中班生活區(qū)教案

1、中班生活區(qū)教案【篇一：幼兒園中班區(qū)域活動教案】 幼兒園中班區(qū)域活動教案： 活動一：區(qū)域名稱：baby 屋 創(chuàng)設(shè)目標(biāo)：喜歡和同伴一起做游戲，學(xué)會分享、等待與輪流，體驗(yàn)與教師、同伴共處的快樂，理解并遵守日常生活中基本的社會行動規(guī)則。 投放材料：各種各樣的洋娃娃，小桌子和床，各種餐具。 玩法：讓幼兒在娃娃家里扮演娃娃的爸爸媽媽，玩過家家的游戲，能初步與小朋友協(xié)商角色分配，認(rèn)真扮演自己選擇的角色。 教師指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒與小朋友協(xié)商分配角色，指導(dǎo)幼兒如何扮演娃娃的爸爸媽媽，和爸爸媽媽會為娃娃做哪些事情。 活動二：區(qū)域名稱：寶貝醫(yī)院 創(chuàng)設(shè)目標(biāo)：發(fā)展幼兒的交往能力，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了幼兒關(guān)心他人，保護(hù)

2、同伴的好品質(zhì)。 投放材料：醫(yī)生帽、聽診器、體溫表及針管、空藥盒、空塑料藥瓶 玩法：讓幼兒在小醫(yī)院里學(xué)做小醫(yī)生、醫(yī)生學(xué)習(xí)如何給病人看病、如何與病人交談，體驗(yàn)同伴之間合作的快樂。 教師指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒和朋友友好相處，學(xué)會關(guān)愛他人，指導(dǎo)幼兒如何做小醫(yī)生，如何做病人。 活動三：區(qū)域名稱：酷炫美發(fā)廳 創(chuàng)設(shè)目標(biāo)：能用協(xié)商的方法開展游戲，游戲中促進(jìn)語言交流，知道游戲規(guī)則，并有意識的遵守 投放材料：鏡子、“剪刀” 梳、子、“電吹風(fēng)”、臉盆、圍布“卷發(fā)器”，以及洗發(fā)水瓶，發(fā)屋標(biāo)志、發(fā)行頭像等。 玩法：1、讓幼兒了解理發(fā)師的工作職責(zé)與理發(fā)師的穿著。 2、參與幼兒的角色分配，教師給予適當(dāng)?shù)囊庖姟?3、教師提供大量的皮

3、筋與發(fā)卡讓幼兒在理發(fā)店學(xué)習(xí)互相的梳頭。 4、教師在幼兒游戲過程中進(jìn)行隨機(jī)教育，讓幼兒學(xué)會換位思考，知道尊重每一種職業(yè)。 活動四：區(qū)域名稱：寶寶樂園 類 別：美工、益智。 創(chuàng)設(shè)目的：引導(dǎo)幼兒喜愛各種手工活動，會使用彩泥、彩筆、剪刀等簡單的材料和工具，嘗試用剪、撕、貼、畫等方式制作簡單的作品。 投放材料：橡皮泥，小盒子，各種交通工具圖片、各種交通工具，圖畫紙、廣告顏料、圍裙袖套等護(hù)衣材料。 玩 法： 1、用小盒子制作自己喜歡的交通工具， 2、描畫。玩法：根據(jù)底圖上的提示涂色，初步學(xué)習(xí)畫直 線、曲線及涂色。 3、用玩具搭建自己喜歡的交通工具。 教師指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒通過勾線涂色等方式畫出自己喜歡的交通工

4、具。以及如何正確使用小剪刀剪紙，使幼兒對繪畫和美工產(chǎn)生喜愛?！酒褐邪鄥^(qū)域活動教案2013】 中班區(qū)域活動教案2013 科學(xué)區(qū)域活動設(shè)計(jì)：自制泡泡水吹泡泡 活動目標(biāo)： 大膽嘗試和探索，選擇合適的材料調(diào)制泡泡水。 試用不同形狀的工具吹泡泡，感知泡泡的大小、形狀和色彩。 材料準(zhǔn)備 不同形狀的吹泡泡工具自制的，用細(xì)鐵絲彎成各種形狀。 清水、盆、各種容器。 洗潔精、洗發(fā)露、洗衣粉、洗手液、沐浴露等。 指導(dǎo)要點(diǎn) 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種材料及其特性，觀察幼兒對所提供的各種材料是否感興趣。 能大膽嘗試和操作各種材料調(diào)制泡泡水，在實(shí)踐操作和比照中發(fā)現(xiàn)哪種材料更合適吹泡泡。 能大膽選擇不同形狀的工具吹泡泡，觀察吹出

