如何構(gòu)建小語高效課堂PPT

1、如何構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂如何構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂 什么是務(wù)實高效？什么是務(wù)實高效？ 課堂應(yīng)該實在一些，要盡量做到在短短一堂課里，讓學(xué)生學(xué)到更多的知識，更多的方法，讓學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)情感和興趣得到進一步的豐富和加強。高效是我們課堂教學(xué)的目標，務(wù)實是課堂教學(xué)的手段。 12精心巧設(shè)計精心巧設(shè)計 構(gòu)建務(wù)實高效課堂的關(guān)鍵構(gòu)建務(wù)實高效課堂的關(guān)鍵3構(gòu)建務(wù)實高效課堂主要從以下三構(gòu)建務(wù)實高效課堂主要從以下三個方面展開：個方面展開： 潛心會文本潛心會文本構(gòu)建務(wù)實高效課堂的前提構(gòu)建務(wù)實高效課堂的前提 靈活用方法靈活用方法構(gòu)建務(wù)實高效課堂的保障構(gòu)建務(wù)實高效課堂的保障 一、潛心會文本一、潛心會文

2、本 （一）、用心解讀文本首先要做到正確解讀文（一）、用心解讀文本首先要做到正確解讀文本。本。 （二）、用心解讀文本還應(yīng)做到多元化地解讀（二）、用心解讀文本還應(yīng)做到多元化地解讀文本。文本。 （三）、（三）、 用心解讀文本更應(yīng)做到能超越性地解讀用心解讀文本更應(yīng)做到能超越性地解讀文本。文本。 文本有大美而不言,只有用心與文本對話,才能重拾文本的美麗。 二、二、 精心巧設(shè)計精心巧設(shè)計 “精心巧設(shè)計” 全國小語會理事長崔巒說： “語文教學(xué)一定要刪繁就簡，要返樸歸真， 簡單實用，提倡簡簡單單教語文，本本分分為學(xué)生，扎扎實實求發(fā)展。 ” 何謂簡單？“簡單不是草率，不是省事，是要改變繁瑣的、或面面俱到地分析課

3、文內(nèi)容、或離開課文語言挖掘人文內(nèi)涵的教學(xué)套路，依據(jù)閱讀教學(xué)的 基本規(guī)律， 突出語言的理解、 積累與運用， 來構(gòu)建簡約、 實用的閱讀教學(xué)。 三、靈活用方法三、靈活用方法（一）（一） 、創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍。、創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍。 l 設(shè)計的問題要有明確的目的性，緊扣教學(xué)目標，能夠激起思考。l 問題要大小得當，多少適量，難易適合不同層次學(xué)生的實際能力。 l 設(shè)問要有一定的藝術(shù)與技巧，杜絕形式主義的問答。 l 設(shè)問要盡量使全體學(xué)生都積極參與思考， 并激勵學(xué)生自己提出問題，對答案置疑辨析。 （二）（二） 、將小組學(xué)習(xí)落實到位。、將小組學(xué)習(xí)落實到位。（三）（三） 、激發(fā)學(xué)生的思考欲望。、激發(fā)學(xué)生的思考欲望。（四）、課堂練習(xí)鞏固拓展。（四）、課堂練習(xí)鞏固拓展。（五）、根據(jù)自己的實際優(yōu)勢（五）、根據(jù)自己的實際優(yōu)勢,爭創(chuàng)個性化的教風爭創(chuàng)個性化的教風 。（六）、以趣結(jié)尾，余音繚繞（六）、以趣結(jié)尾，余音繚繞 。 總之，高效課堂是語文課堂發(fā)展的必然，他體現(xiàn)了以人為本，更明確的說 是尊重了學(xué)生的自主,發(fā)揮了學(xué)生