中小學(xué)教師素質(zhì)提高全員培訓(xùn)考核方案

1、中小學(xué)教師素質(zhì)提高全員培訓(xùn)考核方案一、網(wǎng)上學(xué)習(xí)的學(xué)員學(xué)習(xí)時間每門課程滿足規(guī)定學(xué)時數(shù)（1學(xué)時=60分鐘），計15分。（一）初中小學(xué)教師必考課程及規(guī)定學(xué)時數(shù)如下表學(xué)段職級省級必修課（16學(xué)時）縣（區(qū)）繼續(xù)教育課程選擇目錄（每門課程為16學(xué)時）123小學(xué)初級有效課堂教學(xué)的實施與策略新課程實施中的問題與對策備課實務(wù)與新技能中級有效課堂教學(xué)的實施與策略備課問題診斷與解決課堂教學(xué)策略與反思高級有效課堂教學(xué)的實施與策略教學(xué)評價三講（評價設(shè)計三講）科學(xué)備課初中初級有效課堂教學(xué)的實施與策略新課程實施中的問題與對策備課實務(wù)與新技能中級有效課堂教學(xué)的實施與策略備課問題診斷與解決課堂教學(xué)策略與反思高級有效課堂教學(xué)的實

2、施與策略教學(xué)評價三講（評價設(shè)計三講）科學(xué)備課（二）高中（含職中）教師必考課程及規(guī)定學(xué)時數(shù)如下表2009“進(jìn)、新H程PM，習(xí)“排學(xué)習(xí)內(nèi)容要求學(xué)時數(shù)通識一一教師專業(yè)發(fā)展16課堂教學(xué)的觀察與診斷6.4有效課堂教學(xué)的實施與策略6.4研究性學(xué)習(xí)6.4選修模塊的教學(xué)6.4教學(xué)的預(yù)設(shè)與生成智慧6.4在線考試成績登統(tǒng)2010“進(jìn)、新H程PM學(xué)習(xí)內(nèi)容要求學(xué)時數(shù)高中教師新課程通識培訓(xùn)-理解普通高中新課程16普通高中新課程培訓(xùn)一相應(yīng)學(xué)科6.4有效課堂教學(xué)的實施與策略6.4通識一一教師專業(yè)發(fā)展6.4課堂教學(xué)的觀察與診斷6.4教師實施新課程要換一種思維6.4在線考試統(tǒng)計登記成績2011“進(jìn)、新H程PM學(xué)習(xí)內(nèi)容要求學(xué)時數(shù)

3、高中教師新課程通識培訓(xùn)-理解普通高中新課程16有效課堂教學(xué)的實施與策略16普通高中新課程培訓(xùn)一相應(yīng)學(xué)科16學(xué)員在線考試統(tǒng)計公布成績二、每門課程學(xué)員需完成2個作業(yè)，弁上傳到指定位置（一份提交至“作業(yè)”平臺，一份提交至“主題研修成果”平臺），由輔導(dǎo)教師批閱。每個作業(yè)7.5分，計15分。三、學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中要積極參與網(wǎng)上互動交流，每個學(xué)員在每門課程的學(xué)習(xí)過程中需在“論壇”平臺中提交4個問題，每個問題記1分；回復(fù)6個帖子，每個貼子記1分；總計10分。四、學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)把培訓(xùn)內(nèi)容帶到教學(xué)實踐中，每位教師每門課程要呈現(xiàn)2個課堂實錄或教學(xué)設(shè)計、教育敘事、教學(xué)案例，弁上傳到“教學(xué)設(shè)計與反思”平臺，一個記5分，總計10分。五、在以上的過程性考核中每門課程的1、2、3項總共取得32分以上的學(xué)員才有資格參加本門課程的網(wǎng)絡(luò)考試。網(wǎng)絡(luò)考試采用網(wǎng)絡(luò)自動組卷，網(wǎng)上在線的形式進(jìn)行考試，滿分為50分。六、其他說明：“研修日志”平臺，為教師提供記錄學(xué)習(xí)筆記的平臺，本次培訓(xùn)不作為考核內(nèi)容。注意事項：1、每門課程總評成績達(dá)到60分以上為合格2 、請