中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院物流管理專業(yè)建設(shè)方案

1、謝謝觀賞中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院-物流管理專業(yè)建設(shè)方案1物流管理專業(yè)建設(shè)方案（20112013年）中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟管理系二O一一年九月項目基本信息專業(yè)代碼：620505專業(yè)名稱：物流管理所屬系部：經(jīng)濟管理系項目負(fù)責(zé)人：許彤（物流專業(yè)主任）劉生萍（廣東省郵政速遞物流有限公司中山市分公司副總經(jīng)理）項目組成員：胡長和（副教授）、彭盛開（副教授）、王文霞（副教授）、黃新謀（講師）、馮佳（講師）、劉群（講師）、鄒俊舟（講師）楊潔（講師）、明皓（工程師）、吳曉志（助教）、鄭錦洪（中山市粵通物流服務(wù)有限公司副總經(jīng)理）、肖志國（中山大洋電機股份有限公司物流配送部部長）、周振宇（中山保稅物流中心有限公司業(yè)務(wù)部經(jīng)理）

2、、彭振林（廣東九州通醫(yī)藥有限公司物流總監(jiān)）目錄一、行業(yè)發(fā)展及人才需求背景（2）（一）行業(yè)背景（2）（二）人才需求背景（3）二、建設(shè)基礎(chǔ)和優(yōu)勢（3）（一）初步構(gòu)建了基于“工學(xué)交替、校企互通”的人才培養(yǎng)模式（3）（二）開展了“職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，工作過程為導(dǎo)向”的課程改革（3）（三）擁有一支精干的專業(yè)教學(xué)團隊（4）（四）實踐教學(xué)條件已完成初步建設(shè)（4）（五）教改教研和社會服務(wù)能力建設(shè)有序進行（4）三、建設(shè)目標(biāo)（5）（一）創(chuàng)新“工學(xué)交替、校企互通”的人才培養(yǎng)模式（5）（二）構(gòu)建“寬平臺，多方向”的課程體系（5）（三）打造“校企互通、專兼結(jié)合”的優(yōu)秀教學(xué)團隊(6)(四)校企共建“理念先進、功能完善”的

3、校內(nèi)外實踐基地(6)(5) 借助“政-校-企-行”平臺，開展多樣化的社會服務(wù)(7)(六)建立“多元主體”參與的質(zhì)量考核評價制度(7)(七)建設(shè)以“物流管理專業(yè)為龍頭，相關(guān)專業(yè)相互促進”的優(yōu)質(zhì)專業(yè)群(7)四、建設(shè)內(nèi)容(7)(一)人才培養(yǎng)模式(7)(二)專業(yè)課程體系(9)(三)教學(xué)團隊建設(shè)(12)(四)校內(nèi)外實踐教學(xué)基地建設(shè)(15)(五)社會服務(wù)(24)(六)第三方質(zhì)量考核評價制度(26)(七)專業(yè)群建設(shè)(26)五、資金預(yù)算與建設(shè)進度安排(29)(一)建設(shè)進度(29)(二)建設(shè)項目資金預(yù)算(37)六、質(zhì)量保障(39)(39)(二)制度保障與質(zhì)量控制(39)七、建設(shè)成效(40)(1) “工學(xué)交替、校

4、企互通”的人才培養(yǎng)模式得到完善(40)(2) 建成一支“校企互通、專兼結(jié)合”的優(yōu)秀教學(xué)團隊(40)(三)學(xué)生校內(nèi)外實踐教學(xué)環(huán)境與企業(yè)全面對接(40)(四)社會服務(wù)能力得到顯著提升(40)(五)建成系統(tǒng)的、多方參與的教學(xué)質(zhì)量評價體系(41)(6) 以物流管理專業(yè)為龍頭，帶動專業(yè)群的辦學(xué)水平提升(41)一、行業(yè)發(fā)展及人才需求背景(一)行業(yè)背景物流業(yè)是融合運輸業(yè)、倉儲業(yè)和信息業(yè)等行業(yè)的復(fù)合型服務(wù)產(chǎn)業(yè)。涉及領(lǐng)域廣，吸納就業(yè)人數(shù)多，促進生產(chǎn)、拉動消費作用大。在促進產(chǎn)業(yè)調(diào)整、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的增強國民經(jīng)濟競爭力等方面發(fā)揮著重要作用。2009年3月，國務(wù)院批準(zhǔn)了物流業(yè)調(diào)整和振興規(guī)劃，是十大產(chǎn)業(yè)振興規(guī)劃中唯一

