生產(chǎn)安全事故應急救援演練方案

1、生產(chǎn)安全事故應急救援演練方案篇一：生產(chǎn)安全事故應急預案演練方案 生產(chǎn)安全事故應急預案演練方案（ 參考資料 ）一、演練目的（一）檢驗我公司生產(chǎn)安全事故應急預案可操作性、符合性和實效 性。（二）提高員工安全生產(chǎn)意識和發(fā)生生產(chǎn)安全事故后的應急能力，確保在 發(fā)生安全事故時，把損失減少到最低。（三）為修訂、完善生產(chǎn)安全事故應急預案提供實際資料。二、演練依據(jù)（一）依據(jù)國家有關(guān)法律法規(guī)： 消防法第十六條第二款第四項：制訂滅火和應急疏散預案定期組織消 防演練；北京市安全生產(chǎn)條例第六十條第二款：生產(chǎn)經(jīng)營單位應當定期演練生 產(chǎn)安全事故應急救援預案，每年不得少于一次；危險化學品安全管理條例第五十條第一款。 國家安全

2、生產(chǎn)監(jiān)督管理總局頒布的生產(chǎn)經(jīng)營單位安全生產(chǎn)事故應急預案編 制導則第 5.9 培訓與演練。北京市政府 2006年頒布的 176、177、178、179、180 五個政府令有關(guān)規(guī) 定，應急救援預案應當每半年至少演練一次并做好記錄。（二）我公司所制訂的生產(chǎn)安全事故應急預案中的有關(guān)條款。三、方針與原則 安全第一、預防為主；統(tǒng)一指揮、高效協(xié)調(diào)；常備不懈、持續(xù)改進。保護人員安全優(yōu)先，防止和控制事故蔓延優(yōu)先，保護環(huán)境優(yōu)先。四、應急策劃本次演習是我公司今年制訂生產(chǎn)安全事故應急預案后首次演練。為達 到檢驗預案，持續(xù)改進的要求，依據(jù)我公司預案中的應急內(nèi)容，編制生產(chǎn)事 故應急預案演練方案。為使生產(chǎn)安全事故演練更加逼

3、真，真正檢驗廣大員工的安全意識，本次演 練的啟動時間由公司總經(jīng)理隨時宣布。（一）危險性分析1、我公司是的企業(yè)，場內(nèi)存有大量 的、和紙箱等包裝物上述物質(zhì)在人員操作失誤，監(jiān)管不力的情況下，發(fā) 生火災的危險性很大。2、我公司屬于人員密集場所，人員在疏散過程中，有發(fā)生人員受傷的可 能。3、擴建后新增部分職工，如果不進行應急演練，生產(chǎn)安全事故發(fā)生時，難 免會出現(xiàn)難以控制的局面造成嚴重的經(jīng)濟損失，甚至造成人員傷亡。（二）資源分析1、公司設(shè)置了應急小組，應急救援隊伍、義務消防隊伍、搶險組、疏散 組、。2、公司配備有部分消防應急工具、設(shè)備、器材等。如防火服、防毒面具、 消防頭盔、滅火器；場地安裝有消防報警系統(tǒng)

4、。3、搶救傷員備有夾板、止血帶、急救藥品。4、通訊器材配有電話、對講機。（三）過程控制 本次演習確定的綜合演練，主要針對人員疏散、緊急滅火、救護傷員、后 勤保障四個方面。演練時，為驗證預案應急響應的實效性，現(xiàn)場將分兩個環(huán)節(jié) 進行。1、在全公司進行人員疏散、救護傷員、值勤供應演練。2、在前面做緊急滅火演練。 本次演練依據(jù)公司機構(gòu)確定的部門和應急預案的應急組織機構(gòu)，應急小組 的職責對演練方案進行指揮和控制。五、應急準備 為確保本次演練成功，安全生產(chǎn)主管部門在前期做如下準備工作。（一）培訓內(nèi)容 對生產(chǎn)安全事故應急預案、應急演練方案、應急響應及其控制程序進行重 點為明確預案實施流程。人員：班組長以上全

