《校園多美好》音樂教案

1、校園多美好教學內(nèi)容 人音版第八冊音樂教材第6課校園多美好第42頁。教學目標：1、通過聆聽歌曲范唱，學生能夠運用輕快流暢的聲音正確演唱歌曲。并且在歌聲中化解學生的緊張情緒，讓他們的生活更快樂。 2、通過學生有感情的演唱歌曲校園多美好，了解到了校園多姿多彩的風貌，體會到了校園歌曲重要性。在不同時代中，以同樣的魅力吸引著一代又一代的人們，增加學生對自己校園的熱愛和對未來的美好愿望。 3、在欣賞運動員進行曲過程中，邊聽邊作隊列隊形變化，以表現(xiàn)運動員們朝氣蓬勃的形象教學準備 鋼琴、多媒體、部分打擊樂器等。教學過程1：組織學生問好。2：老師演奏歌曲讓我們蕩起雙槳賣報歌，讓學生討論對歌曲的理解。展開新舊社會

2、的對比，激勵他們熱愛自己的祖國，熱愛自己的校園好好學習。請同學談話校園的變化，學生當導游介紹最喜歡在校園里的什么地方活動，交流他們快樂的心情。3、新歌教學 （1）導入1師：同學們，學校是我們的第二個家，所有在學校里的學生都很喜歡我們美好的校園。有一群小朋友還唱了一首贊美校園的歌呢。聽一聽，這首歌的情緒是怎么樣的？它唱了哪些內(nèi)容？<播放歌曲>2師：是啊。校園里有那么多美好的事物等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和贊美，我們再來聽一遍，請帶上笑容，用上你最輕快的歌聲，和最高興的動作，輕輕地跟著音樂哼唱歌曲，老師要看看誰最能表達心中快樂的心情。<再次播放歌曲>（走到同學中間，邊聽邊發(fā)小笑臉）（2

3、）解決難點 1師：看到那么多笑臉在我們面前呈現(xiàn)，感覺我們的課堂也好有活力??！ 校園里的歌聲真動聽，不過聽得最多要數(shù)同學們瑯瑯的讀書聲呢。<范拍> X XX X. X X XX X. X |生跟拍師：（出示節(jié)奏卡片）生拍師：（出示另一條節(jié)奏）X X X XX X0 X XX | 再看這一條節(jié)奏里面有個八分休止符，碰到休止符奏怎么辦？對，這是八分休止符別忘了停半拍。一起來試試。生：注意空拍和前十六分音符的節(jié)奏（稍加練習）師：現(xiàn)在把兩段節(jié)奏連起來試試看。（出示整條節(jié)奏）X XX X. X X XX X. X | X X X XX X0 X XX | 生：念念拍拍。（兩遍）師：誰能單獨來用

4、我們的小樂器來敲這條節(jié)奏呢？雙響筒師：真是難不住大家，這下連我們的小音符也要唱著歌加入大家了。出示歌譜<師范唱>生：跟著師聽琴聲試唱（稍慢）師：歌詞也要加進來，試著自己把歌詞填進去。生：跟唱2師：同學們美妙的歌聲還吸引了淘氣的畫眉，你看，它正躍上枝頭在偷偷地瞧呢？（出示圖片，看和聽） 師：你能跟著小畫眉把音符唱出來嗎？生：嘗試唱 生：用較快的速度跟唱歌譜師：好，讓我們把小畫眉的歌詞也唱進去生：唱歌詞 師：小畫眉的眼睛也眨動起來了，聽！它眨動時候的速度是怎樣的？（錄音范唱）生：快速，并跟唱 出示并學唱第二段相同樂句歌詞 3、學唱歌曲中贊美校園的兩句歌詞 4完整學唱歌曲師：校園中的柳樹

5、和魚兒都一起來加入大家了?，F(xiàn)在看著歌譜我們再完整地聽一遍歌曲。歌曲結束后于同學討論：待到明朝百花吐艷，風光更妖嬈的含義是什么？這首歌曲不僅是描寫校園的美麗，“百花”指的是你們這些祖國的花朵，要怎么樣才能“吐艷”呢？（播放歌曲，放大圖譜）大家在心里輕輕地跟著唱。師：現(xiàn)在跟著琴聲把大家歌聲亮出來吧5、 在重點唱唱結束句， 注意氣息要連貫平穩(wěn)。6、聽錄音帶兩段歌詞完整地演唱、7、在時間允許的情況下可以組織部分學生練習打擊樂器伴奏歌曲。讓我們一起用打擊樂器來為歌曲伴奏，祝福我們的祖國更加繁榮富強，我們的校園更加的美好。4、 音樂拓展 ，總結下課5、 校園歌曲接龍：學生隨著老師的琴聲演唱不同時期的校園歌曲，娃哈哈讓我們當起雙槳歌聲與微笑同一首歌等等，領略不同時代的校園歌曲的風貌。學生從歌曲中感受