5、的服務(wù)領(lǐng)域產(chǎn)業(yè)規(guī)劃。據(jù)統(tǒng)計，我國目前的物流產(chǎn)值約占GDP的18%，以2010年全國GDP為397983億元計算，2010年全國的物流產(chǎn)值為71637億元。進入“十二五”規(guī)劃的建設(shè)時期，地處我國東部沿海的珠三角地區(qū)，物流業(yè)發(fā)展前景看好，珠江三角洲地區(qū)改革發(fā)展規(guī)劃綱要(2008-2020年)明確把物流業(yè)作為優(yōu)先發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的重點內(nèi)容。中山市地處珠江口西岸地區(qū)，中山經(jīng)濟總量居廣東省第五。根據(jù)2009年廣東省政府工作報告，明確提出在中山建設(shè)現(xiàn)代物流園區(qū)，打造華南地區(qū)物流樞紐中心。近年來,中山市將現(xiàn)代物流業(yè)作為優(yōu)化經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，提高城市綜合競爭力，率先基本實現(xiàn)現(xiàn)代化的戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)，明確提出“以現(xiàn)代物流業(yè)為龍

6、頭帶動生產(chǎn)服務(wù)業(yè)發(fā)展，以旅游業(yè)為龍頭帶動生活服務(wù)業(yè)發(fā)展”的發(fā)展思路。根據(jù)中山市政府規(guī)劃，將用10年左右時間把中山打造成為珠三角西翼區(qū)域性物流中心；物流行業(yè)就業(yè)人數(shù)占全市就業(yè)總?cè)藬?shù)的10%左右；重點物流園區(qū)的功能達(dá)到國內(nèi)領(lǐng)先水平，接近國際先進水平。目前已建成廣東省最大的保稅物流中心中山保稅物流中心。2010年中山獲評全國“現(xiàn)代物流示范城市”。(二)人才需求背景按照大珠三角前瞻性規(guī)劃，珠江口西部城市群體的定位是：以制造業(yè)為主，服務(wù)業(yè)為輔，發(fā)展成為國際最重要的家電和五金制造業(yè)基地、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地和基礎(chǔ)工業(yè)基地之一。中山是廣東省專業(yè)鎮(zhèn)比例最高的城市，目前已經(jīng)擁有25個國家級專業(yè)化生產(chǎn)基地，8個省產(chǎn)業(yè)

7、集群升級示范區(qū)和13個專業(yè)鎮(zhèn)，接下來還要大力培育新興產(chǎn)業(yè)如新材料，新能源，新醫(yī)藥，高端裝備制造等產(chǎn)業(yè)。這些企業(yè)對物料采購與管理、倉儲與配送、物流運輸?shù)葝徫蝗瞬哦加行枨?。同時，這些產(chǎn)業(yè)的發(fā)展給物流行業(yè)提供了巨大的商機。物流業(yè)的發(fā)展?jié)摿薮?，物流人才?yán)重不足的矛盾日益突出。根據(jù)調(diào)研，目前企業(yè)的物流工作崗位主要集中在運輸、倉儲、配送和采購這四類崗位上。此外，企業(yè)對物流管理專業(yè)人才的需求是多層次的。企業(yè)目前比較缺乏高素質(zhì)的具有多種基層物流崗位操作技能、寬視野的物流管理應(yīng)用型人才。而目前不少物流企業(yè)的從業(yè)人員以高中甚至初中學(xué)歷層次的人員為主，大專以上學(xué)歷層次人員比例非常低。企業(yè)對高素質(zhì)技能型物流專門人才

8、的需求非常迫切。二、建設(shè)基礎(chǔ)和優(yōu)勢我院物流管理專業(yè)開設(shè)于2006年，2009年立項為學(xué)校重點建設(shè)專業(yè)之一，近兩屆畢業(yè)生就業(yè)率均超過98%。物流管理專業(yè)以中山市物流行業(yè)的飛速發(fā)展為產(chǎn)業(yè)背景，堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，積極探索“工學(xué)交替、校企互通”的人才培養(yǎng)模式改革，不斷開拓創(chuàng)新，已初步形成了自身的專業(yè)特色。（一）初步構(gòu)建了基于“工學(xué)交替、校企互通”的人才培養(yǎng)模式物流管理專業(yè)建設(shè)將“校企合作、工學(xué)結(jié)合”融入人才培養(yǎng)模式改革，初步構(gòu)建了基于“工學(xué)交替、校企互通”的人才培養(yǎng)模式。依托中山市專業(yè)鎮(zhèn)特色產(chǎn)業(yè)集群，派遣駐鎮(zhèn)科技特派員，服務(wù)鎮(zhèn)區(qū)經(jīng)濟，開展校鎮(zhèn)合作；與行業(yè)協(xié)會合作，共謀行業(yè)物流人才培養(yǎng)方案，為深化校企合

