《驚弓之鳥(niǎo)》教案2

1、驚弓之鳥(niǎo)教案【教學(xué)目標(biāo)】1、在閱讀中認(rèn)識(shí)本課生字，理解“驚弓之鳥(niǎo)、能手、愈合、孤單失群”等詞語(yǔ)的意思。2、抓住關(guān)鍵詞句朗讀課文，理解魏王心情的變化3、說(shuō)清楚大雁掉下來(lái)的原因。感受更羸善于觀察，勤于思考的品質(zhì)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、 課題導(dǎo)入1、 出示課題：驚弓之鳥(niǎo)（板書(shū)）2、 解讀課題：出示：驚驚嚇；之的師：請(qǐng)同學(xué)們連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)驚弓之鳥(niǎo)是什么意思？被弓箭嚇怕了的鳥(niǎo)，鳥(niǎo)在文中指的是大雁。3、 師：這只大雁為什么會(huì)被弓箭嚇怕呢？誰(shuí)有這么大本事發(fā)現(xiàn)這是一只驚弓之鳥(niǎo)呢？二、 初識(shí)人物，了解內(nèi)容1、 師：課文的主人公是更羸（指導(dǎo)讀音、寫(xiě)法）2、 我們已經(jīng)知道了概括文章主要內(nèi)容的方法是說(shuō)出誰(shuí)干了什么，什么怎么樣

2、。具體點(diǎn)來(lái)說(shuō)就是（什么樣的）誰(shuí)干了什么，什么怎么樣。請(qǐng)大家默讀課文，根據(jù)提示填空。（怎么樣的）誰(shuí) 干了什么， 什么東西 怎么樣。（板書(shū)）更羸不用箭只拉弓射大雁，大雁從空中掉了下來(lái)3、 師：更羸是古時(shí)候魏國(guó)有名的射箭能手。能手是什么意思呢？我們現(xiàn)在寫(xiě)字很棒的人可以叫他寫(xiě)字能手，寫(xiě)作文很棒的人可以叫他寫(xiě)作能手，那么射箭能手是有名是什么意思呢，大家給它找找近義詞，代入句子中說(shuō)一說(shuō)。4、 師：那他到底有多有名呢？大家看看第二段中有一句呼應(yīng)了這個(gè)有名陪魏王到郊外去打獵。有資格陪國(guó)王去打獵的那該是多么厲害，多么優(yōu)秀的人吶，怪不得說(shuō)他有名了。三、 細(xì)讀課文1、 學(xué)習(xí)25段，了解拉弓射雁的經(jīng)過(guò)與結(jié)果（1） 師

3、：既然更羸這么有名，那么請(qǐng)大家默讀課文25段，找出表現(xiàn)更羸射箭本領(lǐng)大的有關(guān)句子。交流出示：“大王，我不用箭，只要拉一下弓，這只大雁就能掉下來(lái)?！?更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只聽(tīng)得嘣的一聲響，那只大雁直往上飛，拍了兩下翅膀，忽然從半空里直掉下來(lái)。（2） 抓住關(guān)鍵字詞理解句子，讀出感情A、 指名讀句1，思考更羸在說(shuō)話時(shí)用的是怎樣的語(yǔ)氣？出示：更羸指著（ ）的大雁對(duì)魏王說(shuō)著重體會(huì)“只要就”（自信）個(gè)別讀、引讀、齊讀B、 事實(shí)與他所說(shuō)的是否一致呢？齊讀句2，更羸果真這樣做了，引讀。大雁是怎樣的表現(xiàn)呢？理解兩個(gè)“直”：大家注意到這一句有兩個(gè)“直”字，意思一樣嗎？請(qǐng)大家選擇。出示四個(gè)義項(xiàng)：垂直；