5、體人員（二）桌面演練 人員：安全生產(chǎn)主管部門或應急組織機構(gòu)全體人員就應急演練方案進行桌 面演練。時間：年月 日 要求：全面介紹了了解預案演練方案，整個流程、分析可能出現(xiàn) 的問題。演練的方式方法，確保分工明確、責任清晰。（三）制訂部門演練方案 各部門主管和應急小組根據(jù)預案演練方案制訂相應的應急行動方案，內(nèi)容 包括：組織機構(gòu)、參加人員名單、人員職責、物資準備、行動方法、注意事項 等。（四）預案演練 本次方案演練范圍比較大，各部門在方案編制完成后，實施預演加以驗 證，以保護公司生產(chǎn)安全事故應急預案演練的順利進行。六、應急響應 在經(jīng)過應急策劃、培訓、安全生產(chǎn)部門應急演練方案等準備工作后，為檢 驗其效果

6、，按照本預案要求月日進行下半年生產(chǎn)安全事故應急預案演練。（一）模擬現(xiàn)場布置災情發(fā)生：某部位發(fā)生火情，火勢迅速蔓延，伴隨有濃煙，現(xiàn)場人員立即 按響警鈴發(fā)出警報，并向直接領(lǐng)導報告，利用現(xiàn)場滅火設(shè)施緊急滅火。（二）接警與通知 火勢逐漸擴大，部位經(jīng)理（即部位指揮）決定緊急啟動生產(chǎn)安全事故應急 預案。立即電話通報公司應急組織領(lǐng)導小組，公司應急領(lǐng)導小組接到報警迅速報 告公司主要領(lǐng)導，立即全場電話通報。（三）指揮與控制 公司總指揮接報，確認火情嚴重，宣布緊急啟動公司應急預案。各應急救 援小組奔赴各自崗位，履行各自職責，并聽候現(xiàn)場指揮部指揮?？傊笓]按照現(xiàn)場情況決定是否撥打火警電話 119 向市消防局報警。指揮

7、部 根據(jù)現(xiàn)場緊急情況調(diào)用一切人員和物資做好疏散轉(zhuǎn)移工作。1、人員疏散目標：全體員工 57 分鐘全部撤離，疏散到。10 分鐘內(nèi)集中清點人數(shù)，上報總指揮。 一旦發(fā)現(xiàn)有人受傷，立即通知救護組準備救人。 檢驗：是否在規(guī)定時間內(nèi)撤離，疏散到指定位置； 是否在規(guī)定時間內(nèi)上報人數(shù)；是否有人失蹤； 是否關(guān)閉車間動力和照明電源。2、緊急滅火 目標：義務消防隊員分批次參與現(xiàn)場搶救，轉(zhuǎn)移重要物資。 檢驗：是否熟 練操作消防器材（消防工具和消火栓）。是否能正確使用滅火器； 是否分為多個搶救梯隊有組織的救火； 是否進行自我保護。3、傷員救護模擬如下需要救護員，檢驗是否有人對應：有 1 人被嚴重燒傷，需要用擔架緊急撤離火

8、場；有 1 人員工窒息，無呼吸無心跳。 本環(huán)節(jié)檢驗時位置確定在。4、后勤保障 事故過程中，預計可能會發(fā)生其它狀況，演習是應檢驗發(fā)生以下情況是否 有人對應：由于火勢較大，可能發(fā)生電線短路等二次事故，急需關(guān)閉部分電路供電； 出現(xiàn)斷水情況，消防用水需要保證； 為防止火情蔓延，需要大量沙石建筑防火堤。5、現(xiàn)場恢復 演習結(jié)束后部負責全廠清潔工作，并注意做到以下兩點： 現(xiàn)場恢復過程存在大量危險因素，如余燼復燃、受損建筑物倒塌等。 維護現(xiàn)場，協(xié)助事故調(diào)查。七、演練結(jié)果評價 （一）確定演習評價人員：本次演習，經(jīng)理級人員必須對整個演習進行評 價。特別邀請客戶作為觀摩貴賓對演習進行評價，提出寶貴意見。（二）評價人

9、員應按照應急救援工作及時有效性的影響程度，充分發(fā)表意 見，提出改進項。演練結(jié)束，評價人員應當填寫演習評價報告于演習翌日交系統(tǒng)管理 部、以便綜合評價演練的效果。八、演練總結(jié) 應急演練結(jié)束后一周內(nèi)系統(tǒng)管理部對演練效果做出客觀評估，提交演練報 告。詳細說明演練過程中發(fā)現(xiàn)的問題，提出對應急預案相關(guān)內(nèi)容的修改建議?？偨?jīng)理選擇適當時間在安全例會會議上進行演習總結(jié)。九、附件（一）公司消防應急流程圖（二）緊急疏散示意圖（三）避難地各部門位置分布圖篇二：企業(yè)生產(chǎn)安全事故應急救援演練方案企業(yè)生產(chǎn)安全事故應急救援演練方案一、應急演練目的1. 評估企業(yè)應急準備狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)并修改應急預案和執(zhí)行程序中的缺陷和不 足；2.

