《小漁簍》教案 教案.doc

1、小漁簍教案 教案教案包括教材簡析和學生分析p 、教學目的、重難點、教學準備、教學過程及練習設計等。下面是WTT搜集整理的小漁簍教案，希望對您有所幫助!一、教材分析p ：小漁簍是人音版第四冊的一首歌曲。在本課的設計中，我以音樂課程標準的新理念為指導,以及音樂認知、感受的特點，通過創(chuàng)設音樂情景，營造和諧而快樂的學習氣氛，引導啟發(fā)學生積極自主參與學習、表現(xiàn)音樂、自主探究，讓學生學得開心、學得愉快。在教學中我圍繞突顯以學生為主體，主動體驗探究這一主線。讓學生通過尋找、體驗、比賽等多種活動形式，循序漸進地學習，扎實地掌握歌曲，并初步懂得學習的教學內(nèi)容：二、教學目的：1、指導學生用輕聲有感情地跳躍地演唱。

2、2、 通過表演歌曲小漁簍，理解“愉快的勞動”，明白勞動榮耀的道理。3、 自主學習，通過音樂創(chuàng)作，讓學生在快樂中體驗、感受音樂，培養(yǎng)學生創(chuàng)造力和表現(xiàn)才能。三、教學重點：學會用輕聲有跳躍性的演唱歌曲。四、教學難點：附點節(jié)奏的掌握;頓音、一字多音的演唱。五、教學準備;電子琴、課件、教學光碟六、教學過程：(一)、 情景互動，激發(fā)興趣1、做粉刷匠.律動 ，設疑：猜一猜，這是什么?電腦課件出示小漁簍，認識小漁簍，2、 欣賞歌曲小漁簍(教學光碟播放)說一說你感覺到這首歌應該用什么樣的聲音演唱?2、老師隨音樂伴奏范唱要求學生認真聽：小漁簍中都裝了什么?為什么漁家的孩子那么喜歡他們的小漁簍?生答復，老師出示課件

3、：魚，蝦，田螺，泥鰍的圖片。3、有感情地朗讀歌詞。4、 完好演唱第一段歌曲(聽旋律填詞)重點指導第一段的完畢句。師：你們看，歌詞“小泥鰍”的上面有一個倒著的小黑三角，它叫做頓音記號.小泥鰍是活蹦亂跳的,加上這個頓音記號就要唱得有蹦跳的感覺,你們聽,老師范唱此處.學生學唱.5.自由填唱第二段歌詞.重點指導”呣”的哼鳴唱法.6.完好演唱歌曲，注意輕聲演唱。老師進展指導演唱。歌曲感情處理，情感教育師：小漁簍聽到你們那么多人歌唱它，它可開心了，雖然勞動是辛苦的，撿田螺,小魚和蝦要付出很多的勞累,但孩子們都做得很開心，這就是愉快的勞動，讓我們把這種快樂的心情用歌聲表現(xiàn)出來吧。7.接龍比賽,分組演唱歌曲.(三)、 穩(wěn)固新知，再現(xiàn)快樂1、 合作表演師：請大家開動腦筋：我們還可以用什么形式來表現(xiàn)勞動的快樂、表現(xiàn)漁家生活的有趣，按自己喜歡的方式，想怎樣表現(xiàn)就怎樣表現(xiàn)A、 分組討論動作設計B、 合作排練2、 匯報表演表演組：自編動作歌表演演唱組：用不同的演唱形式進展演唱3