4、不彎曲；爽快，坦率；一個(gè)勁兒的第一個(gè)“直”對(duì)應(yīng)了第9段的那個(gè)詞？默讀交流（拼命），代詞入句讀。（3） 有感情地讀句子，讀出胸有成竹的語(yǔ)氣。2、 品讀魏王語(yǔ)言，進(jìn)一步體會(huì)更羸射箭技巧高超（1） 師：聽(tīng)了更羸的話，看到他果然不用箭只拉弓射下了大雁，魏王的情緒有什么變化呢？我們讀讀魏王說(shuō)的話。齊讀出示：“是嗎?”魏王不相信自己的耳朵，問(wèn)道：“你有這樣的本事？” “??！”魏王看了，大吃一驚，“真有這樣的本事！” 魏王更加奇怪了，問(wèn)：“你怎么知道的？”（2）師：開(kāi)始是懷疑（兩個(gè)問(wèn)號(hào)，“不相信自己的耳朵”） 然后是吃驚（兩個(gè)感嘆號(hào)，“大吃一驚”） 再后來(lái)是更加奇怪（問(wèn)號(hào)“更加奇怪”） 個(gè)別讀，齊讀3、 重

5、點(diǎn)學(xué)習(xí)第9段(1) 了解更羸不用箭只拉弓射下大雁的具體原因A當(dāng)魏王驚嘆更羸有本事的時(shí)候，更羸卻笑著說(shuō)出示：更羸笑笑說(shuō)：“不是我的本事大，是因?yàn)槲抑肋@是一只受過(guò)箭傷的鳥(niǎo)。”B、師：更羸為什么一看就知道這是一只受過(guò)箭傷的鳥(niǎo)？而且迅速做出判斷，不用射箭，只要拉一下弓，就能使大雁落下來(lái)？你是從課文哪個(gè)小節(jié)知道的？出示：第9段 C、默讀更羸說(shuō)的話，劃出哪些是他看到的、聽(tīng)到的，用“_”。哪些是他想到的,用“” 翻紅：它飛得慢，叫的聲音很悲慘（板書(shū)：（觀察）飛得慢，叫得慘） 師：飛得慢，是因?yàn)椋ɡ斫狻坝稀保?叫得慘，是因?yàn)椋ɡ斫狻肮聠问骸?，失：離開(kāi)，群：同伴）D、學(xué)習(xí)先果后因的表達(dá)特點(diǎn)師：大家注意到這

6、是一個(gè)因果關(guān)系的句子，請(qǐng)大家用“因?yàn)樗浴备淖兙涫健煟何覀兘?jīng)常用的是先說(shuō)原因后說(shuō)結(jié)果，更羸在講述他的分析時(shí)為什么先說(shuō)果后說(shuō)因呢？（先觀察，再推測(cè)）板書(shū)：（推測(cè)）箭傷作痛，孤單失群E、在此基礎(chǔ)上更羸做出了更為準(zhǔn)確的判斷翻紅：它一聽(tīng)到弦響，心理很害怕，就拼命往高處飛。 它一使勁，傷口又裂開(kāi)了，就掉了下來(lái)。板書(shū)：（判斷）一就4、 回文朗讀，鞏固學(xué)習(xí)(1) 聯(lián)系第2、9段，完成填空師：現(xiàn)在讓我們回到第二段，更羸在跟魏王打獵的時(shí)候，一只大雁慢慢地從遠(yuǎn)處飛了過(guò)來(lái)，更羸仔細(xì)看看，他看到了什么？出示：更羸仔細(xì)看了看，他看到_，就推測(cè)_。 他聽(tīng)到_，就推測(cè)_。 他判斷，大雁一_,就_。（2） 事實(shí)也是與他推測(cè)的一致，合作讀第5段。四、復(fù)述全文，回到課題1、師：更羸通過(guò)仔細(xì)觀察、分析，作出了正確的判斷，不愧為射箭能手，這件事很快傳遍全國(guó)，更羸的名氣更響了。 如果你是陪同魏王一起打獵的官員，你會(huì)怎樣向別人講述這件事 ，注意要說(shuō)清楚更羸拉弓驚落大雁的原因，還要帶有稱(chēng)贊語(yǔ)氣。2、師：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在你們明白更羸為什么會(huì)成為有名的射箭能手嗎？（多觀察，多思考）3、總