10、評估企業(yè)重大事故應急能力，識別資源需求，澄清相關(guān)單位和人員的應 急職責，改善應急救援中的協(xié)調(diào)問題；3. 檢驗應急響應人員對應急預案、執(zhí)行程序的了解程度和實際操作技能； 同時，通過調(diào)整演練難度，進一步培訓和提高應急響應人員的業(yè)務素質(zhì)和能 力；4. 提高全員安全意識。二、演練適用范圍、總體思想和原則本方案針對動用企業(yè)內(nèi)部應急資源進行全面演練進行情景設(shè)計，按照安 全生產(chǎn)法、危險化學品安全管理條例等國家相關(guān)法律、法規(guī)、標準和企 業(yè)應急預案的要求，進行演練策劃，遵守保護生命和“安全第一、預防為主” 的方針以及“救護優(yōu)先、防止和控制事故擴大優(yōu)先、保護環(huán)境優(yōu)先”的原則， 并在組織實施過程中，結(jié)合實際、突出重

11、點、講究實效，保證演練參與人員、 公眾和環(huán)境的安全。三、演練策劃組組長：XXX副組長：XXXXXX成員：xxxxxxxxx其承擔的任務主要包括：確定演練目的、原則、規(guī)模、參演的單位；確定 演練的性質(zhì)與方法，選定演練的地點與時間，規(guī)定演練的時間尺度和公眾參與 的程度；確定演練實施計劃、情景設(shè)計與處置方案，審定演練準備工作計劃和 調(diào)整計劃；檢查和指導演練準備與實施，解決演練準備與實施過程中所發(fā)生的 重大問題；協(xié)調(diào)各類演練參與人員之間的關(guān)系；組織演練總結(jié)與追蹤。四、應急演練參與人員按照應急演練過程中扮演的角色和承擔的任務，將應急演練參與人員分為 演習人員、控制人員、模擬人員、評價人員和觀摩人員，這五

12、類人員在演練過 程中都有著重要的作用，并且在演練過程中佩帶能表明其身份的識別符（佩戴 不同顏色的安全帽和胸卡）。1、演習人員按企業(yè)應急預案規(guī)定參加演練的人員及單位：廠領(lǐng)導、助理及事故設(shè)定崗 位及所在車間、生技處（調(diào)度室）、技安處、保衛(wèi)處（消防隊）、設(shè)備處（十 二車間）、能計處（十一車間）、物管處（十四車間）、行管處、廠工會、供 運處（運管辦）、職工醫(yī)院、廠辦、綜合處等其承擔的任務主要包括：救助傷員或被困人員；保護公眾安全健康；獲取 并管理各類應急資源；與其他應急響應人員協(xié)同應對重大事故或緊急事件；按 演練程序進行演練。2、控制組組長：XXX成員：XXXXXXXXX（分別派駐指揮中心、事故崗位、

13、消防隊橋頭）其承擔的任務包括：確保應急演練目標得到充分演示；確保演練活動對于 演習人員具有一定的挑戰(zhàn)性；保證演習進度、解答演習人員疑問和演練過程中 出現(xiàn)的問題；保證演練過程的安全。3、評價組組長：XXX成員：XXXXXXXXXXXX （分別派駐指揮中心、事故崗位、消防隊橋頭等） 其承擔的任務：觀察演練人員的應急行動，并記錄其觀察結(jié)果；在不干擾 演練人員工作的情況下，協(xié)助控制人員確保演練按計劃進行。4、模擬人員 場外應急組織模擬人員： 模擬傷員： 模擬應急響應效果人員：（模擬泄漏）（釋放煙霧） 模擬被撤離和疏散人員：若干5、觀摩人員 邀請市、區(qū)安監(jiān)局、化醫(yī)安環(huán)部等領(lǐng)導前來觀看。五、應急演練時間2