5、泡泡的形狀、大小、色彩等特征。 鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)和感受。 實(shí)施步驟 出示各種材料，說出游戲內(nèi)容，激發(fā)幼兒的操作興趣。逐一引導(dǎo)幼兒觀察、講述各種操作材料的名稱、作用和使用方法。簡單講解操作要求和方法，引導(dǎo)幼兒自己選擇、嘗試和操作，運(yùn)用觀察、比照的方法知道哪種材料最適合吹泡泡。在調(diào)制好泡泡水后，引導(dǎo)幼兒自由選擇不同形狀的工具吹泡泡，感知、發(fā)現(xiàn)最適合吹泡泡的工具。在操作過程中，鼓勵(lì)幼兒分工、合作、協(xié)商，教師作為觀察者、支持者，當(dāng)幼兒出現(xiàn)問題或困難時(shí)，給予相應(yīng)的提示和建議，讓幼兒自主探索、發(fā)現(xiàn)和改良，從而獲得相應(yīng)的技能和經(jīng)驗(yàn)。 反思分析 泡泡是晶瑩透亮、輕盈神奇的，吹泡泡游戲是幼兒熟悉和喜愛

6、的。從幼兒的生活出發(fā)，從幼兒的興趣出發(fā)，所以幼兒非常喜歡，表現(xiàn)得很積極、認(rèn)真。幼兒在調(diào)制泡泡水時(shí)遇到了一些問題：由于幼兒缺少經(jīng)驗(yàn)，加入的洗潔精量太少，怎么也吹不出泡泡來，幼兒有點(diǎn)失去興趣和信心，想放棄時(shí)我及時(shí)地給予了指導(dǎo)，請幼兒多加些洗滌用品，把水調(diào)得濃稠些再試試。當(dāng)幼兒再次嘗試后終于成功時(shí)，幼兒顯得非常興奮，這要比玩買來的泡泡玩具更開心，更有一種成功的滿足和喜悅。在玩吹泡泡游戲時(shí)，幼兒只享受在吹上面，沒有有意識地去觀察泡泡的形狀、顏色，也沒有感知什么形狀的工具容易吹出泡泡來。此時(shí)我又及時(shí)地提出了相應(yīng)的要求，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、思考和比較，在玩中感受到了泡泡的多姿多彩，發(fā)現(xiàn)泡泡的產(chǎn)生過程，從而不

7、斷提高了幼兒的操作、判斷能力，豐富幼兒的審美情感。 中班區(qū)角活動教案：讓蛋寶寶站起來 活動目標(biāo)： 1、通過自主活動，發(fā)展幼兒的動手探索操作能力和創(chuàng)造能力。 2、樂意共享自己的和別人的快樂。 活動材料準(zhǔn)備： 音樂區(qū)：鋼琴、鈴鼓、響板 動手區(qū)：編制板、細(xì)紙條 認(rèn)知區(qū)：小動物圖片假設(shè)干 實(shí)踐區(qū)：火腿腸，小刀游戲區(qū)：娃娃家所需材料 計(jì)算區(qū)：數(shù)字卡片、計(jì)算題板、水筆 探索區(qū)：雞蛋假設(shè)干 生活區(qū)：筷子、小碗、菜、鞋帶 活動過程： 一、導(dǎo)入主題嗎？在上次的活動中袁嘉怡學(xué)會了系鞋帶的本領(lǐng)，還有的小朋友發(fā)現(xiàn)了磁鐵的許多秘密 2、要求活動時(shí)保持安靜，專心操作、探索，不影響別人。遇到困難，不怕失敗，不輕易放棄。 3

8、、介紹新增設(shè)的區(qū)域：今天在探索區(qū)放置了蛋寶寶，等會請小朋友動腦筋讓蛋寶寶站起來，好嗎？ 二、幼兒自主活動； 1、 幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動區(qū)活動。 2、教師觀察幼兒的活動，對個(gè)別新材料，個(gè)別幼兒作適時(shí)的指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試、探索，及時(shí)捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn)，給予肯定。 3、發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時(shí)，給予適時(shí)指導(dǎo)，爭取取得成功。 4、活動記錄： 今天在探索區(qū)放置了蛋寶寶，并要求幼兒利用教室里的各種材料讓蛋寶寶站起來，活動剛開始時(shí)，一起玩的幾個(gè)幼兒都徒手想讓蛋寶寶站起來，試了好些時(shí)間也不行，于是黃天成想起了去拿一塊長方形，中間有鏤空的積木，結(jié)果蛋寶寶站起來了，經(jīng)他的提醒，旁邊幾個(gè)幼兒也想到了用

