一枚金幣教案

1、北師大版四年級上冊一枚金幣教學設計故縣鎮(zhèn)河西小學 謝紅霞一枚金幣教學設計 一、教材分析本篇課文的教學既要抓住事情發(fā)展的先后順序，理清思路，又要抓住整體感知課文，了解課文是按什么順序寫的。在閱讀理解課文時，可以引導學生在感悟的同時，把重點放在課文兩處“受不了”時人物的心情體會上，在此基礎上領悟文章的中心思想。教學中，可引導學生聯(lián)系生活實際，體會父親的失望和痛苦的心情。其間，培養(yǎng)學生的質疑能力，引導學生思考前兩次父親扔掉兒子的金幣，兒子只是笑笑而已，第三次為什么會這樣呢？針對自己的質疑進行集體交流，還可以分角色讀課文，進入情境，體會兒子心情的變化。 二、教學目標知識與技能1、認識5個生字，學會6個

2、生字，理解由生字組成的詞語。2、理解課文內容，體會父子“受不了”時的心情。并感悟老人為什么堅持讓兒子掙回一枚金幣。3、了解課文按事情發(fā)展的先后順序寫作的思路。4、正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。過程與方法尊重學生的主體地位，以讀為主，抓住人物動作、語言和心理活動描寫的語句理解課文內容，體會文章所表達的思想感情。情感、態(tài)度、價值觀理解課文內容，樹立正確的金錢觀，讓學生明白只有親手創(chuàng)造的財富才會懂得珍惜的道理。三、教學重點通過朗讀課文，體會課文按事情發(fā)展順序寫作的思路，感悟老人這么做是想讓兒子懂得勞動換取金錢的道理。四、教學難點通過學習，讓學生懂得金錢是辛勤勞動換來的，要知道珍惜，樹

3、立學生正確是 金錢觀。五、教學過程教學過程：一、導入新課：自古以來，金錢就一直是人們津津樂道的話題，像咱們中國就有“君子愛財，取之有道”的古訓。那大家知道世界上最早的錢幣是什么樣兒的嗎？(課件1多媒體課件播放各種各樣的錢幣)  其實，關于金錢的名言警句小故事更是數(shù)不勝數(shù)，今天我們就圍繞這個話題學習一篇童話故事一枚金幣。課件2 一枚金幣齊讀課題。2、昨天，老師已經(jīng)讓大家預習了課文，現(xiàn)在老師想檢測一下大家的預習情況，敢接受挑戰(zhàn)嗎？檢測詞語。課件3出示詞語 懶惰 辛勤 省吃儉用 辯解 掙錢筋疲力盡 滿頭大汗 當牛做馬 苦差事 受不了3、課件4通過預習，誰能說一說這篇課文主要講了一件什么事？

4、（生：一位辛勤勞動、勤儉節(jié)約的父親因為受不了他那懶惰、花錢如流水的兒子，所以堅持讓兒子去掙一枚金幣，當兒子三次將金幣交給父親，父親都把它扔了，兒子終于也受不了了）過渡語：面對普普通通的一枚金幣，父子倆的態(tài)度截然不同（板書父親、兒子），兒子的前后態(tài)度也判若兩人，這到底是為什么呢？相信通過這節(jié)課的深入學習，你對金錢的內涵會有正確的認識。請看我們這節(jié)課的學習目標。課件5出示學習目標：1、理解課文內容，有感情地朗讀課文。2、體會兒子“受不了”的心情，并感悟老人為什么堅持讓兒子掙回一枚金幣。3、通過學習課文，懂得金錢是辛勤勞動換來的，要知道珍惜，樹立正確的金錢觀。有了目標就用了方向下面就讓我們根據(jù)目標完

5、成學習任務，大家有沒有信心完成學習目標。信心十足。為了更好的完成學習目標，老師設計了相關的自學指導。二、讀懂人物，首先要讀懂文章。（課件6出示自學指導一）請同學們自讀課文1-8自然段，邊讀邊思考你從中都讀懂了什么？1、學生自由談。2、師總結：面對父親辛勤勞動，省吃儉用掙來的錢，兒子對待金錢的態(tài)度是-花錢如流水（學生說） 難怪，已經(jīng)到了年老的父親，面對仍然這樣的兒子，他受不了了（板書受不了畫單箭頭），決定讓兒子-自己掙錢去。作為母親-聽了很難受，替兒子辯解。 三、學習課文的主要內容。過渡語：一向溺愛兒子的母親，面對父親的良苦用心又是怎樣做的？（課件7出示自學指導二）：快速瀏覽課文9-20自然段，