14、005 年月日： 00：時六、應急演練目標、評價準則及評價方法 根據(jù)演練范圍和目的，確定展示以下演習目標（表 1）表 1 應急演練目標 篇三：生產(chǎn)安全事故應急救援預案演練方案編制 生產(chǎn)安全事故應急救援預案演練方案編制 安全處編審 目錄、八前言： 11. 應急預案演練方案的章節(jié)構(gòu)成 1(1) 演練的具體目的 ; 2(2) 演練類型、規(guī)模與響應級別 ; 2(3) 假設(shè)目標和模擬事故與演練時間 ; 2(4) 參演人員構(gòu)成及其職責 ; 2(5) 演練準備與演練過程 ; 2(6) 相關(guān)說明。 22. 演練方案各章節(jié)的主要內(nèi)容 22.1 演練的具體目的 22.2 演練類型、規(guī)模與響應級別 32.2.1 明

15、確演練類型 32.2.2 明確演練規(guī)模與響應級別 32.3 假設(shè)目標和模擬事故與演練時間 32.4 參演人員構(gòu)成及其功能、職責 2.4.2 演練進程控制人員的構(gòu)成及其功能 52.4.3 評價人員的職責與任務 52.4.4 模擬人員的功能與任務 62.4.5 觀摩人員的構(gòu)成與作用 62.5 演練準備與演練過程 72.5.1 演練準備 72.5.2 演練過程 83. 相關(guān)說明 9結(jié)束語： 9生產(chǎn)安全事故應急救援預案演練方案編制前言：為了降低各類生產(chǎn)安全事故造成的損失，各級政府相繼發(fā)布了總體 預案、部門預案和專項預案，形成了完善的應急救援與響應體系并在近年來各 類突發(fā)事故中彰顯了響應及時、救援有效的

16、成績。各生產(chǎn)經(jīng)營單位在不同類別 的事故應急預案編制導則的規(guī)范下也逐步建立和完善了本單位的事故應急救援 體系，并普遍組織實施了應急預案演練活動。但由于為數(shù)不少的生產(chǎn)經(jīng)營單位 在演練活動前沒有編制演練方案或演練方案缺陷較大，致使演練活動的成效不 理想。因此，編制科學實用、貼近實戰(zhàn)、可提高模擬演練成效的演練方案的任 務已經(jīng)擺在了應急管理工作者的案頭。1. 應急預案演練方案的章節(jié)構(gòu)成應急預案的演練是將應急預案從書面走向?qū)崙?zhàn)的橋梁，可以檢驗應急預案 編制的科學性、實用性和有效性，也為政府部門和生產(chǎn)經(jīng)營單位不斷完善預 案，提高預案的減災功能提供了最佳途徑。而模擬演練并不是簡單的將預案中 的程序或措施用口頭

17、或行動表現(xiàn)出來，而是以假設(shè)的事故或事件場景出現(xiàn)后應 急人員應當順利有效的執(zhí)行預案中規(guī)定的程序或者有效的處置突發(fā)危害因素的 行動。因此，應急預案的演練方案應該是以某項應急預案為基本框架的，以演 練人員動作節(jié)點和程序節(jié)奏為主要內(nèi)容的動作腳本。其主要由以下章節(jié)構(gòu)成：(1) 演練的具體目的 ;(2) 演練類型、規(guī)模與響應級別 ;(3) 假設(shè)目標和模擬事故與演練時間 ;(4) 參演人員構(gòu)成及其職責 ;(5) 演練準備與演練過程 ;(6) 相關(guān)說明。演練方案的章節(jié)是構(gòu)成演練方案內(nèi)容的骨架，為演練程序、動作提供了支 撐。2. 演練方案各章節(jié)的主要內(nèi)容演練方案的內(nèi)容是成功實施演練的關(guān)鍵，內(nèi)容的缺陷或偏差將導致

18、演練組 織者的目的不能順利實現(xiàn)。由此，演練方案中各章節(jié)應當包括以下內(nèi)容。2.1 演練的具體目的在應急管理體系中，應急預案的類別、級別是不同的，在任何一個生產(chǎn)經(jīng) 營單位中，也都分別建立了總體預案、專項預案以及現(xiàn)場預案。當實施演練時 一并將所有預案一起實施是不可能的，只能擇其一二而為之。因此，每個項次 的演練都有不同的具體目的。在本章節(jié)中，首先要規(guī)定出某項演練的具體目 的，為演練活動指明目標。2.2 演練類型、規(guī)模與響應級別2.2.1 明確演練類型根據(jù)實踐經(jīng)驗得知，預案的演練類型分為桌面演練、功能演練和全面演練 三種類型。演練活動應當遵循由簡及繁、循序漸進的方式從桌面演練開始，逐 步推進為全面演練

