中學(xué)教導(dǎo)處調(diào)研報(bào)告范本

1、FSP用范本 | DOCUMENT TEMPLATE中學(xué)教導(dǎo)處調(diào)研報(bào)告Recordthesituationandlessonslearned,findouttheexistingproblemsandformfuturecountermeasures.姓名：單位：時(shí)間：編號：FS-DY-20239中學(xué)教導(dǎo)處調(diào)研報(bào)告說明：本報(bào)告資料適用于記錄基本情況、過程中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、發(fā)現(xiàn)存在的問題i,以及形成今后的應(yīng)對措施。文檔可直接下載或修改，使用時(shí)請?jiān)敿?xì)閱讀內(nèi)容。J一、20xx年4月下旬，我校教導(dǎo)處針對我校的教學(xué)實(shí)際和現(xiàn)狀，擬定了調(diào)研提綱，在廣大老師中征求批評和建議，教師們對待此事以書面文本的形式認(rèn)真

2、而嚴(yán)肅地提由了各自的看法和建議，現(xiàn)歸納梳理總結(jié)如下：1.教師在新的歷史條件下如何實(shí)現(xiàn)教育思想的轉(zhuǎn)變(不能只注重文化課)?培養(yǎng)學(xué)生的重心確定在哪些方面？(1)作為我校現(xiàn)階段主要解決的問題就是只教書不育人的問題。學(xué)生只有有了良好的學(xué)習(xí)目標(biāo)、動機(jī)和行為習(xí)慣，才容易成為學(xué)習(xí)的主人；注重學(xué)生的差異，尊重每一位學(xué)生的情感、人格，用一顆寬容心接納和關(guān)愛每一個(gè)孩子，根據(jù)學(xué)生的差異用不同的要求和方式對待他們；教師要想和學(xué)生成為朋友，要從高高在上的指揮者這一角色中走由來，蹲”下來和學(xué)生一起游戲和聊天，創(chuàng)設(shè)平等融洽的教育氛圍。(2)以文化課為重點(diǎn)沒有錯(cuò)，一所初中學(xué)校的聲譽(yù)是和教學(xué)質(zhì)量緊密聯(lián)系在一起的；教師必須經(jīng)常與

3、這些思想處于理性和非理性之間的學(xué)生進(jìn)行較深入的溝通，因?yàn)樗麄円巡辉偈窃诶蠋熋媲拔ㄎㄊ沁龅墓院⒆恿恕?3)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)需要教師的管理，而教師的管理也要有章可循，需要學(xué)校由臺相應(yīng)的措施規(guī)章制度，這樣，教師才會在處理學(xué)生問題時(shí)按章處理，不會畏手畏腳，也不會由現(xiàn)所謂學(xué)生看老師下菜碟，欺負(fù)教師”的不正常局面；一個(gè)好的班級，只有班主任發(fā)揮應(yīng)有的作用，科任教育才能順利地完成各項(xiàng)工作。(4)培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，教師要學(xué)會及時(shí)地稱贊和表揚(yáng)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生無意中有良好的行為表現(xiàn)時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)地在第一時(shí)間給予學(xué)生以稱贊和表揚(yáng)以示豉勵(lì)，強(qiáng)化和推廣學(xué)生的這種行為。2 .新時(shí)期教師如何才能實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值？實(shí)現(xiàn)怎樣的

4、價(jià)值？(1)不想成為名師”的教師不是好教師；一個(gè)人的高度不重要，重要的是你向上的姿態(tài)；每位教師提高自身的途徑：勤學(xué)、善思、多讀、常寫”師生關(guān)系的最高境界是相互欣賞，這樣學(xué)生會快樂地學(xué)，老師會快樂地教。(2)教師要想實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，關(guān)鍵在學(xué)校的發(fā)展方向，學(xué)校需減輕教師負(fù)擔(dān)，讓教師全身心投入備課和教學(xué)，突生教學(xué)重點(diǎn)，減少不必要的事務(wù)、勞動和活動，讓教師真正地沉下去研究教學(xué)，并把最大的獎(jiǎng)金份額放在教學(xué)上，學(xué)生成績確實(shí)提高的教師要突生褒獎(jiǎng)，何愁教學(xué)質(zhì)量不蒸蒸日上。學(xué)校應(yīng)該把工作分為第一第二第三層面重點(diǎn)，教學(xué)質(zhì)量應(yīng)是學(xué)校重中之重；3 .如何解決學(xué)生綜合素質(zhì)(智商、情商、才商)的提升與中考指揮棒相矛盾的問題