9、作牽線搭橋，實現(xiàn)了專業(yè)有效對接產(chǎn)業(yè)；訂單培養(yǎng)、企業(yè)見習(xí)實踐、頂崗實習(xí)模式，將課堂搬到企業(yè)，“工學(xué)交替”，強化校企合作，構(gòu)建了“校內(nèi)導(dǎo)師+企業(yè)導(dǎo)師”的雙導(dǎo)師制，實現(xiàn)了學(xué)生有效對接企業(yè)。物流管理專業(yè)比較好地迎合了中山市產(chǎn)業(yè)發(fā)展對物流實用型高技能人才的需要，成為中山市現(xiàn)代服務(wù)業(yè)人才培養(yǎng)的重要基地。2010年與世界500強德國麥德龍公司合作開辦了“麥德龍訂單班”，由校企雙方共同承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，有17位學(xué)生被麥德龍公司成功錄用。（二）開展了“職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，工作過程為導(dǎo)向”的課程改革緊密結(jié)合高職教育培養(yǎng)直接面向生產(chǎn)、經(jīng)營、管理和服務(wù)第一線的高技能實用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，通過認(rèn)真調(diào)研生產(chǎn)企業(yè)及物流行業(yè)用人需

10、求和用人標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合中山市保稅物流和專業(yè)鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)集群等特征，剖析物流運作各環(huán)節(jié)的崗位職責(zé)、崗位技能、崗位素養(yǎng)等，按照工作崗位、典型工作任務(wù)、行動領(lǐng)域到學(xué)習(xí)領(lǐng)域的開發(fā)體系，并將職業(yè)資格考證與職業(yè)技能培養(yǎng)緊密結(jié)合，初步形成了能體現(xiàn)“職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，工作過程為導(dǎo)向”的課程體系和課程教學(xué)方式。目前，已有生產(chǎn)與運作管理、采購與供應(yīng)管理實務(wù)獲批為院級精品課程建設(shè)項目。倉儲管理實務(wù)、運輸管理、國際貨運代理、報關(guān)綜合實務(wù)等課程打破傳統(tǒng)的學(xué)科課程體系，突出應(yīng)用能力的培養(yǎng)，取得了初步成效。（三）擁有一支精干的專業(yè)教學(xué)團隊物流管理專業(yè)現(xiàn)有專任教師11人，其中來自企業(yè)一線，有長期工作經(jīng)驗的6人，占專任教師總數(shù)的55%

11、。高級職稱3人，中級職稱7人，碩士及以上學(xué)位10人，專業(yè)帶頭人2人，骨干教師2人。現(xiàn)有1名高級物流師、1名高級國際物流師，4名物流師，1名教師被聘為中山市政府采購評審專家。另外，還聘請10名企業(yè)專家和技術(shù)骨干擔(dān)任兼職教師，承擔(dān)專業(yè)課教學(xué)、學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)等教學(xué)任務(wù)，已基本形成了一支專兼結(jié)合的雙師結(jié)構(gòu)教學(xué)團隊，為專業(yè)的進一步建設(shè)與發(fā)展提供了堅實的智力保障。（四）實踐教學(xué)條件已完成初步建設(shè)本專業(yè)建成了能滿足物流管理專業(yè)實踐教學(xué)要求的校內(nèi)外實訓(xùn)實習(xí)基地。2010年6月投資200萬，建設(shè)完成了開放式現(xiàn)代物流實訓(xùn)中心一期項目，使之具備實驗實訓(xùn)、現(xiàn)場教學(xué)、職業(yè)技能考核的功能，將教學(xué)與實訓(xùn)合一、教學(xué)與培訓(xùn)合

12、一，以滿足實用型技能物流人才綜合職業(yè)能力培養(yǎng)的需求。今后還將繼續(xù)投入，完善校內(nèi)物流實訓(xùn)設(shè)施。本專業(yè)與中山本地的企業(yè)建立了良好的校企合作關(guān)系，擁有包括華通行物流、中山市信和商業(yè)連鎖有限公司、中山市郵政局等公司在內(nèi)的校外實習(xí)實訓(xùn)基地15家。這些校企合作單位將為物流管理專業(yè)的學(xué)生及教師提供實習(xí)基地。目前，我院物流專業(yè)學(xué)生校外實習(xí)和生產(chǎn)實訓(xùn)時間達(dá)8個月，學(xué)生在企業(yè)中頂崗實習(xí)率達(dá)100%。（五）教改教研和社會服務(wù)能力建設(shè)有序進行積極推進教學(xué)改革和社會服務(wù)能力建設(shè)，2008年以來，先后承擔(dān)了廣東省教育科學(xué)規(guī)劃研究課題1項，教育部物流類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會課題3項，國家級學(xué)會課題5項，中山市社科聯(lián)項目2項，中