19、 ; 由口述場景演練，逐步推進為動作行動演練。在演練方案 中，應當根據(jù)組織者和參演人員以往的經(jīng)驗，明確演練的類型。2.2.2 明確演練規(guī)模與響應級別無論是政府總體預案或是企業(yè)總體預案均規(guī)定了突發(fā)事件或事故后應急響 應的級別，不同的級別涉及到啟動的資源不同。級別越高影響范圍越大，即演 練規(guī)模越大。在演練方案中應當明確參演人員的規(guī)模是單部門參與還是多部門 參與; 明確演練是否需要上級或外部給予響應或支持。例如，火災事故應急救援 實戰(zhàn)過程中一般均有單位外部的消防資源給予響應。當單位組織全面演練時， 是否需要呢 ?在方案中應當明確出來。2.3 假設(shè)目標和模擬事故與演練時間 盡管各生產(chǎn)經(jīng)營單位處于不同的

20、行業(yè)，具有不同的規(guī)模但其多少都存在著 自身不能接受的風險，部分單位還存在著重大危險源辨識 (GB18218)及關(guān)于開展重大危險源監(jiān)督管理工作的指導意見 ( 安監(jiān)管協(xié)調(diào)字 200456號) 范圍以內(nèi)的重大危險源。根據(jù)重大危險源管理的要求，每年應 對重大危險源應急預案進行演練。據(jù)此，首先各生產(chǎn)經(jīng)營單位應當根據(jù)危險繼續(xù)組織兩周一次的專題學習沙龍和互動式評課沙龍，結(jié)合教研活動的主 題組織好教師學習、交流。聽展示課的教師對聽課內(nèi)容進行精心、系統(tǒng)的評 點，寫成評課稿，在兩周一次的互動式教學研討沙龍中進行交流、探討。與往 年不同的是，在保證互動評課活動開展同時，不影響正常教學，本學期安排 8 次集體評課活動

21、，其他評課通過 qq 群來交流、研討。指導思想 以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進教學改 革。努力實現(xiàn)教學創(chuàng)新，改革教學和學習方式，提高課堂教學效益，促進學校 的內(nèi)涵性發(fā)展。同時，以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大 教研、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng) 新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的生物教學自如化教學方法和自主 化學習方式。本學期，我組將進一步確立以人為本的教育教學理論，把課程改革作為教 學研究的中心工作，深入學習和研究新課程標準，積極、穩(wěn)妥地實施和推進中 學英語課程改革。以新課程理念指導教研工作，加強課程改革，緊緊地圍繞新

22、課程實施過程出現(xiàn)的問題，尋求解決問題的方法和途徑。加強課題研究，積極 支持和開展校本研究，提高教研質(zhì)量，提升教師的研究水平和研究能力。加強教學常規(guī)建設(shè)和師資隊伍建設(shè)，進一步提升我校英語教師的英語教研、教學水 平和教學質(zhì)量，為我校爭創(chuàng)“三星”級高中而發(fā)揮我組的力量。堅持以基礎(chǔ)教育課程改革綱要為指導，認真學習貫徹課程改革精神， 以貫徹實施基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以研究課堂教學為重點，以促進教師隊 伍建設(shè)為根本，以提高教學質(zhì)量為目標，全面實施素質(zhì)教育。高二的歷史教學任務是要使學生在歷史知識、歷史學科能力和思想品德、 情感、態(tài)度、價值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展，為高三年級的文科歷史 教學打下良好的

23、基礎(chǔ)，為高校輸送有學習潛能和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打 下良好基礎(chǔ)。全班共 40 人，其中男生 15 人，女生 25 人。學生的數(shù)學基礎(chǔ)較一般，多數(shù) 學生能掌握所學內(nèi)容，少部分學生由于反映要慢一些，學習方法死板，沒有人 進行輔導，加之缺乏學習的主動性，不能掌握學習的內(nèi)容。能跟上課的學生， 課上活潑，發(fā)言積極，上課專心聽講，完成作業(yè)認真，學習比較積極主動，課 后也很自覺，當然與家長的監(jiān)督分不開。部分學生解答問題的能力較強，不管 遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當?shù)暮喗荨Ｓ械膶W 生只能接受老師教給的方法，稍有一點變動的問題就處理不了。個別學生是老 師 本冊的教學內(nèi)容：（ 1 ）

