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1、.小學(xué)語文二年級練習(xí)設(shè)計(jì)改寫?烏鴉喝水?習(xí)作內(nèi)容打破思維定勢,大膽發(fā)揮想象,改寫?烏鴉喝水?。訓(xùn)練目的和要求1以故事內(nèi)容為根據(jù),鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象,啟發(fā)學(xué)生多向思維、求異思維,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維才能。2能根據(jù)自己的所想、所畫、所說,寫一段通順的話,把故事“改得更精彩。作前準(zhǔn)備:錄像帶?烏鴉喝水?、投影片烏鴉在想方法以及烏鴉頭飾一只。啟發(fā)學(xué)生思維與口述:一、引導(dǎo)學(xué)生充分理解,充分感知1組織學(xué)生觀看?烏鴉喝水?的錄像帶,討論:烏鴉喝不到瓶子里的水,它會(huì)怎么想呢?先說后寫。提示:它看見一個(gè)瓶子,里面有半瓶水,可是瓶口太小,烏鴉喝不著。它想:_。2烏鴉終于喝到水了,它又會(huì)怎么想呢?先說后寫。提示:烏鴉終
2、于喝到水了,它想:_。3烏鴉是怎么喝到水的呢?同桌互相說。在此根底上,請一學(xué)生戴上烏鴉的頭飾,表演烏鴉喝水的經(jīng)過。二、啟發(fā)學(xué)生大膽想象,大膽創(chuàng)作1烏鴉真聰明,會(huì)想出好方法,喝到瓶子里的水。我們小學(xué)生更聰明,大家動(dòng)動(dòng)腦子想一想,還有什么方法能讓烏鴉喝到水呢?幻燈出示畫面:屏幕上出現(xiàn)了半瓶水,一只頭戴問號的烏鴉在瓶子上空不停地盤旋著。2在小組里展開劇烈的討論,鼓勵(lì)學(xué)生想出的好方法。3你能不能把你幫烏鴉想的好方法畫出來呢?4同學(xué)們畫得真認(rèn)真。讓我們一邊欣賞你的畫,一邊聽你的介紹,好嗎?先在小組交流,然后請學(xué)生在全班交流。提示:烏鴉圍著瓶于邊飛邊想,終于想出了一個(gè)好方法。它_。三、綜合想象,改寫?烏鴉喝水?請學(xué)生結(jié)合所想、所畫、所說,改寫故事。附學(xué)生習(xí)作:一只烏鴉口渴了,到處找水喝。烏鴉看見了一個(gè)瓶子,瓶子里有水。但水不多,瓶口又小,烏鴉喝不著水,這可怎么辦呢?烏鴉圍著瓶子邊飛邊想。突然,發(fā)現(xiàn)瓶子旁邊有根長長的軟吸管。烏鴉靈機(jī)一動(dòng),想出了一個(gè)方法。于是它用嘴叼起吸管,放進(jìn)瓶子里,學(xué)著人的樣子,得意地吸起來??墒牵@樣太吃力了。烏鴉眼珠子骨碌一轉(zhuǎn),它又有了新主意。它叼來一個(gè)盤子,把吸管的一頭插進(jìn)瓶里,一頭含在嘴里,深吸一口,又趕緊拿出來放在盤子里,因?yàn)槠孔釉诟咛?,盤子在低處,管子里的水便像斷了線的珠子,不停地往盤子里流。不多一會(huì)兒,瓶里的水奇跡般地到了盤子里,這下烏鴉可快樂了,
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