小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)一般遵循哪些原則有哪些常用教學(xué)法

1、小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)一般遵循哪些原則？有哪些常用教學(xué)法？舉例說明你在平時(shí)的教學(xué)中是如何來體現(xiàn)這些原則和方法的？（請(qǐng)用一個(gè)或多個(gè)教學(xué)案例或片斷來說明，相當(dāng)于案例分析。）答：所謂教學(xué)原則，是根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)的客觀規(guī)律，在總結(jié)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上制定的、教學(xué)工作必須遵循的一般原理或準(zhǔn)則。教學(xué)原則是教學(xué)工作應(yīng)遵循的基本要求，是指導(dǎo)學(xué)校教學(xué)工作的方向和方法論。小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)原則主要闡明在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中教師如何依據(jù)客觀規(guī)律進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，加速教學(xué)進(jìn)程和提高教學(xué)效果。它是信息技術(shù)教師在教學(xué)過程中實(shí)施信息技術(shù)教學(xué)最優(yōu)化所必須遵循的基本要求和指導(dǎo)原理。小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)應(yīng)遵循以下九大原則：1. 基礎(chǔ)性與發(fā)展性

2、相結(jié)合； 2. 信息技術(shù)與日常生活和學(xué)習(xí)相整合；3.使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的能力；4. 重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維；5. 要努力創(chuàng)造環(huán)境，加強(qiáng)動(dòng)手實(shí)踐；6. 改進(jìn)教學(xué)方法，學(xué)以致用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情； 7. 重視信息的多渠道獲得和綜合應(yīng)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的能力；8. 注重信息技術(shù)與其他學(xué)科的整合；9. 重視對(duì)學(xué)生的信息倫理道德教育。小學(xué)信息技術(shù)課程的教學(xué)方法是為了培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)、完成教學(xué)任務(wù)而采取的教與學(xué)相互作用的活動(dòng)方式的總稱。典型的教學(xué)方法主要有以下四種：1. 任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法；2. 研究性學(xué)習(xí)教學(xué)法； 3. 合作學(xué)習(xí)教學(xué)； 4. 教練教學(xué)法。當(dāng)然，每種教學(xué)方法并不是針對(duì)所有情

3、況，而是需要綜合應(yīng)用，所謂“教學(xué)有法，但無定法”，對(duì)任何一種教學(xué)方法的使用都應(yīng)根據(jù)實(shí)際需要靈活應(yīng)用。畫正多邊形一、復(fù)習(xí)舊知、設(shè)疑導(dǎo)入1. 連一連師：到目前為止，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了小海龜?shù)牟簧倜盍?，你能?zhǔn)確地將它們連起來嗎？出示表格（前面所學(xué)的部分命令），請(qǐng)學(xué)生連一連。【設(shè)計(jì)意圖：通過連線，讓學(xué)生直觀、形象地復(fù)習(xí)了前段時(shí)間所學(xué)的命令，為畫圖做準(zhǔn)備?！?. 畫一畫師：大家對(duì)命令掌握得很好，那就讓我們動(dòng)手畫一畫吧?。▽W(xué)生畫圖，師巡視指導(dǎo)）題 1：畫一個(gè)邊長(zhǎng)為50海龜步的等邊三角形（要求用右轉(zhuǎn)命令“RT”）。題 2：畫一個(gè)邊長(zhǎng)為50海龜步的正方形（要求用右轉(zhuǎn)命令“LT”）。（請(qǐng)一名先畫完的學(xué)生將命令寫在

4、黑板上）等邊三角形（正三邊形） ： FD 50 RT 120 FD 50 RT 120 FD 50 RT 120（6 個(gè)）正方形（正四邊形） ： FD 50 LT 90 FD 50 LT 90 FD 50 LT 90 FD 50 LT 90（8 個(gè)）3. 數(shù)一數(shù)師：我們把各邊相等、各角也相等的多邊形叫做正多邊形（板書：正多邊形），那么等邊三角形、正方形也可叫做（正三邊形、正四邊形）請(qǐng)學(xué)生說說畫等邊三角形時(shí)用了幾個(gè)命令（6 個(gè)），畫正方形時(shí)用了幾個(gè)命令（8 個(gè)）。師：如果要畫正六邊形，需要用幾個(gè)命令？那畫正八邊形呢？畫更多的正多邊形呢？命令將會(huì)更（多）師：命令越多，即費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，有沒有簡(jiǎn)單的方法

5、畫正多邊形呢？【設(shè)計(jì)意圖：通過實(shí)踐操作與直觀數(shù)據(jù)，引發(fā)學(xué)生解決問題的欲望，激發(fā)學(xué)生的求知欲，為學(xué)生更好的學(xué)習(xí)新知做好鋪墊。 】二、分析思考、體驗(yàn)創(chuàng)新化繁為簡(jiǎn)的“重復(fù)”1. 試一試師：今天老師帶來了一個(gè)新的命令，看看它能不能幫我們解決這個(gè)難題。出示命令： REPEAT 4FD 50 LT 90（板書： REPEAT）學(xué)生觀察命令，說說使用新命令時(shí)的注意點(diǎn)。注意點(diǎn)：命令要寫同一行；命令與數(shù)字間要有空格。學(xué)生嘗試練習(xí)，師巡視指導(dǎo)。請(qǐng)學(xué)生猜猜“REPEAT”是什么命令？（重復(fù)命令）說說是怎樣發(fā)現(xiàn)的。發(fā)現(xiàn)：重復(fù)的命令“FD 50 LT 90 ”；重復(fù)的次數(shù)“4 次”。師：今天我們將使用重復(fù)命令來畫正多邊