6、看你從中能讀懂了什么？完成下列表格。（學生自主學習，完成表格，小組內相互交流）（課件8）師總結：對照表格說：前兩次金幣都是媽媽給的，而兩次都被父親識破了，其實，父親這樣做是希望兒子能自己靠勞動“掙”一枚金幣；而母親卻溺愛兒子，怕兒子吃苦，一次次地“給”兒子金幣。正是因為金幣來的這樣輕而易舉，兒子不可能珍惜，也無法體會父親的苦心，所以，當父親兩次把金幣扔進火爐時，兒子都是一笑置之，可當父親第三次把金幣扔進火爐時，兒子的反應截然不同，這又是為什么？接下來，請大家 四、 學習故事的結果（課件9出示自學指導三） 默讀課文21-28自然段，了解兒子第三次掙錢的經(jīng)過，體會面對父親同樣的做法，兒子為什么受不

7、了了？用“”劃出相關的詞句，并在旁邊做簡單批注。（自主學習、同桌交流、重點句子賞析）（課件10）出示句子。1. “爸爸，你瘋啦！我替人家當牛作馬，整整干了一個星期的苦差使，才掙來這枚金幣！而你，卻把它扔進火爐里去燒！”過渡：當父親將兒子辛辛苦苦掙來的金幣扔進火爐里時，他是如何做的？（課件11）兒子受不了啦，忙跑到火爐前，用手從熊熊大火里把金幣抓出來，大聲叫道： 2.從這句話中找出描寫動作的詞，你體會到了什么？誰來說一說。（指名說）生1：從“跑”（”抓“）這個詞中，我體會到兒子可能在想：那可是我辛苦掙回的金幣啊!我得趕快把它撿起來！還體會到了兒子的著急）師：好，請你來讀出兒子的著急。有點著急了，

8、誰能讀得比他更著急，（指名讀）孩子們咱們一起像他那樣著急地讀一讀。（生齊讀）3、師：孩子們，你們體會到兒子還在想些什么？生2：從“叫”這個詞，我體會到兒子可能在想：爸爸你太過分了！我那么辛苦才得來的金幣，你就這么把它扔了！4、師：兒子此時的心情怎樣？（生：氣憤、傷心、委屈、忍無可忍）請帶著你的體會來讀這句話。請帶著你的理解讀一下這句話。請大家把自己的理解送進句子中，齊讀一遍。5、面對一枚金幣，兒子為什么有這么強烈的反應？（生：我替人家當牛做馬，整整干了一個星期的苦差事.）6、兒子整整一個星期里都干了哪些苦差事？（生：幫別人收割莊稼、幫別人蓋房子）（課件12）7、師：作為一個平時花錢如流水，又懶

9、惰的兒子，現(xiàn)在為了掙得這一枚金幣做了整整一星期苦差事，他可能遇到那些困難？說一說?！緝鹤釉趲蛣e人收割莊稼時，可能會遇到哪些困難？（課件13）生1：他在幫別人收割莊稼時，會不小心割破手。（師評：手被割破，傷口還要浸在水里，多痛?。。┥?：他在給別人收割莊稼時，可能會被蟲子咬。（師評：腳上起了一個個小紅疹，多難受啊！）師：他在幫別人蓋房子時，又遇到了哪些困難？生1：他在給別人蓋房子時，由于下大雨可能會從房頂上摔下來。（師評：摔得到處都是傷，還得忍痛爬起來繼續(xù)干，多難?。。煟阂郧暗膬鹤邮窃鯓拥模肯駜鹤舆@樣懶惰，花錢如流水的人來蓋房子，只會干些什么工作？他在做這些工作中會出現(xiàn)什么情況？生：他在挑水泥

10、，搬石頭的過程中，肩膀和手會被磨起很多血泡（師評:是??！當這些血泡被磨破時，該是多疼啊?。?、此時此刻，他會想些什么？【生1：原來掙錢多不容易??！生2：我終于知道父親掙錢的艱辛了。生2：算了我還是不做好了，太辛苦了！可不行啊，這樣的話我就掙不回一枚金幣，父親會對我很失望的。生3：期待能得到父親的肯定、贊賞、夸獎、擁抱、佩服）】師小結：難怪當父親把他掙來的這枚金幣，按照前面同樣的做法，第三次扔進火爐時，兒子的反應會如此不同。（板書單箭頭）課件14下面我們分角色朗讀一下這幾段課文，走進兒子的內心，設身處地的體會一下他“受不了”時的心情。（1、師生分角色讀，相機評價。2、誰愿意再讀一下，指名分角色

