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文檔簡介

1、人教版五年級下冊21*猴王出世導學案班級_ _ 學生姓名_ 課題：猴王出世 時間_ 主備人：胡月忠 學校 ：長寧鎮(zhèn)中心學校 評價 學習目標1. 學習生字詞，借助注解理解課文，能流利有感情地朗讀課文。2.了解課文內容，感悟“石猴”勇敢頑皮、無私無畏的個性特點。3.初步感受古典文學的語言特點，體會中國古典四大名著之一的西游記的語言美和古代勞動人民的豐富想象力。學習重難點體會猴王勇敢頑強、無私無畏的品質，初步領悟名著的語言特色。學時安排一學時學習過程一、前置性學習（每題后面的橫線上為自己畫15顆進行評價）1.我是這樣預習的？自我評價: 2.我會給下列帶點字注音。 自我評價: 遂意 牙獐 獼猴 頑強

2、猿猴竅門 石碣 鐫刻 抓耳撓腮 3.我發(fā)現(xiàn)了課前閱讀提示中的問題： 。4.我知道課文主要寫了 。自我評價: 二、互動研討1. 石猴是從哪兒來的？誰用文章中的一句話說說？2.了解了石猴的出生，你想用一個什么詞來形容？3.石猴是怎樣成為猴王的？誰用自己的話說說。三、 課堂檢測1.那猴在山中，卻會行走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹果；與狼蟲為伴，虎豹為群，獐鹿為友，獼猿為親；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。（1）請同學們把目光聚焦在語言文字上，從怎么寫的角度你發(fā)現(xiàn)什么秘密？ （2）你讀出了怎樣的一個石猴呢？請寫批注： 2.比較句子：（1）忽見叢雜中跳出一個石猴，應聲高叫道：“我進去！我進去！”他瞑目

3、蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中讀出了怎樣一只猴子 （2）忽見叢雜中跳出一個石猴，應聲高叫道：“我進去吧！我進去吧！”他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中讀出了怎樣一只猴子 請把批注寫在相關的句子后面： 四、拓展延伸1.把下面兩個片斷多讀幾遍，用自已喜歡的符號畫出描寫動作的詞語，體會這樣寫的好處，然后寫一個同學們勞動或活動的片斷。（1） 他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中，忽睜睛抬頭觀看，那里邊卻無水無波，明明朗朗的一架橋梁。（2） 那些猴有膽大的，都跳進去了；膽小的，一個個神頭縮頸，抓耳撓腮，大聲叫喊，纏一會；也都進去了。跳過橋頭，一個個搶盆奪碗，占灶爭床，搬過來，移過去，正是猴性頑劣，再無一

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