中班數(shù)學感知空間教案

1、中班數(shù)學感知空間教案【篇一：中班數(shù)學教案】 中班數(shù)學教案：左與右 活動目標： 1、以自身為中心區(qū)分自己身體的左右，分清自己的左邊和右邊，會向左和右數(shù)物體個數(shù)。 2、知道參照物的不同，左邊和右邊的方向也會變。 3、發(fā)展幼兒的空間方位知覺和判斷力。 活動過程： 一、猜謎導入，感知自身的左右 1、區(qū)別左右 教師：今天老師給小朋友帶來了一個謎語：一棵小樹五個叉，不長樹葉不開花，從早到晚不講話，寫字畫畫不離它。喔，這么多小朋友舉起了手，那你們知道舉手的這只手是右手 教師：對呀，平時我們一般都舉右手，高高舉起你的右手。教師檢查平時，你們的右手做些什么事情呢？教師小結(jié)：右手一般做拿筷子，握筆，刷牙，寫字等等

2、。那舉起你們的左手，說說左手一般做些什么事情？ 小結(jié)：對呀，左手，右手是我們身上的一對好朋友，只有左手和右手的相互配合才能把事情做的更好更快。 2、找一找 教師：想一想，我們的身上，還有哪些象手一樣，是一左一右的一對好朋友。 3、游戲 教師：剛剛小朋友找的又快又好，現(xiàn)在老師要請我們身上的這些好朋友做個游戲，這個游戲就叫“我說你說你做”我們來試試。看誰的小耳朵最靈，反應(yīng)最快。 教師：來，來，來，舉起你的右手來。 幼兒：我的右手舉起來。逐一進行：舉起左手，拍拍右腿，摸摸左耳。 增加難度：右手摸左耳，左手拍右腿等等。 4、穩(wěn)固熟悉左右 教師：剛剛小朋友玩的開心嗎？其實不管什么時候在我們的左右邊都有人

3、或東西，你們能說說你的左邊有什么？或者坐著誰？右邊呢？練說用左右說一句話 二、探索交流，熟悉左右的相對性和絕對性。 教師：有5個小寶寶看到我們玩的那么開心，也來湊熱鬧了?？?，誰來了。出示五個圖形寶寶的圖片。 提問： 1、有幾個圖形？最左邊是誰？最右邊是誰？ 2、從左邊數(shù)起，第3個是誰？ 3、從右邊數(shù)起，第4個是誰？ 4、 三角形排在第幾個？可以從左，也可以從右看 5、梯形在哪一邊？追問：在誰的左邊？在誰的右邊？ 練說：梯形在 的左邊，在 的右邊。 6、總結(jié)：我們看的標準不同，左右方向也不同，比方，舉例說明。 7、練說：我在誰的右邊，在誰的左邊。 三、聯(lián)系生活，應(yīng)用左右 今天，我們學了一個新本領(lǐng)

4、，認識了左右，其實，在我們生活中經(jīng)常會用到左右。想想，我們上下樓梯要靠 邊走，那等會老師帶小朋友去散步的時候，看看你們能不能說到做到。 1、整隊。 2、聽口令：向左轉(zhuǎn)，向右轉(zhuǎn)。向左走三步，向右走三步。 3、換個方向，認識左邊和右邊。 4、走樓梯，提醒幼兒注意安全，靠右走?！酒河變簣@中班數(shù)學教案(下)】 學期計劃 1、認識10以內(nèi)的數(shù)字，知道數(shù)字的實際意義，理解數(shù)字810的形成，會用數(shù)字表示物體的數(shù)量。 4、能從多角度進行分類學習概括圖形的兩個特征，能按兩個特征對同一類物體進行層次分類。 5、認識物體的輕重和高矮等，會按物體量的差異進行7以內(nèi)物體的正逆排序。 6、感知集合概念，知道整體和部分

5、的關(guān)系。 7、能區(qū)分整體和部分的關(guān)系。 8、能安靜地傾聽老師和同伴的講話，能完整講述操作過程和結(jié)果。 二、學情分析 1、我班有十一名幼兒，其中男生七名，女生四名。通過一段時間的觀察和與幼兒的交往及和家長交談了解到我班幼兒有 以下特點： 2、大部分幼兒聰明伶俐、舉止大方，活潑好動，習慣良好。 3、多數(shù)幼兒都堅持幾分鐘認真聽老師講課。也有幾名幼兒非常愛動，如，李鴻運、劉宗延、史鴻琪三名幼兒很難聽完老師講完一句完整的話。 4、如今的孩子都是家長的掌上明珠，這就使一些幼兒顯得非常嬌氣，自己做錯事也不許別人說個不字，這就給幼兒教育增加了難度。 5、大部分幼兒都愛吃零食。 三、提高質(zhì)量的具體措施 1、深入