9、積木讓蛋寶寶站起來，后來，他們又找到了杯子、瓶蓋、瓶子等各類材料，都能讓蛋寶寶站起來。 三、師生交流共享： 1、教師在電視機(jī)上展示幼兒在區(qū)域活動中的照片，與幼兒一起討論那些習(xí)慣好哪些習(xí)慣不好。 2、讓幼兒展示、介紹作品，部分展示在展示欄中，增強(qiáng)幼兒的自信心及成功感，并體驗(yàn)并分享自己的和別人的快樂，并引導(dǎo)幼兒大膽的表達(dá)自己的作品及成果。 3、請幼兒講講活動中有沒有遇到困難，遇到了怎么做的。鼓勵(lì)大家遇到困難不要放棄，想方法克服，就會學(xué)到更大的本領(lǐng)。 4、共同收拾各類教玩具。 小小統(tǒng)計(jì)員區(qū)域 目的： 1引導(dǎo)幼兒用各種幾何圖形片自由拼搭各種物體，并學(xué)習(xí)從數(shù)、量、色、形等角度進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。 2培養(yǎng)幼兒的動手

10、能力，發(fā)展思維的敏捷性。 準(zhǔn)備： 1顏色、形狀、大小不同的各種幾何圖形片假設(shè)干。 2統(tǒng)計(jì)表假設(shè)干份 玩法： 先讓幼兒用各種幾何圖形自由拼搭物體，并將其粘貼在統(tǒng)計(jì)表左邊的空白處，然后再從數(shù)、量、色、形等角度統(tǒng)計(jì)拼貼物體所用的幾何圖形片。可引導(dǎo)幼兒按開頭統(tǒng)計(jì)所用圖形片的數(shù)量，并在統(tǒng)計(jì)表中填寫；也可增加難度，在統(tǒng)計(jì)表左方涂上紅、黃、藍(lán)等顏色，然后統(tǒng)計(jì)出相應(yīng)的圖形片數(shù)量，如紅色三角形有幾個(gè)，黃色圓形有幾個(gè)，藍(lán)色長方形有幾個(gè)等，并用較清晰的語言表達(dá)自己的統(tǒng)計(jì)結(jié)果。 建議： 1 統(tǒng)計(jì)難度應(yīng)根據(jù)幼兒的能力逐步增加。 2鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒根據(jù)統(tǒng)計(jì)出的各部分?jǐn)?shù)量計(jì)算出某一項(xiàng)目的總數(shù)。 3該活動適合大班幼兒。 中班

11、活動設(shè)計(jì)：快樂蛋寶寶 一、活動名稱：快樂的蛋寶寶 二、活動目標(biāo)： 1、嘗試在圓形的基礎(chǔ)上建構(gòu)橢圓形，能區(qū)別出圓形和橢圓形的不同。 2、能用一種顏色建構(gòu)橢圓形。 三、活動準(zhǔn)備： 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識了橢圓形和圓形、已學(xué)過插空心圓。 物質(zhì)準(zhǔn)備：各色雪花片、范例。 四、活動過程： 1、觀察圓形與橢圓形，區(qū)別其不同之處。 出示空心圓形和空心橢圓形的范例 提問： 這是什么圖形？他們有什么不同？ 2、討論建構(gòu)方法。愿意用語言表示。 提問： 怎樣把圓形變成橢圓形？ 請個(gè)別幼兒上來進(jìn)行嘗試，將空心圓形變成空心橢圓形。 3、幼兒建構(gòu)，教師指導(dǎo)。 提醒幼兒用一種顏色建構(gòu)，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒建構(gòu)出蛋寶寶的手腳。 4、評價(jià)。

12、 自由評價(jià)：向別人介紹自己將空心圓形變成空心橢圓形的方法。 疊起來的章魚 一、活動名稱：疊起來的章魚 二、適宜對象 中班幼兒35歲 三、價(jià)值指向： 1、探究物體往高處穩(wěn)穩(wěn)地疊加方法。 2、幼兒大膽操作，不斷嘗試，體驗(yàn)自主探索，自主學(xué)習(xí)獲得成功的快樂。 3、在游戲活動中，體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)的快樂。 四、材料設(shè)計(jì)： 二沿著線用剪刀小心地剪開。 三在畫紙上用黑筆畫出眼睛，剪下來。 四把吸管剪成小段，貼在章魚的臉上。 五涂上顏色，內(nèi)側(cè)也同樣涂上顏色。六等顏料干了以后，給章魚安上眼睛，完成。 五、玩法提示： 一提供章魚，讓幼兒往高處疊加，看誰疊的又高又穩(wěn)。 二提供章魚，讓幼兒往高處疊加，并說出自己疊加了幾個(gè)。

