花鐘信息化教學(xué)資源選擇計(jì)劃表

1、花鐘信息化教學(xué)資源選擇計(jì)劃表注：凡是需要用到信息化資源的知識(shí)點(diǎn)才需要填寫此表）知識(shí)點(diǎn)資源名稱素材類型水平使用時(shí)間應(yīng)用方式和作用初步培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣。學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣圖片、音頻感知、體驗(yàn)1分鐘情景導(dǎo)入 興趣激發(fā)課文內(nèi)容的感知花鐘朗誦錄音音頻、文本識(shí)記與思考3分鐘泛讀初步感知課文內(nèi)容深入體會(huì)課文的意境內(nèi)容分析與意境體會(huì)文本分析與體悟2分鐘設(shè)問與思考體味課文中的語言品味美文美句文本評(píng)價(jià)與分析3分鐘提供指導(dǎo)和協(xié)助總結(jié)語言與文字訓(xùn)練能力訓(xùn)練文本應(yīng)用體驗(yàn)2分鐘說寫能力訓(xùn)練花鐘教學(xué)設(shè)計(jì)方案課題名稱13花鐘科 目語文年級(jí)三年級(jí)教學(xué)時(shí)間1課時(shí)（40分鐘）教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能 1會(huì)認(rèn)8個(gè)

2、生字，會(huì)寫14個(gè)生字，正確讀寫“爭奇斗艷、芬芳迷人、艷麗、蘇醒、濕度、密切、關(guān)系、嬌嫩、適宜、適應(yīng)、昆蟲、傳播、植物學(xué)家、修建、陸續(xù)、大致”等詞語。 2正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。 2、 過程與方法 學(xué)習(xí)運(yùn)用多樣的句式表達(dá)。3、 情感態(tài)度與價(jià)值觀 讀懂課文內(nèi)容，初步培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、正確、流利地朗讀課文，結(jié)合語境理解、品味詞語。2、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解不同的表達(dá)句式。教學(xué)資源圖片、音頻、視頻、課件、板書花鐘教學(xué)活動(dòng)過程描述教學(xué)活動(dòng)1一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1、師出示謎語：一匹馬兒三條腿，日夜奔跑不怕累。馬蹄噠噠提醒你，時(shí)間一定要珍惜

3、。2、 揭謎底：鐘（板書）3、 給“鐘”字組詞。（生回答） “花鐘”（課件出示或師板書）4、 讀詞質(zhì)疑：讀了這個(gè)詞語，你最想知道什么？你想說點(diǎn)什么？（生回答）5、 這些問題的答案也許都在課文中藏著呢。今天我們就一起走進(jìn)花鐘這篇課文，一起去揭示其中的奧秘吧！教學(xué)活動(dòng)2一、 學(xué)習(xí)生字、詞語。1、 師引出生字的學(xué)習(xí)。2、 出示生字卡片，以全班讀、開小火車讀兩種形式檢查學(xué)生預(yù)習(xí)生字的情況。3、 （課件出示詞語）全班齊讀。4、 師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)： 容易讀錯(cuò)的字：嫩、致、燥 容易寫錯(cuò)的字：醒、播、吻教學(xué)活動(dòng)3二、 再讀探究過渡 ：“不同的花開放的時(shí)間是不同的。”這句話出現(xiàn)在課文的哪一自然段？1、 生齊讀第一自然

4、段。2、 生齊讀第一、二句話（鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人。要是我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開放的時(shí)間是不同的。）3、 詞語理解：（1）爭奇斗艷：奇、艷是形容詞。奇，奇異；艷，色彩鮮艷；爭、斗是動(dòng)詞。形容百花竟放，十分艷麗。（2）芬芳迷人：形容花的香味非常濃烈。（3）換詞理解：留心（注意、仔細(xì)、細(xì)心）4、 生再次齊讀第一、二句話?；ǖ拿Q 開放時(shí)間過渡：不同的花開放的時(shí)間是不同的，怎么不同呢？課文的哪些地方說了？找出來讀一讀。(生齊讀：凌晨四點(diǎn)，牽?；ù灯鹆俗仙男±群σ滑F(xiàn))5、這一自然段向我們介紹了哪些花呢？它們分別是什么時(shí)候開放的？在文中用筆畫出花的名稱和花開放的時(shí)間的詞