13、山市教改課題1項，院級教改課題2項。主編各類專業(yè)教材4部。目前學(xué)院是中山市服務(wù)業(yè)實用型人才培養(yǎng)基地，是中山市物流人才培養(yǎng)基地和中山市物流協(xié)會理事長單位，是中山市勞動局物流師職業(yè)技能鑒定站，中山市物流協(xié)會設(shè)在我院。至2010年底我們已與中山市郵政局等多家企業(yè)簽署了合作共建協(xié)議。在企業(yè)大力支持下，已舉辦兩屆物流設(shè)計大賽。2008年及2009年承擔(dān)了兩屆中山市郵政局在職員工學(xué)歷班的培訓(xùn)任務(wù)，為企業(yè)在職培訓(xùn)員工120余人。為中山市益華百貨有限公司培訓(xùn)一線班組長140余人。專任教師積極深入企業(yè)，為企業(yè)解決實際運作中的問題。例如，為中山市信和商業(yè)連鎖有限公司、中山市郵政局、中山市金濤物流有限公司舉行過多次

14、講座。為中山市天潤物流市場發(fā)展有限公司、中山市創(chuàng)達(dá)物流自動化系統(tǒng)有限公司、嘉里大通物流有限公司中山公司、中山市德力物流有限公司等企業(yè)設(shè)計業(yè)務(wù)流程。三、建設(shè)目標(biāo)物流管理專業(yè)建設(shè)的總目標(biāo)是：圍繞珠三角區(qū)域加快經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和優(yōu)化升級的規(guī)劃，以區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展對人才的需求為依據(jù)，專注服務(wù)中山特色的保稅物流與中小企業(yè)物流，創(chuàng)新“工學(xué)交替、校企互通”人才培養(yǎng)模式。借助“政-校-企-行”合作平臺，打造“校企互通、專兼結(jié)合”的專業(yè)教學(xué)團隊；校企共建校內(nèi)外實踐基地；完善“寬平臺、多方向”的課程體系，實現(xiàn)專業(yè)要求與技能標(biāo)準(zhǔn)對接。強化社會服務(wù)能力，帶動專業(yè)群發(fā)展，把物流管理專業(yè)建設(shè)成為特色鮮明、省內(nèi)一

15、流、國內(nèi)知名的物流高技能人才培養(yǎng)基地。具體建設(shè)目標(biāo)如下：（一）創(chuàng)新“工學(xué)交替、校企互通”的人才培養(yǎng)模式物流管理專業(yè)建設(shè)遵循服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展的建設(shè)定位，持續(xù)完善基于學(xué)校、鎮(zhèn)區(qū)、企業(yè)、行業(yè)協(xié)會互動的“政-校-企-行”合作辦學(xué)的“工學(xué)交替、校企互通”人才培養(yǎng)模式。專業(yè)建設(shè)緊密結(jié)合珠三角改革發(fā)展規(guī)劃綱要和中山市“十二五”規(guī)劃要求，積極預(yù)測和適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，對物流行業(yè)的發(fā)展及鎮(zhèn)區(qū)特色產(chǎn)業(yè)的物流需求展開專項調(diào)研和分析論證，以鎮(zhèn)區(qū)特色產(chǎn)業(yè)集群為依托，與鎮(zhèn)區(qū)展開緊密合作，發(fā)揮中山市專業(yè)鎮(zhèn)、專業(yè)市場、特色產(chǎn)業(yè)物流園的集群優(yōu)勢，與物流園區(qū)、入園物流企業(yè)深度合作，與物流協(xié)會及特色產(chǎn)業(yè)協(xié)會共商人才培養(yǎng)事宜，改革人才培養(yǎng)模式，推行“雙證書”制度，強化“專業(yè)-產(chǎn)業(yè)”、“學(xué)生-企業(yè)”的有效對接，樹立面向行業(yè)，服務(wù)企業(yè)，提升產(chǎn)業(yè)的職業(yè)教育專業(yè)建設(shè)思想，推動人才培養(yǎng)模式的持續(xù)改革和優(yōu)化。（二）構(gòu)建“寬平臺，多方向”的課程體系根據(jù)調(diào)研，經(jīng)濟管理類專業(yè)學(xué)