《常見的堿》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、常見的堿教學(xué)案例天津市薊州區(qū)出頭嶺鎮(zhèn)景興春蕾初級中學(xué) 王妍妍一、教學(xué)背景（一）、教學(xué)分析根據(jù)疫情防控期間“延期返校，停課不停教、停課不停學(xué)”的原則，學(xué)校全面開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，這對于師生而言都是一次新的挑戰(zhàn)。為做好新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控延期開學(xué)期間的保障工作，最大限度地減少對學(xué)校教育教學(xué)的影響，景興春蕾初級中學(xué)組織全校教師全員行動，積極做好各項(xiàng)籌備工作。我作為畢業(yè)班的老師，也是深感焦灼，為了學(xué)生能有一個(gè)良好的教學(xué)體驗(yàn)，最大程度的幫助孩子們完成學(xué)業(yè)，我嘗試過多種教學(xué)方式，如原有的QQ群、微信群和新型的希沃白板、釘釘、騰訊會議。通過多次的調(diào)試和實(shí)戰(zhàn)演戲，結(jié)合學(xué)生反饋意見，我最終選擇了騰訊會議。講新

2、課時(shí)我選擇電腦版騰訊會議，將提前準(zhǔn)備好的PPT屏幕共享。處理習(xí)題時(shí)，我用手機(jī)外攝像頭為學(xué)生進(jìn)行詳盡的習(xí)題講解。最大程度的做到應(yīng)教盡教。（二）、學(xué)情分析本節(jié)課是人教版九年級下冊第十單元課題一常見的酸和堿，第三課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，是在學(xué)習(xí)了“常見的酸”之后的又一教學(xué)內(nèi)容，主要探究常見的堿氫氧化鈉和氫氧化鈣的性質(zhì)和用途。在教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，提供生動、豐富多彩的化學(xué)物質(zhì)，創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性，通過探究實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生初步了解常見的堿的用途和化學(xué)性質(zhì)，享受到探究物質(zhì)的樂趣，體會到探究身邊的化學(xué)物質(zhì)，對促進(jìn)工農(nóng)業(yè)的生活和社會的發(fā)展以及提高人類的生產(chǎn)生活質(zhì)量有著重要的作用

3、。二、教學(xué)目標(biāo)1知道常見氫氧化鈉、氫氧化鈣主要的物理性質(zhì)和用途。2認(rèn)識氫氧化鈉、氫氧化鈣的腐蝕性及使用的安全注意事項(xiàng)。3知道常見堿的相似化學(xué)性質(zhì)。4了解酸、堿具有通性的原因。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1氫氧化鈉、氫氧化鈣的物理性質(zhì)與用途。2堿的相似化學(xué)性質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：氫氧化鈉、氫氧化鈣與非金屬氧化物的反應(yīng)。四、對象九年級學(xué)生五、教學(xué)過程(一)引入新課教師活動：觀看實(shí)驗(yàn)視頻1實(shí)驗(yàn)(如圖)觀察甲、乙中發(fā)生的現(xiàn)象。2清水變“牛奶”：吹入CO2使澄清石灰水變渾濁問題：大家想一想，這些神奇的現(xiàn)象存在的反應(yīng)原理是什么？學(xué)生活動：1熟雞蛋為什么會掉下去呢？2“牛奶”能喝嗎？它的主要成分是什么？（二）進(jìn)行新課觀

4、看實(shí)驗(yàn)視頻：取固體NaOH觀察，放入表面皿上，在試管中溶解固體NaOH并感知其溫度變化。問題：1NaOH固體表面溶解的原因。2怎樣保存NaOH固體？3它能做干燥劑嗎？教師活動：讓觀看用20%NaOH溶液浸泡過的雞爪。問題：1雞爪前后的變化及其原因。2使用NaOH時(shí)應(yīng)注意什么？3NaOH在生產(chǎn)生活中有哪些作用？學(xué)生活動：從書本上找到了答案。教師活動：總結(jié)歸納。教師活動：材料引入：1冬天園林工人用石灰漿將樹干底部刷白。2用石灰砂漿砌磚抹墻很牢固。3裝石灰水的試劑瓶用久后瓶壁上有一層白色的膜。問題：上述材料中涉及的物質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。學(xué)生活動：閱讀課本內(nèi)容找出答案。教師活動：觀看氫氧化鈣的水溶性實(shí)驗(yàn)視頻