6、了解幼兒，做到因人適教因材施教。 2、加強學習，多讀與幼兒有關(guān)的書籍，提高自己的業(yè)務(wù)水平。 3、多與我的同行進行交流，學習他人經(jīng)驗，取人之長補己之短。 4、與幼兒多接觸，和幼兒建立親密友好的關(guān)系。學前中班教學進度學計劃 第一課時 活動名稱：看花燈 活動目標：1、能不受物體大小和排列形式的影響，正確感知7以內(nèi) 的數(shù)量。 2、學習按數(shù)量擺放物品。3、培養(yǎng)幼兒可逆性思維。 活動準備：1、大小不同的球各7個，數(shù)字卡片67各一張。 2、操作材料假設(shè)干。3、數(shù)學下p.1. 活動過程 一、比較多少 教師將兩種大小不同的球做出不同的排列，如：相同的數(shù)量、 不同長度的形式排列；不同數(shù)量、不等長度的形式排列；不同

7、數(shù)量、相等長度的形式排列。 幼兒觀察后逐一說出三種排列形式中那種球多，那種球少。 教師出示數(shù)字卡片67，幼兒指出相應(yīng)數(shù)量的球，教師幫助幼 兒建立物與數(shù)的對應(yīng)關(guān)系。 引導幼兒講述量相同、大小不同的球進行一一對應(yīng)排列，再次 驗證打球和小球的數(shù)量是一樣多。 二、給物品排隊 教師說出7以內(nèi)的某一個數(shù)字，請幼兒拿出相應(yīng)數(shù)量的材料擺 放出來，并點數(shù)。 幼兒自選一定數(shù)量的操作材料，并按一定順序擺成一排。 引導幼兒按從上到下或從左到右的順序說出物品的名稱、 形狀、顏色和排列規(guī)律等。讓幼兒從另一個方向說出物品的排列順序，并說出從兩個方 向看同一組物品的順序有何不同。 三、觀察畫冊 幼兒說出畫面上有多少個花燈，分

8、別叫什么名字。 提問：從左向右看，樂樂和奇奇先看到了哪些花燈？ 引導幼兒將他們反回時看到花燈的順序，用點子表示出來。 日常生活教育：在排隊或游戲時，引導幼兒從不同的方向觀察說出同伴的順序培養(yǎng)幼兒思維的可逆性。 第二課時 活動名稱：小猴玩雜技 活動目標：1、能理解7以內(nèi)數(shù)的實際意義。 2、會用數(shù)字表示物體的數(shù)量。 3發(fā)展幼兒的分類和計算能力。 活動準備：1、鈴鼓一個。2、數(shù)學畫冊下p.2 3、不同顏色的操作材料假設(shè)干；數(shù)字卡片17假設(shè)干；幼兒統(tǒng)計表每人一張,如; 活動過程 一、游戲“聽聽猜猜” 玩法：幼兒閉上眼睛，聽教師拍鈴鼓，心里默數(shù)鼓聲，然后 還可以請一名幼兒敲擊鈴鼓，其他幼兒數(shù)鼓聲舉起相應(yīng)

9、的數(shù)字卡片。 小結(jié)聽到鈴鼓有幾聲就可以用數(shù)字幾表示。 二、動手操作 幼兒自由選取一組有兩種顏色的插片，比較哪一種顏色的插片 多。 教師觀察并幫助幼兒歸納比較無物品多少的方法。 重疊法：把兩種顏色的插片重疊后，比較多少。 排比法：將兩種顏色的插片，一一對應(yīng)后，比較其數(shù)量。 數(shù)數(shù)法：分別數(shù)一數(shù)每種顏色插片的數(shù)量，通過計數(shù)比較多少。 幼兒任意選取有各種顏色的插片，先請幼兒按顏色將插片分類， 然后數(shù)一數(shù)每種顏色的插片是多少，在記錄在統(tǒng)計表上。 三、觀察畫冊 說一說，畫面上有誰？它們在做什么？ 數(shù)數(shù)，有幾只小猴在玩雜技？它們手中道具各是幾個？ 引導幼兒用點子或豎線表示出物品的數(shù)量。 日常生活教育：在生活

