《小手拉小手》案例分析

1、小手拉小手教學(xué)案例分析                      一、設(shè)計(jì)理念：品德與生活課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。要達(dá)到課程的總目標(biāo)，就得擯棄傳統(tǒng)的教學(xué)方法，緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際。以現(xiàn)實(shí)生活為本在課堂中開展一系列有目的的活動(dòng)，讓課堂回歸生活，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到感受、體驗(yàn)、探究和感悟，并從中得到情感的交流、良好習(xí)慣的培養(yǎng)及

2、能力的發(fā)展。在活動(dòng)中提高教學(xué)實(shí)效，在活動(dòng)中促進(jìn)自主發(fā)展。讓課堂真正回歸生活，讓生活走進(jìn)課堂。二、教材分析：愛心的培養(yǎng)，是人的成長(zhǎng)過(guò)程中重要的內(nèi)容之一。針對(duì)現(xiàn)在兒童都是獨(dú)生子女，只知受人關(guān)愛，不知去愛別人的現(xiàn)象，本單元以愛心為主題，編排了小手拉小手、關(guān)心老人等四個(gè)主題活動(dòng)，從不同層面，引導(dǎo)兒童去觀察、探究、體驗(yàn)愛的真諦，幫助兒童學(xué)會(huì)愛、樂于愛。讓他們?cè)趷坌牡呐囵B(yǎng)中，快樂的成長(zhǎng)。小手拉小手的教學(xué)活動(dòng)，旨在讓學(xué)生在生活中，在成長(zhǎng)的過(guò)程中知道遇到困難應(yīng)學(xué)會(huì)求助，同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助。在互助中學(xué)會(huì)愛，在愛中體驗(yàn)快樂，在快樂中幸福地成長(zhǎng)，讓課堂真正回歸生活。三、教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生遇到問(wèn)題學(xué)會(huì)求助及

3、互相幫助，培養(yǎng)兒童愛同學(xué)、愛集體的思想感情。2、了解并學(xué)會(huì)求助他人時(shí)要用的文明用語(yǔ)，培養(yǎng)與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛的精神，養(yǎng)成樂于助人的良好習(xí)慣。3、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生初步了解向人求助和幫助他人的基本知識(shí)和技能。四、教學(xué)情境描述：一、            創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課，師：哎呀，今天老師走得太急，竟忘記帶課本了，誰(shuí)能借老師用一用呢？（生借給老師，師說(shuō)謝謝！）師：剛才老師碰到了困難，同學(xué)們都伸出了熱情的手，來(lái)幫助我，讓我感到很快樂.那么你們?cè)谄綍r(shí)的生活中有沒有遇到這樣的情況。同學(xué)是怎么幫助你的

4、呢！（生自由發(fā)言）小結(jié)：是呀，其實(shí)在生活中我們都難免遇到各種各樣的困難和麻煩只有我們伸出友愛的雙手，小手拉小手，互相幫助，互相關(guān)心，任何困難都會(huì)隨之解決,我們的生活才會(huì)更加溫暖，更加美好。（出示課題）（課堂的導(dǎo)入從生活的細(xì)節(jié)入手，讓學(xué)生在自然的生活中進(jìn)入課堂，讓課堂體現(xiàn)生活。）二、            活動(dòng)（一）：演一演，悟道理1、出示圖片，創(chuàng)設(shè)情境，問(wèn)題討論大家看，圖上的盼盼遇到了什么困難？同學(xué)又是怎樣幫助他的呢？（點(diǎn)擊）如果你是他的同學(xué)，你會(huì)怎么幫助他？請(qǐng)你們來(lái)演一演好么？（學(xué)生

5、演小品）討論：剛才兩組同學(xué)表演得都很好，但你覺得哪個(gè)盼盼表演的更好，為什么？ 誰(shuí)幫助的方法更好？為什么？小結(jié)：是呀，看來(lái)當(dāng)我們遇到困難向別人求助的的時(shí)候，還要注意求助的方法，態(tài)度要親切，語(yǔ)言要有禮貌。（板書：有禮貌，親切。）而幫助別人的時(shí)候也要講究方法的科學(xué)性。否則反而幫了倒忙。（板書：熱情，講究科學(xué)）師： 那么當(dāng)你們向別人求助的時(shí)候每次都得到了幫助嗎？明白：（1）借別人的東西要及時(shí)歸還。（2）不能亂搞人家的東西     （3）只有你幫助了別人，別人才會(huì)熱情的幫助你。（生活情境的再現(xiàn)能充分激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在活動(dòng)與討論交流中，讓學(xué)生感受到求助