5、。問題：1實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及反應(yīng)。2Ca(OH)2的用途是什么？3使用它有哪些注意事項(xiàng)？4粉刷墻壁后為什么會變白變硬呢？涉及Ca(OH)2與CO2發(fā)生了反應(yīng)，生成了堅(jiān)硬的CaCO3 。生活中還有哪些事例與此相關(guān)呢？學(xué)生活動：學(xué)生觀察思考。學(xué)生活動：觀看堿的化學(xué)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)視頻：1NaOH、Ca(OH)2溶液中分別滴加石蕊試液和酚酞試液。2充滿CO2的軟塑料瓶中滴加NaOH溶液，密封觀察。3向澄清石灰水中吹二氧化碳?xì)怏w。教師活動：1上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是什么？2熟雞蛋掉下去的原因。3“清水變牛奶”的原因。4堿有哪些類似的化學(xué)性質(zhì)？學(xué)生活動：學(xué)生思考回答。教師活動：書寫相關(guān)的反應(yīng)原理（PPT）。1遇石蕊都變藍(lán)色

6、！遇酚酞都變紅色！2軟瓶變癟！CO2與NaOH反應(yīng)后壓強(qiáng)減小。哦，蛋是這樣掉下去的！3石灰水變渾濁。4歸納堿的化學(xué)性質(zhì)。學(xué)生活動：學(xué)生思考回答。教師活動：通過本次學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么收獲？（1）學(xué)習(xí)掌握了哪些知識？（2）學(xué)會運(yùn)用哪些方法？（3）明白哪些道理？學(xué)生活動：學(xué)生歸納總結(jié)。（三）課堂總結(jié)、點(diǎn)評本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了氫氧化鈉和氫氧化鈣的物理性質(zhì)和用途，認(rèn)識到了堿具有腐蝕性，使用時(shí)必須十分小心，并歸納了堿的一些相似的化學(xué)性質(zhì)，同時(shí)了解了酸、堿具有相似化學(xué)性質(zhì)的原因。（四）板書設(shè)計(jì)1常見堿的物理性質(zhì)及用途：氫氧化鈉：俗名：火堿、燒堿、苛性鈉物理性質(zhì)：白色固體、能溶于水用途：能用作某些氣體的干燥劑 去

7、除油污 肥皂、石油、造紙、紡織、印染氫氧化鈣：俗名：熟石灰、消石灰物理性質(zhì)：白色粉末狀固體、微溶于水用途：配制農(nóng)藥波爾多液粉刷樹木防蟲卵和凍傷改良酸性土壤粉刷墻壁2堿的相似化學(xué)性質(zhì)：（1）堿能使紫色石蕊變成藍(lán)色，使無色酚酞變成紅色。（2）堿能與某些非金屬氧化物反應(yīng)，生成鹽和水。3. 酸堿具有相似化學(xué)性質(zhì)的原因酸：在水溶液中都能解離出H+和酸根離子。堿：在水溶液中都能解離出金屬離子和OH-。六、教學(xué)效果我認(rèn)為課堂效果良好，師生通過PPT、實(shí)驗(yàn)視頻等更好的完成教學(xué)。對于學(xué)生來說，他們也能很好的適應(yīng)新生事物，雖然我們無法做到面對面，但是通過共享屏幕，他們也可以很好的接受知識，師生可以通過語音、攝像頭等進(jìn)行很好的交流，學(xué)生給我的課下反饋也都是積極的。七、資源支持與課堂同步的PPT，同時(shí)有氫氧化鈉的潮解、氫氧化鈣的水溶性、堿的化學(xué)性質(zhì)的相應(yīng)實(shí)驗(yàn)視頻。八、師生評價(jià)我對本堂課的效果基本滿意，學(xué)生在屏幕的另一端也能很好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，讓我很欣慰，同時(shí)我們對于現(xiàn)代化資源的運(yùn)用又有了進(jìn)一步的認(rèn)知。學(xué)生對于常見的堿也有了新的認(rèn)識，對以后的學(xué)習(xí)有很大的幫助。九、教學(xué)反思從總體上看，本節(jié)課基本達(dá)到了新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的預(yù)期目標(biāo)，同時(shí)也結(jié)合了當(dāng)下疫情的具體情況。師生配合默契，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢。從學(xué)生熟悉的生活現(xiàn)象入手，引入對有關(guān)堿的性質(zhì)的學(xué)習(xí)，再用堿的有關(guān)性質(zhì)來解釋有關(guān)日?，F(xiàn)象，從本節(jié)課體現(xiàn)出從生活