英語教學(xué)工作計(jì)劃張靜

1、英語科教學(xué)工作計(jì)劃（2012年至2013年下學(xué)期）松江中學(xué) 張靜新學(xué)期，新氣象，認(rèn)真研讀學(xué)校教導(dǎo)處的教學(xué)工作計(jì)劃后，我根據(jù)自己的教學(xué)工作實(shí)際和學(xué)生的實(shí)際情況，制訂本學(xué)期的八年級(jí)下英語教學(xué)工作計(jì)劃。1、 學(xué)生現(xiàn)狀分析本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級(jí)五、六兩班的英語教師工作。這兩個(gè)班共有在籍生54人，五班27人，六班27人。就學(xué)習(xí)風(fēng)氣而言，六班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣較濃厚，大部分學(xué)生都能主動(dòng)緊跟教師的教學(xué)思路進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí)，課后能認(rèn)真完成作業(yè)，努力背誦單詞，優(yōu)秀率占37%，及格率占81%。五班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣較懶散，大部分學(xué)生都很聰明，但是學(xué)習(xí)不夠積極主動(dòng)，作業(yè)完成情況不如六班，背誦單詞也很差，優(yōu)秀率占14%,及格率占70%。

2、2、 教學(xué)內(nèi)容分析 八年級(jí)下學(xué)期的英語教學(xué)在中考中占很大的比重。本冊(cè)書共分為十個(gè)教學(xué)單元，兩個(gè)復(fù)習(xí)單元，其中一至四單元和六至九單元還含有閱讀篇章，加起來總共八篇閱讀。另外，本冊(cè)教材的語法內(nèi)容也較多，一個(gè)單元一個(gè)語法內(nèi)容。第一單元：一般將來時(shí)；第二單元：提供建議；第三單元：過去進(jìn)行時(shí)；第四單元：直接引語與間接引語間的互相轉(zhuǎn)換；第五單元：條件狀語從句；第六單元：現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)；第七單元：Would you mind doing sth?第八單元：提供建議；第九單元：現(xiàn)在完成時(shí)；第十單元：感嘆句。此外，本冊(cè)教材的內(nèi)容分散，詞匯量大，要求學(xué)生記憶的知識(shí)量大。3、 課堂改革的設(shè)想及采取的措施針對(duì)本冊(cè)教材

3、和學(xué)生現(xiàn)狀，我知道要用有限的課時(shí)數(shù)去完成如此巨大的教學(xué)內(nèi)容，還要保證教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)成績，我需要在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)上著手。1、 精心備課，使雜亂的知識(shí)系統(tǒng)化。雖然八年級(jí)下的英語教材冗繁且雜亂，我應(yīng)該精心備課，備教材、備課后練習(xí)、備學(xué)生，把雜亂的教學(xué)內(nèi)容按照詞匯、句型、語法進(jìn)行分類，使知識(shí)形成一條知識(shí)鏈，使書本由厚變薄，給學(xué)生減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來更加輕松愉快。2. 創(chuàng)設(shè)情境，使課堂中知識(shí)性與趣味性并存。八年級(jí)下學(xué)期是學(xué)生思想波動(dòng)較大的時(shí)期，隨著學(xué)生年齡的增漲和知識(shí)量的增大，學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)英語的興趣也逐漸變淡，我只有從教材的內(nèi)容入手，把教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)的豐富多彩，兼具知識(shí)性與趣味性。因此，我會(huì)在教學(xué)中

4、多使用多媒體輔助教學(xué)，保證課堂上每個(gè)學(xué)生的都能被提問三至五次，使學(xué)生動(dòng)起來，使課堂氣氛活躍起來。3. 掌控好教學(xué)時(shí)間，向課堂45分鐘要效率。 在倡導(dǎo)減負(fù)的今天，我們不能再以體力和時(shí)間來換取學(xué)生成績，45分鐘對(duì)于我們尤其的珍貴。因此，我們要用有限的時(shí)間來提高學(xué)生成績，在課堂教學(xué)中，既要兼顧學(xué)生聽、說、讀、寫等各方面能力的培養(yǎng)，還要把能夠在課堂上完成的課后練習(xí)完成，這是本學(xué)期我的努力方向。4、 學(xué)優(yōu)生培養(yǎng) 學(xué)優(yōu)生是教學(xué)優(yōu)秀率的體現(xiàn)，也是平均分高低的保障，培養(yǎng)好優(yōu)秀生也為中考奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，特別是英語這樣的120分的大科目。本學(xué)期，在培養(yǎng)優(yōu)秀生方面，我會(huì)著手兩個(gè)方面進(jìn)行：一方面，為他們打牢堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

