趙州橋課文講稿

1、.趙州橋十分鐘講稿一、導(dǎo)語尊敬的各位評委，你們好，我講課的題目是趙州橋（板書課題）。下面，我們開始上課。二、導(dǎo)入同學(xué)們，橋與我們的生活息息相關(guān)。世界上有千千萬萬的橋，有大的、小的，有長的、短的，有木的、石的、鋼筋水泥的。今天，我們要學(xué)習(xí)的，是茅以升先生的一篇文章（齊讀課題）- 趙州橋。趙州橋介紹了我們國家一座比較古老的橋。那么，這座橋在什么地方？它有什么特點呢？我們來讀一讀課文。三、朗讀課文四、抓關(guān)鍵切入剛才我們讀了課文，對趙州橋這篇課文，以及趙州橋這座橋都有了一些了解了。 如果讓我們用比較簡練的話，來說說這篇課文說了什么，我們來看，是不是說，這篇課文介紹了趙州橋的雄偉、堅固和美觀。那好，我們

2、在讀課文的時候，就要著重看一看，從哪里看出來，趙州橋雄偉、堅固和美觀呢？為什么趙州橋到現(xiàn)在仍然發(fā)揮著它的作用呢？和它的雄偉、堅固、美觀有什么關(guān)系呢？五、講解課文1 、看圖片，初識趙州橋好，我們來看?，F(xiàn)在，我們看到的就是趙州橋。你看，大大的橋.洞，橫跨在洨河上。在橋的石欄上有精美的圖案。大橋洞的的兩側(cè)各有兩個小橋洞。你看，兩個小橋洞，像不像是大橋洞的兩只耳朵？多有意思呀。平時，河水從大橋洞流過，發(fā)大水的時候，河面就上漲。如果大橋洞流不過那么多的水，還可以從小橋洞流過去。這樣，既減輕了大橋重量，節(jié)省了石料，還減輕大水對橋的沖擊力。所以說，這座橋真的設(shè)計的很巧妙。2 、讀課文，細品趙州橋從圖片上我們

3、認識了趙州橋，再來看一看課文是怎么樣用文字來描述趙州橋的。（出示課文重點段）這是課文的第二段。課文小段的第一句話，往往把這一段的意思提示給我們了。你看， “趙州橋非常雄偉”是不是也在提示我們，后邊要圍繞著“雄偉”敘述了？（ 板書雄偉 ）那好，在讀后邊句子的時候，每讀一句話，每讀一個知識點，我們都要想，它是不是在說“趙州橋雄偉”呀？是怎么在介紹它的“雄偉”呀？你來看，“橋長五十多米， 有九米多寬”，“橫跨在三十七米寬的河面上，而且沒有橋墩” ，大家比較一下，“五十多米”有我們的百米跑道的一半多了，九米多寬，與教室的長度差不多，確實“雄偉” 。而且這種設(shè)計還是一種創(chuàng)舉。 我們邊讀邊看書邊想象， 是

4、不是對趙州橋了解的更清楚些？接著再來看下面這一段?！斑@座橋不但堅固而且美觀。 ”讀了第一句話， 我們知道，下面要說“美觀”了。哪里說的“堅固”呢？你看，是不是上邊，既說了它.的雄偉，又說了它的堅固。 （板書堅固）前面說了雄偉和堅固，接下來要說美觀了，就用這樣的話來連接。 什么地方看出它的美觀呢？ （板書美觀）欄桿上雕刻著精美的圖案：有各種各樣的龍。這么多的龍，怎么寫就清楚了呢？你看，用“有的、有的、還有的”來連接，就把各種不同的內(nèi)容組織在一句話里了。學(xué)習(xí)這一段，要注意三點：第一句話提示這一段的內(nèi)容；兩段之間過渡，可以使用“不但而且”來連接；不同內(nèi)容連在一句話里的時候，可以用“有的、有的、還有的”來連接。同學(xué)們再把課文讀一讀，邊讀邊想我們說過的這幾點。六、小結(jié)學(xué)習(xí)了趙州橋這篇課文，認識了趙州橋。它離現(xiàn)在有一千多年了，不但歷史悠久