小蝌蚪找媽媽教案

1、.小蝌蚪找媽媽教案小蝌蚪找媽媽教案 根據(jù)人教版一年級下冊?小蝌蚪找媽媽?課文所編，希望可以為大家提供參考幫助!一、教學(xué)目的：1、理解青蛙生長過程中幾個不同階段的形體變化，知道它是捉蟲能手，懂得應(yīng)該保護青蛙。2、學(xué)會本課的14個生字，認識“矢字旁，理解“蝌蚪、腦袋、快活、鯉魚、捉食、烏龜、碧綠、肚皮、低頭等詞語的意思。3、能按問題的提示擴寫句子，把句子寫詳細，通過選詞填空、連句，理解小蝌蚪是怎樣變成青蛙的。 4、會分角色朗讀課文，能背誦課文最后兩個自然段。二、教學(xué)重點與難點：1、教學(xué)重點：學(xué)習(xí)生字新詞，能分角色有感情地朗讀課文，懂得青蛙是捉害蟲的能手，懂得保護青蛙人人有責(zé)。2、教學(xué)難點：認識蝌蚪

2、和青蛙，理解青蛙生長過程以及在不同階段的形態(tài)變化。三、教學(xué)時間：3課時四、教學(xué)過程：第一課時教學(xué)要點：讀通課文，學(xué)習(xí)本課的14個生字，認識“矢字旁，理解部分詞語的意思。大概理解故事的主要內(nèi)容。一直接揭題、讀題。學(xué)習(xí)生字“蝌蚪。二初讀課文。1、要求：邊讀邊把生字劃出來，多讀幾遍，把它讀正確。這是個非常有趣的故事，有趣在哪呢?自己到課文中去找一找。2、檢查初讀情況。生字詞出示：蝌蚪池塘腦袋甩著鯉魚烏龜披著短了蹲著碧綠肚皮鼓著 1按照課文讀一讀，即帶拼音。2看著黑板讀一讀，不帶拼音。3字形的教學(xué)：你記住了哪些字，是用什么方法記住的?或是你認為哪些字比較難寫，需要大家?guī)椭? 4我說你做：師說腦袋生指

3、著腦袋師說甩著生做動作可以用手表示蹲著、肚皮、鼓著、短了5送生字回家。過渡：大家已經(jīng)可以把生字很正確地念下來了，那能把課文讀正確讀通順嗎?全體起立，假如有錯了，你就坐下來讀。6反響讀錯的情況，集體糾正。7你能把這些生字按照課文內(nèi)容組成一段簡單的文字嗎?生說，也就是故事的大概內(nèi)容。三完成課后作業(yè)：第1題，寫出同偏旁的字。師按照學(xué)情做進一步的指導(dǎo)。第二課時要點：認識蝌蚪和青蛙，理解青蛙生長過程以及在不同階段的形態(tài)變化。一小蝌蚪的樣子。1、讀課文第一自然段，邊讀邊劃。找出：大大的腦袋，青灰色的身子，甩著長長的尾巴。2、讀一讀句子。3、畫一畫小蝌蚪的樣子為了畫面的美觀你可以加進一些事物。4、說一說你自

4、己所畫的圖。5、練一練。小蝌蚪游來游去。1小蝌蚪在哪里游來游去?2小蝌蚪在哪里怎樣地游來游去?二小蝌蚪的形態(tài)變化。1、過渡。師：小蝌蚪游啊游，身體發(fā)生了變化。請你在課文中找出來，用上自己喜歡的記號。1小蝌蚪游啊游，過了幾天，長出了兩條后腿。2小蝌蚪游啊游，過了幾天，又長出兩條前腿。3小蝌蚪游啊游，過了幾天，尾巴變短了。隨機認識“短4不知什么時候，小青蛙的尾巴已經(jīng)不見了。2、仿造春蠶的不同時期圖畫一畫青蛙的生長過程。3、交流，既評一評。4、改一改。5、說一說。參照課后五：選詞填空，說說小蝌蚪是怎樣變成青蛙的。又先最后接著小蝌蚪長出了兩條后腿，長出了兩條前腿，尾巴變短了，尾巴不見了，變成了一只小青

5、蛙。6、讀一讀。三青蛙的樣子。1、讀一讀，找一找。師：小蝌蚪變成了青蛙，青蛙長什么樣，你能在課文中找出來嗎?用不同于小蝌蚪的記號標(biāo)出。生：四條腿，寬嘴巴。生：披著碧綠的衣服，露著雪白的肚皮，鼓著一對大眼睛。生：頭頂上有兩只大眼睛，披著綠衣服。2、說一說。師：能把青蛙的特征連起來說一說嗎?生：青蛙有四條腿，嘴巴是寬寬的，披著碧綠的衣服，露著雪白的肚皮，鼓著一對大眼睛。3、背一背青蛙的形態(tài)句。四作業(yè)布置：課堂作業(yè)本2、5、6第三課時要點：指導(dǎo)分角色朗讀全問，再次理解青蛙的生長過程。完成課堂作業(yè)本。一穩(wěn)固練習(xí)：1、復(fù)習(xí)新詞，聽寫詞語。2、排列順序： 小蝌蚪的尾巴變短了。 小蝌蚪又長出了兩條前腿。 小蝌蚪甩著長長的尾巴游來游去。 小蝌蚪的尾巴不見了。 小蝌蚪長出了兩條后腿。3、填空完成。青蛙四條腿、嘴巴、披著，露著，鼓著。二分角色朗讀全文。1、分組讀。2、抽組讀，評議。3、選擇喜歡的角色讀。三讀了課文，你來猜