小學語文一年級教案《我愛祖國》教學設計

1、.小學語文一年級教案?我愛祖國?教學設計教學目的： 1學會本課6個生字和4個詞語，認識2個字。 2有感情地朗讀和背誦課文。 3理解課文內(nèi)容，激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情。 教學重點： 重點是指導學生有感情地朗讀和背誦課 難點是生字中有些字不容易讀準字音，有些字的字形比較復雜。 課前準備 1萬里長城和五星紅旗投影片。 2中華人民共和國地圖。 3生字詞卡片、課文朗讀錄音帶。 教學時間 2課時。 教學過程： 一、導入新課 板書課題7?我愛祖國?，齊讀課題，出示地圖。 小朋友，這就是我們祖國的地圖，誰能說出我們祖國的全稱。 因為我們祖祖輩輩都生活在這里，所以她是我們的祖國。我們的祖國繁榮富強，是世界上大

2、國之一。 二、初讀課文 借助漢語拼音輕聲讀課文，要看清楚拼音，讀準每個字的音。先自己認真讀一遍，再同桌互相交替讀、聽，糾正讀音。讀過以后，在課文中畫出生字。 三、檢查初讀情況 1出示帶注音的生字詞卡片，先讀生詞，再讀生字，用齊讀、開火車讀的方法，檢查生字讀音，提醒學生注意“最的聲母是平舌音，“領的韻母是后鼻音，“巾的韻母是前鼻音。 2指名朗讀課文，注意糾正讀音。 四、理解課文，指導朗讀 1出示第1分句“我愛萬里長城，我愛小河。 提問引讀：誰愛萬里長城？我愛萬里長城誰愛小河？我愛小河 2出示萬里長城投影片。 老師簡單介紹萬里長城長城全長約6700公里，從建成到今天已經(jīng)有2019多年，請游覽過長城

3、的小朋友談談自己的感受。 誰能說說為什么愛萬里長城，又為什么愛小河。長城出名世界，世界上再也沒有這么宏偉的建筑，中國人真了不起，小河兩岸種了許多莊稼，河里養(yǎng)了魚，有了小河，我們的生活更加美妙。 3有感情地朗讀第1分句。 4輕聲朗讀下面的3個分句，同桌互相討論，說一說為什么愛五星紅旗、白鴿、紅的花朵、爸爸、媽媽、老師和同學。 1出示五星紅旗投影片，啟發(fā)學生說說學校的升旗儀式和從電視上看到的我國運發(fā)動在國際比賽中獲得金牌時，運動場上奏起中華人民共和國國歌、升起五星紅旗的情景。五星紅旗代表我們的祖國，愛五星紅旗，就是熱愛偉大的祖國。 “白鴿又叫和平鴿，愛白鴿就是熱愛偉大的祖國。 2紅領巾是少先隊員的

4、標志，它是紅旗的一角，是用烈士的鮮血染成的。愛紅領巾就要繼承革命烈士的遺志，把祖國建立得更加富強。3爸爸媽媽關心、保護我們，老師辛辛苦苦地教育我們，同學幫助我們解決困難。我們不僅要愛爸爸媽媽和老師同學，還要愛所有關心、保護、教育、幫助我們的人。 5齊讀最后兩行。提問：“我為什么最愛祖國？ 6聽課文錄音，練習有感情地朗讀課文。自由讀、齊讀、指名讀 五、指名背誦 1出示生詞卡片：萬里長城、小河、五星紅旗、白鴿、紅領巾、花朵、爸爸媽媽、老師同學、祖國。按順序掛在黑板上齊讀、指名讀。 2根據(jù)黑板上的詞語，學生輕聲試背課文。 3指名有感情地背誦課文。 第二課時 一、檢查復習 1出示生字詞卡片，用齊讀、開

5、火車讀的方法，檢查生字詞的讀音。 2指名有感情地朗讀課文。 二、識記字形，指導書寫 1重點指導分析以下生字的字形。 愛：下面是“友，不是“發(fā)。 領：用書寫方法記憶“頁字旁，左面是“令，不能丟一點。 巾：要與“中區(qū)別字形。 要：上面與“西不同。 最：用熟字分析字形，上面是扁日，左下是“耳，第一橫要長一些，右下是“又。 2指導寫字。 課后練習第2題，先讀生字、描寫生字，再對照范字臨寫。注意指導寫好下面幾個字。 “愛、“領、“最三個字筆畫較多，要寫得緊湊些?！岸涞牡诙P是橫折彎，不能寫成橫折彎鉤。 三、課堂練習 1課后練習第3題。先小聲拼讀音節(jié)，再寫出詞語。這6個詞是：祖國、花朵、紅領巾、老師、同學、萬里長城。 2課后練習第4題。 1輕聲讀例句，齊讀、個別讀。 2提問：啟發(fā)學生把句子補充完好。誰最喜歡踢足球？可填“我，“我們或“小明等。什么最怎么樣？“那座樓房最高?！斑@個西瓜最甜。誰最怎么樣？“京京學習最用功“老師最關心我們