我的菜園教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.我的菜園教學(xué)設(shè)計(jì)教材簡(jiǎn)析：本課選自曼德拉的自傳?自由路漫漫?。曼德拉于1994-2019年任南非總統(tǒng)。他從青年時(shí)代起就為爭(zhēng)取黑人的自由解放進(jìn)展了不屈的斗爭(zhēng)。本文反映的是曼德拉在獄中的一段菜園生活，表現(xiàn)了他對(duì)自由的渴望和追求，顯示了他不屈的斗爭(zhēng)精神和樂(lè)觀向上的精神態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生精讀課文，抓住曼德拉對(duì)待獄中生活的態(tài)度，體會(huì)任人物堅(jiān)強(qiáng)不屈、積極向上的精神品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：課文最后一部分，作者從耕種菜園中體會(huì)到的深化的人生道理。教學(xué)目的：1.認(rèn)知目的：理解文中重點(diǎn)詞語(yǔ)，理解、品讀曼德拉在獄中不懈的斗爭(zhēng)。2.才能目的：培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀才能，一定的分析文字，解決問(wèn)題的才能。3.情感目的：體會(huì)文

2、章中樸實(shí)的語(yǔ)言，真摯的情感，感受曼德拉為了追求自由而傾注畢生心血，努力斗爭(zhēng)的精神，激發(fā)學(xué)生心中向上的情感。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入課文1、同學(xué)們，上節(jié)課老師和大家初學(xué)了22課，今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)第22課。2、學(xué)生朗讀課題3、其中的“我指的就是曼德拉，他在課文中的身份是一個(gè)囚徒二、分析課文第一部分1、在書(shū)本中，電視中，你見(jiàn)過(guò)囚徒嗎?他們過(guò)的是怎樣的一種生活啊?2、學(xué)生交流3、是的，囚徒的生活是艱辛的，是痛苦的!讀讀課文一、二兩節(jié)，你也能體會(huì)到曼德拉作為一個(gè)囚徒他這種艱辛的日子嗎?4、學(xué)生讀書(shū)，交流苦役;困難的時(shí)日;狹窄的牢房5、師：越是狹窄的牢房越是沒(méi)有自由，它時(shí)時(shí)刻刻在提醒著囚犯：你是囚犯，你是罪人

3、，你不配享有自由!6、那么，在如此艱辛的時(shí)日里，曼德拉又是怎么做的呢?7、交流：洗洗衣物-8、他這樣做的目的是什么呢?想方設(shè)法為每天的生活尋找些許慰藉;使獄中生活充實(shí)一點(diǎn)9、出示上面兩句話，讓學(xué)生體會(huì)他這樣做的目的。10、老師：雖然這樣的慰藉是很少的，但是作者還是“想方設(shè)法找尋，能使生活充實(shí)“一些，從中你卻感受到曼德拉是個(gè)怎樣的人啊?11、板書(shū)：樂(lè)觀向上、積極12、朗讀課文第一部分三、分析課文第二部分一1、是啊!曼德拉是一個(gè)樂(lè)觀向上，積極生活的人，也是一個(gè)對(duì)菜園情有獨(dú)鐘的人。2、曼德拉對(duì)菜園的情有獨(dú)鐘是課文第六小節(jié)描寫(xiě)的，請(qǐng)一個(gè)學(xué)生朗讀第六節(jié)，其他學(xué)生考慮，你從哪些地方能體會(huì)作者對(duì)菜園的情有獨(dú)

4、鐘?3、朗讀4、交流：親密接觸讀好這句話5、是的，作者對(duì)菜園一直以來(lái)就是如此“情有獨(dú)鐘，以致于他剛到羅本島，他就要求當(dāng)局允許他在監(jiān)獄的院落里開(kāi)拓一方菜園。但是，這一方菜園他得來(lái)容易嗎?讀讀課文第三小節(jié)，再來(lái)說(shuō)說(shuō)。6、學(xué)生朗讀第三小節(jié)，交流多年來(lái)，一直回絕，但是最終7、你從中又覺(jué)得曼德拉是個(gè)怎樣的人呢?8、板書(shū)：堅(jiān)持不懈二1、對(duì)這來(lái)之不易的菜園曼德拉格外珍惜，格外保護(hù)。他為菜園做了些什么呢?自己讀讀課文四、五、七按節(jié)，邊讀邊做做記號(hào)!2、交流：a 成天都在地里不停地挖掘談?wù)勛约旱捏w會(huì),抓住紅色的字;朗讀體會(huì)b 首先選種了-說(shuō)說(shuō)他這樣做的原因;從產(chǎn)量增長(zhǎng)中，你有什么感想c 訂閱書(shū)籍，學(xué)習(xí)耕種，理解

5、方法，更加可貴的是作者不怕失敗3、在曼德拉的辛勤勞作下，作者的菜園一片活力盎然，收獲的季節(jié)到了，曼德拉來(lái)到了他的一方菜園.他看到了什么，他情不自禁地說(shuō)-出示圖畫(huà)，學(xué)生練習(xí)說(shuō)話三1.是啊!多么美妙的一切啊!曼德拉辛勤耕作這一方菜園，收獲的不僅是碩果累累，更是珍貴的精神財(cái)富。2.讀讀第八節(jié)，談?wù)勛约旱母惺堋?.理解一絲自由的滋味少有的;一方4.朗讀第八節(jié)四.分析課文第三部分1.作者收獲的不僅是心里上的自由，更加獲得了生活中深化的哲理.2.收看錄象3.要更好的理解這段話，我們必須聯(lián)絡(luò)曼德拉本人的生平與經(jīng)歷。出示曼德拉本人的生平與經(jīng)歷，指名學(xué)生朗讀4.四人小組討論，聯(lián)絡(luò)實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你們的理解5.指名交流6.朗讀這段話五.總結(jié)課文1.讓我們一起記著這位為了黑人的解放事業(yè)，窮盡畢生心血，堅(jiān)忍不拔的偉大領(lǐng)袖曼德拉，記著在菜