13、六、指導(dǎo)要點(diǎn)： 活動中讓孩子們?nèi)ゲ僮鲊L試探索，根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)和能力的差異，逐步增加難度讓幼兒探索疊加的方法讓幼兒探索如何疊得又高又穩(wěn)讓幼兒說出自己疊加的個(gè)數(shù)，讓幼兒操作游戲。 在孩子們操作游戲時(shí)，教師只要給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，就會到達(dá)寓教于樂的目的，使孩子在輕松愉快的游戲活動中，提高各種能力。 中班主題快快慢慢區(qū)域活動研討記錄 區(qū)域研討記錄：區(qū)域介紹 主要區(qū)域內(nèi)容有：美勞區(qū)、科學(xué)區(qū)、語言區(qū)、益智區(qū)、裝扮區(qū) 提供材料： 美勞區(qū)：1、彩泥、火柴棒2、提供半成平圓紙片有中心點(diǎn)、火柴棒、油畫棒 3、彩紙、廢舊掛歷紙等。4、鵝卵石、蠟筆等5、馬路背景圖 科學(xué)區(qū)：光滑粗超的不同材料的木板，硬紙板、長條毛巾

14、、搓衣板、瓦楞紙，物體小汽車、牛奶罐、書本等陀螺。記錄卡 語言區(qū)：汽車頭飾大卡車、小轎車、壓路機(jī) 裝扮區(qū)：1、紐扣、鞋帶、拉鏈、筷子。2、不同顏色的方向箭頭牌4張 益智區(qū)：1、走迷宮拼板、迷宮圖、汽車提供格子模板2、八個(gè)分割片的拼圖3、馬夾袋、彩色碎紙片等。 達(dá)成共識：通過介紹孩子對每個(gè)區(qū)域有一定的了解，為下面區(qū)域的開展奠定了基礎(chǔ)。 星期四 區(qū)域研討記錄：美勞區(qū)、科學(xué)區(qū) 一、 存在問題 陳云娥：幼兒學(xué)習(xí)分泥技能已初步掌握，但在實(shí)際操作中還是存在一定的問題，如蝸牛的觸角大小不均勻，可能材料投入不及時(shí)。 傅彩芬：在科學(xué)區(qū)中發(fā)現(xiàn)投入的材料不夠，幼兒有哄搶的現(xiàn)象，斜坡擱置太陡，導(dǎo)致車輛在粗糙的外表行駛

15、速度也非常的快。 吳潔：美勞區(qū)中，幼兒捏蝸牛的很多，其中有一幼兒捏了一只烏龜，其他孩子很羨慕。 杜瑩儼：美勞區(qū)中，幼兒說出的快朋友慢朋友比較的多，但幼兒受周圍伙伴的影響，捏蝸牛的較多，其他的動物幼兒很難捏成。有的興趣不大，開始拓印蓋子上的動物圖案 二、調(diào)整策略 教師引導(dǎo)幼兒調(diào)整坡度，并提供兩塊相同的材料的木板，讓幼兒有所可比性。 美勞區(qū)中提供快快慢慢動物的圖片或簡單動物分解的捏泥程序圖。 三、成達(dá)共識 在科學(xué)區(qū)中由于材料過少，需投入更多的汽車和材料。 在美勞區(qū)中，可投入火柴棒等輔助物品。 美勞區(qū)中提供快快慢慢動物的圖片或簡單動物分解的捏泥程序圖。 四、指導(dǎo)建議下一次游戲的備課 美勞區(qū)中，投入了

16、快快慢慢動物分解的捏泥程序圖。讓幼兒能根據(jù)圖片提示進(jìn)行其他動物的操作。在科學(xué)區(qū)中，強(qiáng)調(diào)幼兒的游戲規(guī)則如不可大聲喧嘩，不與同伴爭搶玩具或材料。 星期四 區(qū)域研討記錄：益智區(qū)、科學(xué)區(qū)、美勞區(qū) 一、 存在問題 陳云娥：科學(xué)區(qū)中投入了搓衣板后發(fā)現(xiàn)孩子們玩的興趣很高，但發(fā)現(xiàn)汽車通過搓衣板時(shí)會發(fā)生翻車的現(xiàn)象。在毛巾上行駛時(shí)汽車不動。 吳潔：在益智區(qū)中，提供的格子卡片不同，幼兒各自胡亂玩耍，毫無章法。 杜瑩儼：在美勞區(qū)中，由于陀螺的板比較薄，幾個(gè)幼兒嘗試穿孔的時(shí)候把空穿破的過大不能使陀螺旋轉(zhuǎn)起來，導(dǎo)致對活動興趣減小。 二、調(diào)整策略 科學(xué)區(qū)中發(fā)現(xiàn)翻車現(xiàn)象后讓幼兒調(diào)整坡度。 在益智區(qū)中，給幼兒提供相同的格子卡片

