小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練題9

1、.小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練題9閱讀提示：社會(huì)上送禮、收禮屢見不鮮。不同的人，送禮的目的各有不同；收禮的人，收禮方法也有所不同。讀讀短文，看看作者小時(shí)侯送過什么禮？結(jié)果怎樣？如今別人給她送了什么禮？她又是怎么收的？再想想文章給你什么啟發(fā)？窮人的自尊丈夫在一所重點(diǎn)中學(xué)教書，我們便住在這所學(xué)校里。這天，一個(gè)女學(xué)生來(lái)敲門，跟在她身后的是一位中年人，從眉目上看，顯然、竟然是女學(xué)生的父親。進(jìn)得屋來(lái)，父女倆拘謹(jǐn)?shù)刈?。他們并沒有什么事，只是父親特地騎自行車從八十多里以外的家來(lái)看看讀高中的女兒。順便來(lái)瞅瞅老師 父親說(shuō) 農(nóng)村沒什么鮮貨 只拿了十幾個(gè)新 下的雞蛋 說(shuō)著 從肩上挎的布兜里顫巍巍的往外掏 布兜里裝了很多

2、糠，裹了十幾個(gè)雞蛋。顯然他做得很細(xì)心、精心，生怕雞蛋被擠破。我提議中午大家一起包餃子吃，父女倆一臉害怕、惶恐，死活不肯，被我用老師的尊嚴(yán)才“震懾住，吃餃子時(shí)，父女倆仍然、居然拘謹(jǐn)，但很快樂。送走女學(xué)生和她父親，丈夫一臉驚訝。他驚奇從來(lái)都把送禮者拒之門外的我，為何為十幾個(gè)雞蛋而“折腰？還破例要留父女倆吃餃子？望著丈夫不解的眼神，我微微一笑，講述了20年前自己經(jīng)歷的一件事。在我10歲那年的夏天，父親要給外地的叔叔打一個(gè) 。天黑了，我跟在父親身后，深一腳淺一腳地去10里以外的小鎮(zhèn)郵電局。我肩上挎的布兜里裝著剛從自家梨樹上摘下來(lái)的7個(gè)大綿梨。這棵梨樹長(zhǎng)了3年，今年第一次結(jié)了7個(gè)果。小妹每天澆水，盼著梨

3、長(zhǎng)大。但今天晚上，梨被父親全摘下來(lái)了。小妹急得直跺腳，父親大吼：“拿它去辦事哩！郵局早已下班。管 的是我家的一個(gè)遠(yuǎn)房親戚，父親讓我喊他姨爹。進(jìn)屋時(shí)，他們一家正在吃飯。父親說(shuō)明來(lái)意，姨爹嗯了一聲，沒動(dòng)。我和父親站在靠門邊的地方，破舊的衣服在燈光下分外寒酸。一直等姨爹吃完了飯，剔完牙，伸伸懶腰，才說(shuō)：“號(hào)碼給我，在這兒等著，我去看看能否打得通。5分鐘之后，姨爹回來(lái)了，說(shuō)：“打通了，也講明白了， 費(fèi)九毛五分。父親趕緊從褲兜里掏錢。父親又讓我趕快拿綿梨。不料，姨爹一只手一擺，大聲說(shuō)：“不，不要！家里多的是，你們?nèi)ヘi圈瞧瞧，豬都吃不完！回來(lái)的路上，我跟在父親的身后，抱著布兜，哭了一路。僅僅因?yàn)樨毟F，血緣

4、和親情也淡了。僅僅因?yàn)樨毟F，我們?cè)趧e人的眼里好似就沒有一點(diǎn)點(diǎn)自尊。在以后的成長(zhǎng)過程中，姨爹擺手的動(dòng)作一直深深藏在我心里。它像一根軟鞭時(shí)時(shí)鞭打著我的心靈，我不會(huì)做姨爹那樣的手勢(shì)，給一個(gè)女孩子的記憶抹上灰色的印痕。我相信，我今天的餃子將給女孩子留下抹不去的記憶，因?yàn)閻坌牡牧α靠偙葌Φ牧α看蟮枚唷Ｗ⒔猓壕兄?jǐn)：言語(yǔ)、行動(dòng)過分慎重。 顫chàn 震懾shè：震動(dòng)使害怕。 折腰：彎腰行禮。常指失去自尊。 寒酸：窮苦人不大方的樣子。1、給劃線的字選擇正確的讀音在正確讀音下畫橫線。重點(diǎn)中學(xué)chón zhòn 順便來(lái)瞅瞅老