6、的方法與幫助別人的態(tài)度，這就是生活的經(jīng)驗(yàn)與積累！在課堂教學(xué)中體現(xiàn)生活的本質(zhì)。）三、演演“愛心互助劇”1、師：明白了這些道理，接下來(lái)，讓我們一起走進(jìn)“愛心系列互助短劇”的演播廳?？纯翠浵笾械耐瑢W(xué)們是怎樣互相幫助的。（播放錄象）2、看了這個(gè)短劇，你想說(shuō)什么？3、師：是呀，在生活中，我們看到別人有了困難，就應(yīng)該主動(dòng)的伸出雙手去幫助他，這樣互幫互助，學(xué)習(xí)生活多快樂呀！你們看，圖上的這些同學(xué)都遇到了一些困難，你能帶著愛心去幫助他嗎？請(qǐng)大家選擇其中的一個(gè)情景來(lái)演一演，看哪一組演得最有禮貌，最科學(xué)，最有創(chuàng)意！（ 出示課文中的三個(gè)情景，四人小組選擇其中一個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行排練）3、體驗(yàn)表演，說(shuō)說(shuō)你的感受，評(píng)一評(píng)表演得

7、怎么樣。（陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：非得給學(xué)生機(jī)會(huì)訓(xùn)練其道德行為不可。愛心互助短劇是來(lái)源與生活的情境再現(xiàn)，在生活中我們需要幫助和給予幫助的時(shí)候很多很多。它符合道德行為必須加以訓(xùn)練的規(guī)律，因此足以讓學(xué)生在短劇中真正感受到助人的快樂與得到幫助的溫暖。體味到生活的滋味） 四、情感熱線1、師：看了剛才的表演，老師知道小朋友都已經(jīng)懂得了怎樣向別人求助，怎樣去幫助別人？那么當(dāng)你們得到別人的幫助或是幫助了別人時(shí)一定有很多想法和感受吧，你愿意和大家交流一下嗎？讓我們一起走進(jìn)愛愛鴿的“情感熱線”吧?。c(diǎn)擊）2、說(shuō)說(shuō)真實(shí)的事例，說(shuō)說(shuō)內(nèi)心的感受。（學(xué)生上講臺(tái)，說(shuō)自己的感受）3、看故事小熊生病了，聽聽小熊的感受。師:小朋友說(shuō)

8、的真好,得到別人的幫助時(shí)我們很快樂,當(dāng)我們幫助了別人,同樣我們也感到了快樂.這呀不禁使愛愛鴿想起了發(fā)生在森林里一件感人的事情.讓我們一起去看看吧!(播放課件)師:小熊生病的時(shí)候,小伙伴們都伸出了友愛的雙手,帶著禮物來(lái)看望它，給它帶來(lái)了溫暖與快樂。如果你是小熊，你會(huì)有什么感受呢?。ㄉf(shuō)）讓我們一起聽聽熊熊的感受吧?。ɑ貞浬畹狞c(diǎn)滴，暢談心中的感受，此時(shí)此刻，學(xué)生已經(jīng)從課堂走進(jìn)了生活，情感也因此得到了升華。）五、齊唱小手拉小手師：是呀,小熊說(shuō)的對(duì),只要我們互幫互助,伸出友誼的手，溫暖伙伴的心！讓我們共同伸出自己的手，拉在一起圍成圈，來(lái)唱一首友愛的歌。出示歌曲小手拉小手六、小結(jié)：課外延伸1、通過(guò)今天的交流和學(xué)習(xí)，我們小朋友之間的友誼更加深厚了。老師希望大家都能在生活中伸出友誼的小手。在遇到困難的時(shí)候，讓小