態(tài)農(nóng)業(yè)的特點(diǎn)。分析如圖所給的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式圖。(1)設(shè)計(jì)原理遵循生態(tài)系統(tǒng)的功能物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)。(2)意在考查學(xué)生對(duì)每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量去向的分析。(3)應(yīng)明確物質(zhì)循環(huán)的范圍具有全球性。農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)不斷輸出,所以應(yīng)施以肥料補(bǔ)充。(5)增加物種,能增加食物網(wǎng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜程度、增強(qiáng)生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性。(6)分析生態(tài)農(nóng)業(yè)的優(yōu)點(diǎn)要從延長(zhǎng)食物鏈實(shí)現(xiàn)能量的多級(jí)利用考慮。(7)殺蟲劑導(dǎo)致害蟲突然大量死亡,其天敵因食物不足和殺蟲劑毒害也會(huì)大量死亡,當(dāng)部分抗藥性強(qiáng)的害蟲保留下來再次大量繁殖時(shí),因缺少天敵而導(dǎo)致害蟲再度大爆發(fā)。(8)從生態(tài)學(xué)角度分析治蟲的最佳方案仍是生物防治。(例如:引入天敵或競(jìng)爭(zhēng)者、誘導(dǎo)性別比例失調(diào)、干擾雌雄交配等)【答案】(1)能量多級(jí)利用和物質(zhì)循環(huán)再生(2)流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)、自身呼吸消耗、被分解者分解(3)氮素不斷輸出該生態(tài)系統(tǒng)(被農(nóng)作