24、混合運算和應用題；（ 2 ）整數(shù)和整數(shù)四則運 算；（ 3）量的計量；（ 4）小數(shù)的意義和性質(zhì)；（ 5）小數(shù)的加法和減法； （6）平行四邊形和梯形提出教學任務：在全面發(fā)展體能的基礎(chǔ)上，進一步發(fā)展靈敏、力量，速 度和有氧耐力，武德的培養(yǎng)；引導學生學會合理掌握練習與討論的時間，了解 實現(xiàn)目標時可能遇到的困難。在不斷體驗進步和成功的過程中，表現(xiàn)出適宜的 自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂觀開朗的優(yōu)良品質(zhì)；認識現(xiàn)代社會所 必需的合作和競爭意識，在武術(shù)學習過程中學會尊重和關(guān)心他人，將自身健康 與社會需要相，表現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì)，結(jié)合本身項目去了解一些武術(shù)名 人并能對他們進行簡單的評價；加強研究性的學

25、習，去討論與研究技能的實用 性，加強同學之間的討論交流的環(huán)節(jié)。：總體目標：建立“健康第一”的理念，培養(yǎng)學生的健康意識和體 魄，在必修田徑教學的基礎(chǔ)上進一步激發(fā)學生學習“初級長拳”、“劍”的興 趣，培養(yǎng)學生的終身體育意識，以學生身心健康發(fā)展為中心，重視學生主體地 位的同時關(guān)注學生的個體差異與不同需求，確保每一個學生都受益，以及多樣 性和選擇性的教學理念，結(jié)合學校的實際情況，設(shè)計本教學工作計劃，以滿足 學生選項學生的需求，加深學生的運動體驗和理解，保證學生在高一年田徑必 修基礎(chǔ)上再加上“長拳”來引導男女生學習體育模塊的積極性，再結(jié)合高二年 的 “劍”選項課的學習中修滿 2 學分。加強學習“長拳”以

26、及“劍”的基本套 路，提升學習的的興趣，提升學生本身的素質(zhì)，特別是武德的培養(yǎng)。運動參與： a 養(yǎng)成良好的練武的鍛煉習慣。 b 根據(jù)科學鍛煉的原則， 制定并實施個人鍛煉計劃。 c 學會評價體育鍛煉效果的主要方法。運動技能： a 認識武術(shù)運動項目的價值，并關(guān)注國內(nèi)外重大體賽事。 b 有目的的提高技術(shù)戰(zhàn)術(shù)水平，并進一步加強技、戰(zhàn)術(shù)的運用能力。 c 學習并掌 握社會條件下活動的技能與方法，并掌握運動創(chuàng)傷時和緊急情況下的簡易處理 方法。身體健康： a 能通過多種途徑發(fā)展肌肉力量和耐力。 b 了解一些疾病 等有關(guān)知識，并理解身體健康在學習、生活中和重要意義。 c 形成良好的生活 方式與健康行為。心理健康：

27、 a 自覺通過體育活動改變心理狀態(tài)，并努力獲得成功感。 b 在武術(shù)練習活動中表現(xiàn)出調(diào)節(jié)情緒的意愿與行為。 c 在具有實用技能練習中體 驗到戰(zhàn)勝困難帶來喜悅。社會適應： a 在學習活動中表現(xiàn)出良好的體育道德與合作創(chuàng)新精神。b具有通過各種途徑獲取體育與健康方面知識和方法的能力。采用教師示范與講解，學生討論，練習，教師評價，再進行個別指 導，后進行學生練習，最后進行展示與學生的綜合評價相結(jié)合的方式方法，培 養(yǎng)學生的良好的學習習慣、學習方法更好地完成教學任務，達到教學目標；實 行培優(yōu)扶中輔差，采用學習小組的建立，加強學習小組的相互學習、相互討 論、相互研究的功能，提升學習的效率；加強多邊學科的整合，特