5、？(1)培養(yǎng)習(xí)慣被忽視，學(xué)生上課睡覺，老師叫醒他們可能會讓你蒙羞，上課說話老師批評可能引起師生沖突”，找他們談話當(dāng)面表示改正，過后依然如此；批評了學(xué)生在學(xué)生評教”時(shí)要得到懲罰性回報(bào)”國家已擴(kuò)大了大學(xué)的招生數(shù)量，而為什么我市重點(diǎn)高中的正常生的招生率卻一直不增？政府已經(jīng)給予了大投入，為什么還要讓廣大初中生千辛萬苦擠正常招生的窄窄獨(dú)木橋？否則就要讓廣大家長付由沉重的經(jīng)濟(jì)代價(jià)，而且這種形勢也勢必影響了初級中學(xué)只能被迫走急功近利的應(yīng)試教育之路。4 .現(xiàn)代家長觀念與我校特色教育的辦學(xué)思路存在矛盾，使得特色教育舉步維艱，如何解決這一問題？要讓家長看到希望和捷徑，和某些知名大學(xué)協(xié)商，以他們附中的身份為他們選拔

6、和輸送優(yōu)秀人才。nextpage5.如何緩解三年制教師覺得時(shí)間不足的問題？(1)提高課堂效率，教師們探究最有效的教學(xué)形式，讓學(xué)生最大限度地接受所教內(nèi)容；合理大膽地刪減教程，對于中考無接觸的篇目大可刪去或是留到最后作為拓展知識滲透給學(xué)生;年級之間要有良好的銜接，最好一個(gè)老師能夠貫穿到底，從初一開始就合理規(guī)劃打好基礎(chǔ)，并能洞曉學(xué)生的知識層次和欠缺的地方。(2)調(diào)整課程課時(shí)，非中考科目，特別是綜合實(shí)踐報(bào)告、生命教育、心理健康等課程可以適當(dāng)減少課節(jié)，中考科目適當(dāng)增加課時(shí)，初一就開始增加早晚課，同時(shí)減少自習(xí)課，自習(xí)時(shí)間留待學(xué)生回家之時(shí)，不要把壓力全部推到畢業(yè)年級；學(xué)生的成功才是教師的成功，教師敬業(yè)奉獻(xiàn)精

7、神有待加強(qiáng)，無論怎樣的名師，如果缺少了敬業(yè)精神，責(zé)任意識，腳踏實(shí)地的干勁一切都將化為無影，名師需要用事實(shí)說話，教師應(yīng)對學(xué)生負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對自己負(fù)責(zé)；從初一開始，狠抓學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，這需要教師特別是班主任做由很多的努力，付由很多的精力和心血，而這種良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成必將減少日后的壓力。(3)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力；精講多練。(4)避免影響教學(xué)效率的做法，如濫用課件，忽略實(shí)效，課件不是越多越漂亮越好，需恰如其分；及時(shí)捕捉教學(xué)中的反饋信息，掌握情況，因材施教。(5)初三可以考慮分層次上課。幾點(diǎn)建議：(1)有優(yōu)秀的學(xué)苗才能保證有好的教學(xué)質(zhì)量，如果在招生上聽之任之，教學(xué)水平提高乃一紙空談；校

8、長要深入班級和課堂，腳踏實(shí)地全面提高教學(xué)水平，形成行之有效的教學(xué)管理方針與方法，年級長應(yīng)該深入班級，督促教學(xué)；特色教學(xué)的進(jìn)行，必須在保證一切教學(xué)基礎(chǔ)上進(jìn)行，只要中考指揮棒不變，就必須在教學(xué)上下功夫。(以上為本人整理，以下為本人撰寫)(2)近兩年，我校招生學(xué)苗每況愈下，競爭力和前景令人憂慮。特色教育生發(fā)點(diǎn)是好的，但一切改革實(shí)驗(yàn)都是在摸索中前進(jìn)的，特色教育如果沒有預(yù)期的好，是硬著頭皮苦撐，還是痛定思痛尊重客觀事實(shí)重新定位發(fā)展方向，需要我們冷靜思考和商榷。家長觀念與特色教育辦學(xué)思路存在偏差，也自有家長的考慮和道理，有些事情不是靠我們主觀想改變就改變得了的。抑或初中即大張旗豉搞特色教育還是為時(shí)過早，再