17、，教師參與指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒一起邊數(shù)數(shù)邊爬樓。 在美勞區(qū)中，幼兒穿破孔后，請幼兒專注于裝飾陀螺。 三、達(dá)成共識 1. 科學(xué)區(qū)中，提供大小長短相同的操作材料兩塊，讓幼兒有所比較。 2. 在美勞區(qū)中，可將較薄的陀螺紙換成較厚的紙張，或提供雙面膠等輔助材料讓幼兒固定陀螺讓其旋轉(zhuǎn)。 3在益智區(qū)中，提供的格子材料先統(tǒng)一，在幼兒操作熟悉后逐一投入。 四、指導(dǎo)建議下一次游戲的備課 1.讓幼兒明確知道材料放在何處，能隨手取用收拾。 2.在裝飾陀螺時(shí)可請幼兒選擇較鮮艷的顏色裝飾陀螺 星期四 區(qū)域研討記錄：裝扮區(qū) 一、 存在問題 杜瑩儼：發(fā)現(xiàn)幼兒在穿鞋帶的時(shí)候沒有按照老師的要求從上往下依次穿過鞋洞。 吳潔：發(fā)現(xiàn)鞋底較

18、軟，幼兒過于用力就把鞋子撕破，特別是鞋洞，幼兒剛開始練習(xí)掌握不了力度，容易把鞋洞與鞋洞之間撕破。 傅彩芬：發(fā)現(xiàn)鞋樣與生活中的鞋子不同，導(dǎo)致幼兒在操作中無法像生活中的鞋子那樣穿戴，所以出現(xiàn)了捆綁現(xiàn)象。操作中還發(fā)現(xiàn)鞋帶過于長，幼兒無法掌握。 二、調(diào)整策略 針對上情況，從旁指導(dǎo)按照洞的順序依次上下交叉。 針對鞋底過軟易損壞，提醒幼兒小心操作，輕輕的把鞋帶竄過鞋洞，保護(hù)好自己的操作材料。 三、達(dá)成共識 大家建議可用生活中真實(shí)的現(xiàn)實(shí)的鞋子，可買一些小鞋子來操作。 建議鞋樣可更換成硬紙板，不容易撕壞，以便于幼兒操作。 四、指導(dǎo)建議 在指導(dǎo)中可加入兒歌的形式讓幼兒熟記穿鞋帶打結(jié)的要領(lǐng)。 提醒幼兒對材料的使用

19、需輕穿輕拉，保護(hù)好材料。 星期四 區(qū)域研討記錄：語言區(qū) 一、存在問題 陳云娥：孩子對故事內(nèi)容不太熟悉，導(dǎo)致在表演中語言交往比較貧乏。 杜瑩儼：幼兒對故事情節(jié)的興趣不高，不太愿意根據(jù)故事情節(jié)表演。幼兒過于鐘情于頭飾的佩戴?！酒褐邪鄥^(qū)域游戲活動教案】 中班區(qū)域游戲活動教案 身處團(tuán)場的孩子極具優(yōu)勢，因?yàn)閳F(tuán)場中蘊(yùn)含著許多的豐富的教育資源，田野成立孩子們生活的課堂，孩子們?nèi)ヌ镆爸杏^察各種農(nóng)作物，觀察各種昆蟲的不同特征。本次活動是孩子們走進(jìn)田野觀察各種蟲子的特征已積累了些經(jīng)驗(yàn)之后并結(jié)合蟲蟲，蟲蟲飛的主題活動開展了美工區(qū)、科發(fā)區(qū)、生活區(qū)。 一、 美工區(qū) 蟲蟲大集合 活動目標(biāo)：根據(jù)蟲子的造型選擇合適的材料，制作成相似的造型 活動準(zhǔn)備：剪刀、彩筆、固體膠、瓦楞紙、扭扭棒等 活動過程:1、教師將制作材料分類擺放在塑料筐中。 2、幼兒共同閱讀幼兒用書，討論書中各種蟲子的名稱及制作材料和方法根據(jù)書中的作品選擇2-3中昆蟲來嘗試制作。 3、教師提醒幼兒拿取材料時(shí)要有計(jì)劃性，在制作過程中發(fā)現(xiàn)有多余的材