四年級語文下冊 5.女孩烏塔教案 冀教版

1、5.女孩烏塔教學目標：一、知識能力：1.掌握本課十二個生字。2.能有感情的朗讀課文。3.從敘述描寫中了解人物的特點、感情。4.讀課文內(nèi)容，并能對課文的內(nèi)容發(fā)表自己的見解。二、過程、方法：自讀自悟，在老師的引導下交流、體驗。三、感情、態(tài)度、價值觀：1.進一步培養(yǎng)少年兒童獨立生活的意識。2.培養(yǎng)獨立閱讀的能力和讀完后表達自己的見解的能力。教學準備：多媒體課件教學過程：第一課時一、啟發(fā)談話，引入新課。同學們喜歡旅游嗎？旅游的時候，你們是不是由爸爸媽媽帶著一起玩呢？老師知道，有位12歲的德國小姑娘一人游歐洲，大家想不想看看這位小姑娘是怎么獨自到歐洲旅游的呢？今天我們就來學習第五課。（多媒體出示課題）二

2、、閱讀課文1.自讀課文。2.學生輪流讀課文，要求讀準字音，把課文讀通順。3.其他同學注意聽，看誰讀的好要向他學習，讀錯的地方，大家?guī)退恼?。三、分析課文。1.多媒體出示第二自然段。（1）學生默讀，并回答：“這段反映了烏塔怎樣的性格特征？”（2）教師總結，并給出答案：“打招呼”有禮貌“麻利的穿好背包”獨立、有經(jīng)驗與“我”對話樂于助人、有經(jīng)驗2.讓學生快速找出烏塔已經(jīng)去過哪些地方，還要去哪些地方？教師引導并給出答案，提問：“烏塔才12歲，一個人輕易那么多的地方旅游，大家會不會為她擔心呢？”3.我們齊讀第5自然段，并從中找出，烏塔為自己的旅游都做了些什么？引導、總結，多媒體出示：設計旅行路線、日程查

3、當?shù)鼐炀值碾娫捥柎a給家里撥個電話或寄張明信片歐洲各國的旅游指南準備了整整三年讀了有關這些國家的書籍利用周末、假期掙錢4.思考、討論：讀到這里，大家認為烏塔是個怎樣的小姑娘？總結：烏塔不僅獨自一人游歐洲，還為家人買了禮物。她不僅獨立、懂禮貌、熱情、樂于助人，還是個愛護家人的好孩子。聯(lián)系實際加深內(nèi)容，大家在家里都回做什么家務？四、作業(yè)：1.獨立完成一件家務。2.寫出你對烏塔獨自旅行的感受。3.總結自己與烏塔的不同，并說出自己要從她身上學到什么？第二課時一、導入：上次課中，我們了解到烏塔是怎樣旅行的，老師也布置了作業(yè)，誰能告訴大家，我們要從烏塔身上學到什么呢？這節(jié)課烏塔和“我”發(fā)生了爭論，我們一起來看一下烏塔為什么“反駁”作者呢？二、帶著問題讀課文：1.中國人和外國人對待這件事情又有什么不同的看法?2.學生輪讀課文，讀準字音、流暢。3.其他學生找錯并改正。三、討論、互解疑問：1.再讀課文，加深印象。2.學生自己的觀點是什么？小組討論。3.老師引導全班交流，互助解疑。（1）引導學生著重研討“你對烏塔獨自一人游歐洲有什么看法和見解?”（2）談一談你對“光從電視和書本中認識世界總不完美”這句話的理解。（3）你認為中國的孩子缺少樂趣嗎？（4）現(xiàn)在你認為烏塔是個什么樣子的孩子？四、課堂總結：1.有感情的朗讀課文。2.學了本課后，你有什么