6、形?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過嘗試、猜測(cè)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，在比較、討論中導(dǎo)入本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容：重復(fù)命令。 】2. 認(rèn)識(shí) REPEAT命令格式師：使用重復(fù)命令時(shí)有什么規(guī)律呢？課件出示，學(xué)生觀察，并說說在使用時(shí)的規(guī)律及注意點(diǎn)。（板書： REPEAT N需要重復(fù)的命令 N 表示重復(fù)的次數(shù)）【設(shè)計(jì)意圖：通過總結(jié)、歸納，讓學(xué)生更深刻地領(lǐng)悟重復(fù)命令使用時(shí)的條件與方法，初步完成新知識(shí)的建構(gòu)?！咳?、自主學(xué)習(xí)、小組討論畫正多邊形題 1 ：邊長(zhǎng)為70 的正三角形。小海龜每次轉(zhuǎn)360/3 120 度命令： REPEAT 3FD 70 RT 120 或 REPEAT 3FD 70 RT 360/3學(xué)生根據(jù)提示畫圖，比

7、較這兩組命令。（相同的圖形）找找它們的不同之處：120 與 360/3分析（課件展示） ：小海龜從原點(diǎn)出發(fā)，畫完正三角形，再回到原點(diǎn)，正好旋轉(zhuǎn)了一個(gè)圈。旋轉(zhuǎn)一個(gè)圈就是旋轉(zhuǎn) 360 度。小海龜共轉(zhuǎn)了三次彎，因此每次旋轉(zhuǎn)的角度是360/3=120 度?！驹O(shè)計(jì)意圖： 正多邊形的外角之和是360 度，這個(gè)數(shù)學(xué)概念學(xué)生還未接觸。通過直觀地動(dòng)態(tài)演示，讓學(xué)生理解了小海龜在畫正多邊形時(shí)，正好轉(zhuǎn)動(dòng)一個(gè)圈，即360 度，每次轉(zhuǎn)動(dòng)的角度為360/ 正多邊形的邊數(shù)?！繉W(xué)生完成下列填空。題 2 ：邊長(zhǎng)為50 的正五邊形。小海龜每次轉(zhuǎn)360/5 72 度命令： REPEAT 5FD 50 RT 72 或 REPEAT 5

8、FD 50 RT _題 3 ：邊長(zhǎng)為60 的正六邊形，小海龜每次轉(zhuǎn)360/6 度命令： REPEAT 6FDRT或 REPEAT 6FDRT題 4 ：邊長(zhǎng)為40 的正七邊形，小海龜每次轉(zhuǎn)度命令：師提示：畫正七邊形時(shí)，轉(zhuǎn)動(dòng)度數(shù)不能整除時(shí)怎么辦？題 5 ：邊長(zhǎng)為5 的正 100 邊形，小海龜每次轉(zhuǎn)度命令：小組討論：（ 1）重復(fù)的次數(shù)與正多邊形的邊數(shù)有什么關(guān)系？（ 2）小海龜前進(jìn)的步長(zhǎng)與正多邊的邊長(zhǎng)有什么關(guān)系？（ 3）畫正多邊形時(shí)，小海龜?shù)霓D(zhuǎn)角大小與正多這形的邊數(shù)有什么關(guān)系？根據(jù)討論結(jié)果，寫出畫正 N邊形的命令格式。（小組討論，寫出命令格式）【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生已初步掌握了使用重復(fù)命令畫正多邊形，此時(shí)學(xué)生更愿意自主探究，在嘗試、討論，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生自主探究的能力與小組協(xié)作學(xué)習(xí)的能力?！克?、檢驗(yàn)結(jié)果、應(yīng)用深化各小組根據(jù)自己討論出的命令格式，畫出題2題 5 中的正多邊形展示學(xué)生作品，總結(jié)畫正多邊形的命令格式：REPEAT N FD邊長(zhǎng)RT(LT) 360/N(N>=3， n 表示正多邊形的邊數(shù))操作比賽：用“ REPEAT”重復(fù)命令，分別畫出邊長(zhǎng)為30 步的正三角形、正方形、正五邊形，正六邊形，在 2 分鐘內(nèi)，看誰畫得多。操作反饋：隨著正多邊形的邊數(shù)越多，畫出的圖形就越像（圓）?！驹O(shè)計(jì)意圖：用實(shí)踐檢驗(yàn)真理，在檢驗(yàn)中鞏固命令的實(shí)際應(yīng)用，同時(shí)，讓學(xué)生自己體驗(yàn)成功的喜悅！激發(fā)