淺談古詩(shī)中的思想內(nèi)涵

1、.淺談古詩(shī)中的思想內(nèi)涵淺談古詩(shī)中的思想內(nèi)涵古詩(shī)是中國(guó)古典文學(xué)中的一支奇葩，它博大精深，瑰麗燦爛，不僅語(yǔ)言精煉優(yōu)美，而且意蘊(yùn)深化，千百年來(lái)，以其精湛的語(yǔ)言，深邃的意境而膾炙人口。其中蘊(yùn)涵的豐富思想，不僅讓學(xué)生理解了中華民族的燦爛文化，而且可以啟迪智慧、開(kāi)展?jié)撃?、陶冶情操。根?jù)其特點(diǎn)，大致可以分為以下幾類(lèi)：1、歌頌祖國(guó)大好河山。如：?望廬山瀑布?、?早發(fā)白帝城?、?楓橋夜泊?、?泊船瓜洲?、?山行?等。在這些詩(shī)中，詩(shī)人從不同的角度歌頌、贊美我們偉大祖國(guó)的大好河山和壯麗風(fēng)光。通過(guò)這些古詩(shī)的教學(xué)，可以使學(xué)生充分感受到我們祖國(guó)江山如畫(huà)，從小激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的目光和博大的胸懷。2

2、、描寫(xiě)四季景物。如?春曉?、?詠柳?、?春夜喜雨?、?清明?；?曉出凈慈寺送林子方?、?小池?；?靜夜思?、?九月九日憶山東兄弟?、?秋登宣城謝眺北樓?、?秋思?；?冬景?江雪?等。這些詩(shī)音韻優(yōu)美、語(yǔ)言凝練，似一幅幅富有色彩和流動(dòng)感的四季畫(huà)面，讓學(xué)生感受到意境美、語(yǔ)言美、情感美，引起強(qiáng)烈的情感共鳴，既進(jìn)步了他們的審美才能，又潛移默化地激發(fā)了學(xué)生的情感，豐富了學(xué)生的知識(shí)，3、吟詠天作之美。如駱賓王的?鵝?。其中“白毛浮綠水，紅掌撥青波一句，寥寥幾字將鵝的外貌、優(yōu)雅的在水中游動(dòng)的身姿描繪得栩栩如生。又如楊萬(wàn)里的?小池?中的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭將夏日的美景描繪得生動(dòng)逼真。使學(xué)生認(rèn)識(shí)自然，

3、領(lǐng)略到自然之美，天作之美，學(xué)會(huì)觀察生活，培養(yǎng)美的情趣。4、歌頌勞動(dòng)人民。如李紳的?鋤禾?，“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盼中餐，粒粒皆辛苦。這首詩(shī)將勞動(dòng)人民的艱辛、糧食的來(lái)之不易刻畫(huà)得入木三分，教育學(xué)生從小熱愛(ài)勞動(dòng)，養(yǎng)成勤勞節(jié)省的美德。5、抒發(fā)情感。如王維的?九月九日憶山東兄弟?“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。，將詩(shī)人對(duì)故土的思念，對(duì)故土親人的思念表現(xiàn)得淋漓盡致。李白的?贈(zèng)汪倫?中的“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。表達(dá)了詩(shī)人與朋友之間的深沉感情，這些古詩(shī)可以培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情和熱愛(ài)親人、朋友的安康情感。6、富含哲理。如?登顴雀樓?全詩(shī)境界開(kāi)闊，氣勢(shì)磅礴，蘊(yùn)含著詩(shī)人“登高望遠(yuǎn)的胸襟和抱負(fù)。同時(shí)這首詩(shī)還說(shuō)明了站得高才能看得遠(yuǎn)的深化哲理。又如白居易?草?：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。全詩(shī)構(gòu)思巧妙，表達(dá)了萬(wàn)物生生不息的理趣，耐人尋味，千載傳誦不衰。綜上所述我們不難看出，古詩(shī)教學(xué)對(duì)小學(xué)生的思想教育起著重要