10、中，教師要隨時引導幼兒觀察身邊的物品，并說出其數(shù)量 第三課時 活動名稱：晾衣服 活動目標：1、認識數(shù)字8，知道他們所表示的意義。 2、能根據(jù)數(shù)字添加或刪除多余的實物，使數(shù)字和實物的數(shù)量一樣多?！酒河變簣@中班數(shù)學教案上】 中班數(shù)學教案：5以內(nèi)的相鄰數(shù) 活動目的： 1、用講故事、演故事的形式激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣。 2、知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。 3、理解并能說出相1或少1的關(guān)系。 4、發(fā)展幼兒的比較的能力和思維的活性靈。 活動重點：知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。 活動難點：理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。 活動準備： 1、森林背景圖，6張蘑菇房子圖片。 2、1

11、6的大點卡和數(shù)卡一套。 3、小猴、小熊頭飾各一個和老虎的圖片一張4、幼兒數(shù)學操作板1個/人，16的點卡一套/人。 5、標有1-6的數(shù)字卡片，每個小朋友一張6、故事住賓館。 活動過程： 一、開始部分：初步理解鄰居關(guān)系。 1、拍手游戲：嘿嘿，小朋友名，我問你，你的朋友在哪里？嘿嘿嘿，在這里！被問的小朋友舉起旁邊小朋友的手。2、我們每個小朋友都有自己午休的小床，請你說一說自己的鄰居都有誰，讓幼兒理解什么是鄰居。 二、基本部分： 一教師講述并表演故事助理教師配合故事表演 1、講述并表演故事后提問： 1熊貓說2號有兩個鄰居，它們都是誰呢？小猴子的家應(yīng)該是幾號呢？ 2小熊說它的家是5號的鄰居，5號的鄰居是

12、誰呢？ 3小熊的家不是6號，那應(yīng)該是幾號呢？ 2、在回憶故事的過程中，在蘑菇房子上貼數(shù)字卡片，實現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換，告訴幼兒相鄰數(shù)的定義。 12的鄰居是誰呀？ 1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數(shù)。得出結(jié)論：2有兩個相鄰數(shù)是1和3；5有兩個相鄰數(shù)，是4和6。 2提問：a、那么3有沒有相鄰數(shù)，它們是誰？ 、4有沒有相鄰數(shù)，它們是誰？ 得出結(jié)論：每一個數(shù)都有兩個相鄰數(shù)。 3、幼兒自主探索3、4、5的相鄰數(shù)部分幼兒上前操作，集體驗證，進一步推理說出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。 二復(fù)習數(shù)字16。 1、請你說得比我多1少1。小朋友，我問你，比2多1就是幾？2、接著往下數(shù)，一直說到數(shù)字6。 三總結(jié)評價幼兒

13、操作的結(jié)果，理解并說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。 1、你幫2找到了哪兩個相鄰數(shù)？為什么1是2的相鄰數(shù)，3是2的相鄰數(shù)呢？引導幼兒說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。 2、 發(fā)放幼兒數(shù)學操作板及操作點卡，幫助幼兒理解相鄰數(shù)間多1少1的關(guān)系。你找出比2多1的點卡，請你找出比2少1的點卡。依次找出比3、4、5多1或者少1的數(shù)，引導幼兒依次說一說3、4、5的相鄰數(shù)及其之間的關(guān)系。 三、結(jié)束部分：游戲中穩(wěn)固對相鄰數(shù)的認識。 游戲：1、給黑板上的數(shù)字找相鄰數(shù)。 2、 發(fā)給每個小朋友一張16其中一張數(shù)字卡片，嘿嘿，小朋友，我問你，的相鄰數(shù)就是和？?；顒咏Y(jié)束。 附一：故事住賓館 小動物們?nèi)ヂ糜危瑏淼搅松仲e館，要在賓館休息。熊貓負責給小動物們分房子。熊貓把所有動物的房子都分好了，貪玩的小猴很晚才趕到。小猴跑到熊貓面前說：我的鑰匙呢？熊貓管理員拿出了鑰匙笑瞇瞇地說：在這兒。給你，你是2號的鄰居。小猴一聽：2號的鄰居我知道，不就是3號嗎？拜拜！不等熊貓把話說完一陣風似的就跑了。 小猴拿著鑰匙來到了3號房，可是3號房里面好象沒有鎖，小猴正納悶，開門一看，