我愛《故鄉(xiāng)的楊梅》教案設(shè)計(jì)

1、.我愛?故土的楊梅?教案設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1理解楊梅的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，2通過有感情朗讀體會楊梅的得意之處。感悟語言文字的美。3抓住要點(diǎn)展開想象，喚起學(xué)生的情感體驗(yàn)，進(jìn)展口語交際，培養(yǎng)思維的靈敏性。4理解產(chǎn)品介紹的一般寫法，進(jìn)展應(yīng)用文的訓(xùn)練。教學(xué)重點(diǎn)：1指導(dǎo)學(xué)生抓要點(diǎn)進(jìn)展有感情朗讀。2指導(dǎo)學(xué)生抓要點(diǎn)展開想象，進(jìn)展口語交際才能的培養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生抓住一點(diǎn)，聯(lián)絡(luò)上下文展開合理想象，生動拓展課文內(nèi)容。:教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入。出示多媒體畫面同學(xué)們都喜歡吃楊梅嗎？根據(jù)課前搜集的資料，請你用一句話介紹一下楊梅。生介紹看來，同學(xué)們對家鄉(xiāng)的特產(chǎn)還是很熟悉的。學(xué)習(xí)了這課以后，你會楊梅有更深的理解

2、。齊讀課題二、初讀課文，理請思路。1自由讀文，看看課文是從哪幾方面介紹楊梅的？2師生討論總結(jié)板書。樹、果、形、色、味三、略讀寫“樹“的部分。1自由讀寫“樹“的部分，說說有什么感受。2指生朗讀，讀出這種感受。得意、喜歡3出示多媒體畫面配樂朗讀。四、細(xì)讀寫“果的部分。過度語：楊梅樹固然得意，但更令人喜歡的還是它的果實(shí)。你能不能通過朗讀，把楊梅果的得意之處讀出來？1生自由練讀。2指導(dǎo)學(xué)生分段朗讀，歸納要點(diǎn)。多媒體出示形圓遍身生小刺楊梅果色淡紅>深紅>像黑的新穎紅嫩味又酸又甜甜津津3小結(jié)過渡。剛剛我們通過朗讀把楊梅的得意表現(xiàn)出來了，下面我們進(jìn)一步把自己化作一顆小楊梅來說說自

3、己的得意好嗎？五、口語交際：楊梅的自述。1提出要求：抓住要點(diǎn)。換個說法。補(bǔ)充內(nèi)容。語言有趣。2生自由練習(xí)。3指兩生發(fā)言，師生共同評議，指導(dǎo)口語表達(dá)。4生互練，指導(dǎo)。5指生臺前交流。六、總結(jié)全文。同學(xué)們，你們的家鄉(xiāng)有這么好吃的水果，你的心情是什么樣？作者和大家的心情是一樣的。所以他在開篇第一句就這樣寫道：“我的故土在江南，我愛故土的楊梅。抒發(fā)了自己對楊梅、對家鄉(xiāng)的無比熱愛之情。讓我們跟隨作者共同抒發(fā)這種情懷。齊讀體會七、寫產(chǎn)品介紹。1創(chuàng)設(shè)情境。同學(xué)們都知道今年是楊梅產(chǎn)量的大年，由于“非典的影響，來寧波采楊梅的游客肯定要大大減少，為了不影響楊梅的銷量，梅農(nóng)們決定將新穎的楊梅大批量用紙箱包裝銷往各地。多媒體出示包裝箱樣品想請同學(xué)們幫助寫一份產(chǎn)品介紹。2師生討論：一般的產(chǎn)品介紹要寫哪幾點(diǎn)。3出示填充題，逐項(xiàng)討論該怎樣填寫。將好的詞句直接輸入電腦寧波余姚素有_的美稱，盛產(chǎn)黑楊梅。其_、_、_、_，具有開胃健脾，消津止渴的成效，是饋贈親朋好友的佳品。:本卷須知：_。4齊讀，小結(jié)。這份說明書是我們集體智慧的結(jié)