5、師chu qu深深藏在我心里cán zhàn 留下抹不去的記憶m mò2、給第2自然段補(bǔ)上空缺的標(biāo)點(diǎn)。3、將文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~畫去。4、從文中找出下例詞語(yǔ)的近義詞。拘謹(jǐn) 驚訝 5、文中表示“看的詞還有 、 、 ，除文中出現(xiàn)的，請(qǐng)你再寫5個(gè)一個(gè)字的： 、 、 、 、 。6、聯(lián)絡(luò)上下文理解畫線詞語(yǔ)的意思。從眉目上看生怕雞蛋被擠破7、第5自然段在文中的作用是8、最后一句話在文中的作用是9、文中69自然段是順敘？倒敘？補(bǔ)敘？還是插敘？10、你認(rèn)為女學(xué)生的父親是一位什么樣的人？你從哪里看出來(lái)的？11、從來(lái)都把送禮者拒之門外的“我，為何為

6、十幾個(gè)雞蛋而“折腰？還破例要留父女倆吃餃子？12、請(qǐng)把文中含有數(shù)字的詞圈出來(lái)，說(shuō)一說(shuō)，為什么眼前發(fā)生的事，數(shù)字是不確切的，20年前的事，數(shù)字卻是確切的？這樣寫有什么好處？13、畫出文中描寫女學(xué)生父親和作者姨爹的語(yǔ)言、動(dòng)作的句子，說(shuō)說(shuō)這樣寫的好處是什么？你也能寫一段曾經(jīng)耳聞目睹過的一個(gè)人的語(yǔ)言和動(dòng)作嗎？14、讀了這篇文章，對(duì)“收禮有自己什么的看法，請(qǐng)寫出來(lái)。參考答案1、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音在正確讀音下畫橫線。重點(diǎn)中學(xué)chón zhòn 順便來(lái)瞅瞅老師chu qu深深藏在我心里cán zhàn 留下抹不去的

7、記憶m mò2、給第2自然段補(bǔ)上空缺的標(biāo)點(diǎn)?！绊槺銇?lái)瞅瞅老師。父親說(shuō)：“農(nóng)村沒什么鮮貨，只拿了十幾個(gè)新下的雞蛋。說(shuō)著，從肩上挎的布兜里顫巍巍的往外掏。3、將文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~畫去。顯然、竟然是女學(xué)生的父親。 顯然他做得很細(xì)心、精心 父女倆一臉害怕、惶恐父女倆仍然、居然拘謹(jǐn)4、從文中找出下例詞語(yǔ)的近義詞。拘謹(jǐn)拘謹(jǐn) 驚訝驚奇5、文中表示“看的詞還有瞅、望、瞧，除文中出現(xiàn)的，請(qǐng)你再寫5個(gè)一個(gè)字的：盯、瞪、觀、瞄、瞥。6、聯(lián)絡(luò)上下文理解畫線詞語(yǔ)的意思。從眉目上看：相貌或臉形、長(zhǎng)相、面目生怕雞蛋被擠破：非常害怕7、第5自然段在文中的作用是：過渡或承上啟下8、最后一句話在文中的作用

8、是：點(diǎn)題、提醒中心、總結(jié)全文9、文中69自然段是順敘？倒敘？補(bǔ)敘？還是插敘？插敘10、女學(xué)生的父親是一位尊敬老師、老實(shí)、淳樸、貧窮的人。可以從他說(shuō)的話和帶雞蛋的方法以及拿雞蛋的動(dòng)作看出來(lái)。用文中的句子答也行11、從來(lái)都把送禮者拒之門外的“我，為十幾個(gè)雞蛋而“折腰的原因是為了不傷害女學(xué)生和她父親的自尊心。還破例要留父女倆吃餃子一是為了不白收他們的“禮物；二是對(duì)他們的尊重和關(guān)心、撫慰。12、請(qǐng)把文中含有數(shù)字的詞有：八十多里、十幾個(gè)、20年前、10歲那年、10里以外、7個(gè)、3年、5分鐘、九毛五分。說(shuō)明20年前的那件事給她留下了極其深化的印象。這樣寫的好處是產(chǎn)生鮮明的比照，更加突出文章中心，表達(dá)作者的思想感情。13、文中描寫女學(xué)生父親和作者姨爹的語(yǔ)言、動(dòng)作的句子有：“順便來(lái)瞅瞅老師。父親說(shuō)：“農(nóng)村沒什么鮮貨，只拿了十幾個(gè)新下的雞蛋。說(shuō)著，從肩上挎的布兜里顫巍巍的往外掏。/姨爹嗯了一聲，沒動(dòng)。/一直等姨爹吃完了飯，剔完牙，伸伸懶腰，才說(shuō)：“號(hào)碼給我，在這兒等著，我去看看能否打得通。5分鐘之后，姨爹回來(lái)了，說(shuō)：“打通了，也講明白了， 費(fèi)九毛五分。/不料，姨爹一只手一擺，大聲說(shuō)：“不，不要！家里多的是，你們?nèi)ヘi圈瞧瞧，豬都吃不完！這樣寫的好處是：真實(shí)、詳細(xì)、生動(dòng)，更好地表