11、讀。）（課件15）師小結：孩子們，課文讀到這里，大家已經(jīng)體會到了作為一位父親，他的良苦用心了吧，他堅持讓兒子自己掙一枚金幣，就是想讓兒子通過辛勤勞動，從中懂得-（只有辛勤的勞動才能創(chuàng)造財富，要學會珍惜勞動成果）（生答，師板書）看板書總結全文。課件16文中出現(xiàn)了幾次“受不了”都誰受不了？ 五、回顧、總結課文。課件17（出示整體表格，對照黑板總結）對照著表格，大家來看黑板，剛開始時，父親受不了兒子是因為-兒子花錢如流水，而且很懶惰，不知道珍惜金錢）（生答）：后來，通過整整一星期勞動的兒子，此時卻受不了父親是因為-（父親把自己辛辛苦苦掙來的金幣扔進火爐里）（生答）：師小結：課件18這就是面對金錢-一

12、枚金幣，兒子前后不同的態(tài)度。那孩子們，讀完了這個童話故事，你懂得了什么，聯(lián)系自己的生活實際說一說。（學生交流,指著黑板的板書，生齊讀，讓我們牢記在心 讀道理）( 男生讀-女生讀-齊讀 )。師總結：孩子們，看來通過這節(jié)課的學習，大家對金錢的內涵已經(jīng)有了正確的認識，老師為大家思想上的進步而高興，最后有兩句名言想送給大家（課件19出示名言）一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。 君子愛財，取之有道。課件20 送學生的名句課件21 錢應該靠勞動“掙”得，而不應當靠別人“給”，要珍惜別人的勞動成果。你們現(xiàn)在是未成年人，雖然不能親自掙錢，但是老師相信通過今天的學習,對金錢有了正確認識的你們，肯定

13、明白長大了不要依賴父母，要靠自己的勞動創(chuàng)造財富，懂得珍惜！讓我們再讀這兩句名言，來作為我們的座右銘吧！一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。 君子愛財，取之有道。六、溫馨作業(yè)：師：同學們，勞動是幸福的，勞動是光榮的，讓我們一起在勞動最光榮的歌聲中一起走向“幸福超市”。課件22 “幸福超市”之“溫馨作業(yè)”1、請同學們做一個熱愛勞動的孩子，同時也做一個珍惜他人勞動成果的孩子。2、你覺得老人、兒子、母親是怎樣的人？你想對他們說什么？3、同學們，新年即將到來。你們一定有一筆屬于自己的壓歲錢，想想怎樣使用吧！快快作個計劃！板書設計： 一枚金幣 老人 勤勞 省吃儉用 兒子 懶惰 花錢如流水只有親

14、手創(chuàng)造財富才會珍惜 北師大版四年級上冊一枚金幣說 課 稿故縣鎮(zhèn)河西小學 謝紅霞 一枚金幣說 課 稿一、說教材分析本篇課文的教學既要抓住事情發(fā)展的先后順序，理清思路，又要抓住整體感知課文，了解課文是按什么順序寫的。在閱讀理解課文時，可以引導學生在感悟的同時，把重點放在課文兩處“受不了”時人物的心情體會上，在此基礎上領悟文章的中心思想。教學中，可引導學生聯(lián)系生活實際，體會父親的失望和痛苦的心情。其間，培養(yǎng)學生的質疑能力，引導學生思考前兩次父親扔掉兒子的金幣，兒子只是笑笑而已，第三次為什么會這樣呢？針對自己的質疑進行集體交流，還可以分角色讀課文，進入情境，體會兒子心情的變化。二、說教學重點難點 通過

15、朗讀課文，體會課文按事情發(fā)展順序寫作的思路，感悟老人這么做是想讓兒子懂得勞動換取金錢的道理。讓學生分角色朗讀課文，體會兒子“受不了”時的心情。三、說教學學習目標：1、能有感情地朗讀課文。2、體會兒子“受不了”心情，并感悟老人為什么堅持讓兒子掙回一枚金幣。3、懂得用勞動換取金錢，珍惜勞動成果的道理。四、說教學過程：一、通過談話導入新課并檢查預習情況二、讀懂人物，首先要讀懂文章。下面請同學們自讀課文1-8自然段，邊讀邊思考你從中都明白了什么？三、過渡語：一向溺愛兒子的母親，面對父親的良苦用心又是怎樣做的？（出示自學提示一）：快速瀏覽課文9-20自然段，看你從中能讀懂了什么？完成下列表格。（學生自主學習，完成表格，同桌間相互交流） 四、 學習故事的結果（出示自學提示二） 默讀課文21-28自然段，了解兒子第三次掙錢的經(jīng)過，體會面對父親同樣的做法，兒子為什么受不了了？用“”劃出相關的詞句，并在旁邊做簡單批注。（自主學習、組內交流、全班交流，重點句子賞析）看板書總結全文。 五、回顧、總結課文。（出示整體表格，對照黑板總結）對照著表格，大家來看黑板，剛開始時，父親受不了兒子是因為-兒子花錢如流水，而且很懶惰，不知道珍惜金錢）（生答）：后來，通過整整一星期勞動的兒子，此時卻受不了父親是因為-（父親把自