5、語。（課件出示表格）師生共同完成表格。6、一天之內(nèi)，僅僅只有這幾種花開放嗎？（不是）你是從哪里看出來的？（省略號(hào)）教師補(bǔ)充不同的花開放時(shí)間不同的資料：如凌晨五點(diǎn)左右，蒲公英開花；上午十點(diǎn)左右，半支蓮開花；下午五點(diǎn)左右，紫茉莉開花大自然還有許多奧秘等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，只要你留心觀察就會(huì)有很多的收獲。生課后可查找相關(guān)花開放時(shí)間的資料。教學(xué)活動(dòng)4（課件出示）凌晨四點(diǎn)，牽?；ㄩ_了；五點(diǎn)左右，薔薇開了；七點(diǎn)，睡蓮開了；中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開了；下午三點(diǎn)，萬壽菊開了；傍晚六點(diǎn)，煙草花開了；月光花在七點(diǎn)左右開了；夜來香在晚上八點(diǎn)開了；曇花在九點(diǎn)左右開了（全班齊讀） 凌晨四點(diǎn)，牽?；ù灯鹆俗仙男±龋晃妩c(diǎn)左

6、右，艷麗的薔薇綻開了笑臉；七點(diǎn)，睡蓮從夢(mèng)中醒來；中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開花了；下午三點(diǎn)，萬壽菊欣然怒放；傍晚六點(diǎn)，煙草花在暮色中蘇醒；月光花在七點(diǎn)左右舒展開自己的花瓣；夜來香在晚上八點(diǎn)開花；曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)（全班齊讀） 2、對(duì)比發(fā)現(xiàn)：讀完后，同學(xué)們有什么發(fā)現(xiàn)？（全部是用“開了”寫出來）同學(xué)們說說哪一句寫得好？（第二句）那第一句為什么不好？（句子不美，單調(diào)、重復(fù)、乏味）第二個(gè)句子美在哪里呢？我們大家一起再來讀讀。（生齊讀） 3、師引導(dǎo)生賞析重點(diǎn)句子。（1）（黑板出示）凌晨四點(diǎn)，牽?；ù灯鹆俗仙男±?。這個(gè)句子從哪些方面描寫了牽?；ㄩ_花的樣子？（動(dòng)作、顏色、形狀）多么可愛的小喇叭呀，簡簡

7、單單幾個(gè)詞就把牽?；鑼懙媚敲瓷鷦?dòng)、形象。我們?cè)賮戆堰@句話讀讀。（分男、女生朗讀，小組讀）（2）（課件出示）五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉。這句話從哪些方面描寫了薔薇的開放？（顏色、動(dòng)作）（生齊讀）（3）（課件出示）七點(diǎn)，睡蓮從夢(mèng)中醒來。他把睡蓮開放的樣子跟人從夢(mèng)中醒來的樣子有機(jī)聯(lián)系起來，非常生動(dòng)形象。 （4）（課件出示）曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)從這句話中我們可以了解到曇花開花的特點(diǎn)（晚上開。開花的時(shí)間很短，沒多久就凋謝了，所以有一個(gè)成語叫做-曇花一現(xiàn)（板書） 4、課文中像這樣美的句子還有很多，你還認(rèn)為哪些句子寫得美，找出來我們大家一起來分享。（生自由交流朗讀）教學(xué)活動(dòng)55、 師小結(jié)：（1） 剛才我們看了作者筆下的這些花，它們各有各的長相，各有各的姿態(tài)，各有各的性情?？磥?，寫花的開放不止一種說法，用不同的說法表達(dá)同一個(gè)意思，這篇課文就給同學(xué)們做了一個(gè)很好的示范。同學(xué)們以后在寫作文的時(shí)候就可以學(xué)習(xí)課文中的這種寫法。要想把文章寫得美，積累很重要。同學(xué)們可以將這些好詞妙句抄到積累本上，相信同學(xué)們一定會(huì)有很大收獲的。（2） 作者把這些花描寫得那么美，說明作者對(duì)這些花充滿了（喜愛之情）他非常熱愛大自然，留心觀察身邊的事物。讓我們一起帶著喜愛、贊賞之情再來讀讀第一自然段。（師生引讀）（3） 拓展練習(xí)：我們也來贊美大自然中的花。（