28、別是加強心 理健康的教育，加強運動力學、運動醫(yī)學等進行學習，以提升學生的運動自我 保護意識與能力。（1）課題研究：加強校本課程“劍”、“平山初級長 拳”的開發(fā)與教學；做好“趣味奧運會進入校園”課題的開題準備。做為“青 春期健康教育進入校園”課題組的成員，協(xié)助課題組進行研究，開展活動。（2）校本教研：加強校本課程的開發(fā)，加強體育備課組的教研能 力，做為備課組長的我與其他老師加強討論校本的研究與開發(fā)，本次校本開發(fā) 重點放在“劍”、“初級長拳”、“花樣籃球”三個項目上，有所側(cè)重。（3）論文撰寫：結(jié)合課題研究的內(nèi)容進行撰寫。（4）校際、教研組、備課組教研活動：做為晉江市兼職中學體育教 研員及校際組成員

29、，積極參加校際組開展的各項活動，加強提升在校際組的教 研水平，做好兼職教研員的本職工作，協(xié)助教研員開展教研活動；積極參加教 研組的各項活動，提升教研水平；做為備課組長的我，我計劃是積極組織本組 老師一起提高高中的課改力度與水平，集中老師的備課時間與討論在備課過程 中出現(xiàn)的一系列問題，針對選項會出現(xiàn)的問題進行溝通，加強學習過程的評 價，協(xié)調(diào)選項內(nèi)容的評價標準及認證過程。本冊的重點：混合運算和應用題是本冊的一個重點，這一冊進一步學 習三步式題的混合運算順序，學習使用小括號，繼續(xù)學習解答兩步應用題的學 習，進一步學習解答比較容易的三步應用題，使學生進一步理解和掌握復雜的 數(shù)量關(guān)系，提高學生運用所學知

30、識解決得意的實際問題的能力，并繼續(xù)培養(yǎng)學 生檢驗應用題的解答的技巧和習慣。第二單元整數(shù)和整數(shù)的四則運算，是在前 三年半所學的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進行復習、概括，整理和提高。先把整數(shù)的 認數(shù)范圍擴展到千億位，總結(jié)十進制計數(shù)法，然后對整數(shù)四則運算的意義，運 算定律加以概括總結(jié)，這樣就為學習小數(shù)，分數(shù)打下較好的基礎(chǔ)。第四單元量 的計量是在前面已學的基礎(chǔ)上把所學的計量單位加于系統(tǒng)整理，一方面使學生 所學的知識更加鞏固，一方面使學生為學習把單名數(shù)或復名數(shù)改寫成用小數(shù)表 示的單名數(shù)做好準備。高考的文科綜合能力測試更加強調(diào)考生對文科各學科整體知識的把 握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識運用知識的

31、能力。教師 在教學中要體現(xiàn)多學科、多層次、多角度分析解決問題的通識教育理念。教師 要認真學習和研究教材 , 轉(zhuǎn)變教學觀念，緊跟高考形勢的發(fā)展，研究考試的變 化，力爭使高二的教學向高三教學的要求靠攏。按照教學大綱和考試說明的要求，認真完成高二階段的單科復習工作。堅持學科教學為主，落實基礎(chǔ)知識要到位，適當兼顧史地政三個學 科的綜合要求，培養(yǎng)提高學生學科內(nèi)綜合的能力。從學生的實際出發(fā)，落實基 礎(chǔ)，提高學科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。本學期教研組重點加強對教師評課的指導，使教師的評課規(guī)范化，系統(tǒng)化，定期舉行主題教學沙龍和“會診式行動研究”，促進新教師的成長，加 快我鎮(zhèn)小學語文教師隊伍成長速度和小學語文教育質(zhì)量的全面提高。結(jié)合區(qū)里 的活動安排，開展各項有意義的學生活動，培養(yǎng)提高學生的語文素養(yǎng)，調(diào)動啟 發(fā)學生的內(nèi)在學習動機。二、工作目標以課改為中心，組織教師學習語文課程標準，轉(zhuǎn)變教學觀念，深入課 堂教學研究，激發(fā)學生主動探究意識，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提 高學生語文素養(yǎng)。2、進一步加強語文教師隊伍建設(shè)，讓“語文研究小組”，充分發(fā)揮 學科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。開展“師徒結(jié) 對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務素質(zhì)。3、組織教師開展切實有