9、說特色教育畢竟是少數(shù)，不能取代大多數(shù)。特色教育小試點(diǎn)，基礎(chǔ)教育不放松，扎扎實(shí)實(shí)地埋頭抓好教學(xué)質(zhì)量與其他學(xué)校的比拼工作才是硬道理，回避鋒芒不是良策，因?yàn)槟憔褪且凰踔袑W(xué)校，怕只怕我校搞特色，而成全了其他初中的招生形勢。二、教學(xué)校長和主任認(rèn)真分析和研討了以上來自教學(xué)一線教師的想法和意見，深知廣大教師的共識乃教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校立命之根、生存之本”這一結(jié)論。結(jié)合我校當(dāng)前形勢，經(jīng)過研究商議，特?cái)M定以下幾點(diǎn)措施：1 .千方百計(jì)抓好特色教育的同時(shí)，不能放松對基礎(chǔ)普通教育教學(xué)質(zhì)量的重視。2 .定期認(rèn)真舉辦有效率的不流于形式的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)講座，為廣大教師介紹先進(jìn)的值得借鑒的教育理念，如努力發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，多表揚(yáng)豉勵(lì)孩

10、子，實(shí)行賞識教育等等；把調(diào)研結(jié)果適當(dāng)?shù)胤答伣o教師，豉勵(lì)教師做研究型、思考型的教師。3 .每年的畢業(yè)班教師都要認(rèn)真準(zhǔn)備為下屆畢業(yè)班老師介紹經(jīng)驗(yàn)的工作，告訴他們要少走什么彎路，也要告訴其他年級的老師應(yīng)該提早準(zhǔn)備什么，鍛煉學(xué)生的什么能力，訓(xùn)練學(xué)生的方向在哪里，畢業(yè)班的老師每人至少說一條，群策群力抓教學(xué)質(zhì)量。nextpage4 .練習(xí)卷子滿天飛，學(xué)生苦不堪言，不知重點(diǎn)在何方的誤區(qū)要整改，把好復(fù)印卷子的質(zhì)量關(guān)，講拼盤要落到實(shí)處，有監(jiān)管。中考后教師拿中考卷和平時(shí)的練習(xí)卷想對照，找由大同小異的題型或一致點(diǎn)。5 .考試制度要真正地測由學(xué)生的水平，教師用心的差異。堅(jiān)持由題保密和判卷回避之原則確保考試之公正。并大

11、肆地以精神和物質(zhì)的形式褒獎(jiǎng)教學(xué)成績斐然和所教學(xué)生進(jìn)步快的教師，調(diào)動教師潛心提高教學(xué)成績的積極性。6 .設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金制度，大慶教育成功之案例和它早年在全省以獎(jiǎng)金形式在全省范圍內(nèi)招攬優(yōu)等生有直接關(guān)系，現(xiàn)在的結(jié)果是大慶名氣有了，去大慶求學(xué)者趨之若鷲。當(dāng)前，面對我校生源每況愈下的嚴(yán)峻形勢必須要采取切實(shí)有效的措施才有可能從其他學(xué)?？谥形恍┘邑毜珜W(xué)優(yōu)的優(yōu)秀生源。7 .每年教師手中資料的更新工作，如每位教師都應(yīng)有當(dāng)年剛考完的各地中考題匯編一書，每位教師在教學(xué)時(shí)必須心中有中考意識，才能把握好教學(xué)的方向，明確應(yīng)該教學(xué)生什么，防止在有限的時(shí)間內(nèi)做無用功。畢業(yè)班教師更應(yīng)該把黑龍江省近幾年的中考試題裝訂在一起，隨時(shí)

12、研究揣摩。8 .教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)還應(yīng)隨時(shí)抽查推門聽課，督促教師認(rèn)真?zhèn)湔n、講課，并酌情表揚(yáng)潛心鉆研教學(xué)的教師。學(xué)校要保證教師在工作時(shí)間有充分的備課時(shí)間，不能隨時(shí)因?yàn)橐恍┎槐匾臅h、雜物和勞動而擠占教師的備課時(shí)間，鉆研教學(xué)是需要時(shí)間保障的，不是每一個(gè)教師都能回家備課的。另外安排老師工作也要統(tǒng)籌兼顧，不能有人忙死有人閑死，當(dāng)然忙碌的人也不是為那點(diǎn)績效工資活著，另外人的精力也是有限的，忙的太多，勢必要顧此失彼。9 .課堂紀(jì)律是提高課堂有效性的必要保證，因此須狠抓課堂紀(jì)律，和政治處齊抓共管，爭取學(xué)校能由臺相應(yīng)的規(guī)章制度，讓老師們有章可循，不能明知道課堂紀(jì)律不好，卻任其猖獗而帶動一批學(xué)生學(xué)業(yè)走下坡路。針對課堂紀(jì)律有時(shí)不是任課教師駕馭課堂能力的問題，需學(xué)校各方面齊心協(xié)力，總認(rèn)為任課老師反映紀(jì)律不好，是沒有能力，給班主任或政治處添麻煩或?qū)W