5、，力求通過自主學(xué)習(xí)，學(xué)優(yōu)生能夠自己學(xué)會(huì)讀寫單詞，單詞的聽寫正確率為98%以上，在此基礎(chǔ)上，能夠掌握一定量的課外詞匯拓展。課堂提問的正確率為100%，口語流暢，書寫字跡清晰;另一方面，提高學(xué)優(yōu)生的語言學(xué)習(xí)能力和表達(dá)能力，為他們創(chuàng)設(shè)情境與條件，在課堂上處理一些簡(jiǎn)單的單詞教學(xué)，領(lǐng)讀一些詞匯、句型，為其他等級(jí)的學(xué)生講解一些語法難點(diǎn)和課后練習(xí)題。夯實(shí)他們的基礎(chǔ)，提高他們的能力。5、 學(xué)困生輔導(dǎo)補(bǔ)差措施 對(duì)于學(xué)困生，首先，我應(yīng)以公平、公正的態(tài)度為對(duì)待他們，不能因?yàn)樗麄冊(cè)趯W(xué)習(xí)上拖后腿，拉平均分而歧視、冷漠他們。第二，在備課過程中，備學(xué)困生，為他們?cè)O(shè)計(jì)課堂提問的問題，在課堂中，多提問學(xué)困生。第三，將學(xué)優(yōu)生與學(xué)

6、困生分為“一幫一，二幫一”的互幫互助小組，使學(xué)困生隨時(shí)隨地都能得到及時(shí)的輔導(dǎo)。我自己也利用課余時(shí)間，對(duì)他們進(jìn)行面對(duì)面的指導(dǎo)，對(duì)于他們?cè)谧鳂I(yè)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行面批面改。第四，建立學(xué)困生輔導(dǎo)檔案，把學(xué)困生在學(xué)習(xí)中的進(jìn)步與輔導(dǎo)過程記錄下來，形成書面性材料，及時(shí)反饋，及時(shí)調(diào)整輔導(dǎo)策略。第五，除課后輔導(dǎo)學(xué)困生學(xué)習(xí)外，每周與學(xué)困生進(jìn)行兩至三次的交流，鼓勵(lì)他們的進(jìn)步，找出他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的不足，關(guān)注學(xué)困生的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們正確對(duì)待學(xué)習(xí)。第六，經(jīng)常性地與學(xué)困生的家長進(jìn)行聯(lián)系，溝通學(xué)困生在家、在校的表現(xiàn)，與家長交換教育方法與意見，共同幫助學(xué)困生進(jìn)步。6、 教學(xué)基本功的提高在教育教學(xué)過程中，我會(huì)通過以下幾方面加強(qiáng)自身

7、教學(xué)基本功的訓(xùn)練：1、 通過自修和集體備課活動(dòng)，加強(qiáng)自身的各方面的教學(xué)能力：備課、說課、教學(xué)策略、學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)等。2、 根據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)教學(xué)課件，并親自動(dòng)手制作教具，積極推動(dòng)多媒體信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用并在效果上加以提高，提高自己的課件制作和教具制作能力。3、 練好“三筆一畫”，在教學(xué)中，力求達(dá)到書寫清晰、流利，為學(xué)生樹立好的榜樣。4、 認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教育教學(xué)培訓(xùn)，政治學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等，并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。5、 閱讀中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)、教育經(jīng)典著作叢書等，做好讀書筆記，并參與校內(nèi)的讀書交流。6、 對(duì)每日的教學(xué)情況做好教學(xué)反思，積極參加教學(xué)展示以及教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)，切實(shí)提高自身的專業(yè)化水平。7、 德育滲透設(shè)想 良好的思想品質(zhì)是中學(xué)生必須具備的基本素質(zhì)，我們教師在教書的過程中，必須注重育人。因此，在英語教學(xué)過程中，我們要把德育這樣滲透到教學(xué)中去：1、通過英語教師自身得體的儀態(tài)、行為引導(dǎo)學(xué)生形成正確、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)