2022年中心校繼續(xù)教育工作計劃

1、高品質(zhì)文檔2022年中心校繼續(xù)教育工作計劃 國家始終在深化訓(xùn)練改革，在不斷的進(jìn)展中，我們?nèi)熒急匦璧玫竭M(jìn)一步的進(jìn)展，這就是我們始終以來不斷的進(jìn)步的基礎(chǔ)。要想將國家的訓(xùn)練改革取得勝利，老師的領(lǐng)悟力量和教學(xué)力量是最重要的，所以我們肯定要將全部老師的教學(xué)水平和思想素養(yǎng)提上去，完成我們的訓(xùn)練改革： 一、指導(dǎo)思想： 堅持以黨的 “科學(xué)進(jìn)展觀”為指導(dǎo)，全面貫徹2021年全旗中學(xué)校老師連續(xù)訓(xùn)練工作會議精神，以改革創(chuàng)新為動力，堅持“按需施教，講求實效，立足校本”的原則，在實踐中學(xué)習(xí)，在實踐中提高。以信息技術(shù)與課程整合為重點，充分利用學(xué)校自身的資源，以打造“學(xué)習(xí)型老師”為根本目標(biāo)，促進(jìn)我校全體老師專業(yè)化進(jìn)展

2、。 二、工作目標(biāo)： 1.提升老師的教學(xué)反思力量，使教學(xué)過程成為學(xué)會教學(xué)的過程。 2.加強理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐的聯(lián)系，促進(jìn)每位老師專業(yè)的進(jìn)展，達(dá)到“新老師要過關(guān)，青年老師要過硬，骨干老師要有共性，老老師要適應(yīng)”的要求。 3.適應(yīng)教學(xué)改革與課程改革需要，形成良好的“以校為本”的教學(xué)討論機制。 4.提高青年老師的信息技術(shù)水平，人人會自制多媒體課件。 三、培訓(xùn)主要內(nèi)容 1.新一輪學(xué)校老師全員培訓(xùn)。 2.學(xué)校老師班主任全員培訓(xùn)。 3.學(xué)校老師訓(xùn)練技術(shù)力量的培訓(xùn)。 4.外出學(xué)習(xí)老師回校二級培訓(xùn)。 5.信息技術(shù)培訓(xùn)。 6.分學(xué)科培訓(xùn)。 四、實施原則 1. “以教、學(xué)、研一體化為本”的原則，建立科研興校的運行機

3、制，以科研為先導(dǎo)、教研為核心，教研、科研一體化、課程化，突出校本培訓(xùn)工作的有效性。 2. “以校為本”的原則，即以學(xué)校進(jìn)展為本，學(xué)校即討論中心，教室即討論室，老師即討論者，切實解決訓(xùn)練、教學(xué)的實際問題，有利于本校特色進(jìn)展。 3. “以人為本”的原則，樂觀實踐“人人都能成才”的訓(xùn)練理念，關(guān)心每一位老師依據(jù)自身的實際狀況確定進(jìn)展目標(biāo)，留意調(diào)動老師的樂觀性，開發(fā)他們的才智與潛能，鼓舞老師樂觀參加，自主學(xué)習(xí)、自主探究、自我創(chuàng)新。 五、培訓(xùn)形式： 每位老師除參與旗級集中培訓(xùn)與教研培訓(xùn)外，主要是通過以學(xué)校為主陣地的校本培訓(xùn)來提高自身，完善自我，我校的校本培訓(xùn)包括以下幾種形式： 1.講座。聘請訓(xùn)練教學(xué)知名人

4、士和本校資源（如學(xué)科帶頭人等），面對全體老師進(jìn)行專題講座，介紹當(dāng)前訓(xùn)練改革與進(jìn)展?fàn)顩r。 2.課題討論。讓老師在課題討論中，不斷接受相應(yīng)的培訓(xùn)與指導(dǎo)，從而提高老師的科研力量。 3.運用現(xiàn)代媒體手段、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、收聽收看遠(yuǎn)程訓(xùn)練視頻、專家講學(xué)的錄相和示范課及其點評。 4.小規(guī)模、參加式、體驗式學(xué)習(xí)。圍繞某學(xué)科、某專題、研討課等，參加和體驗反思自己教學(xué)閱歷和訓(xùn)練觀念，在溝通和研討中學(xué)習(xí)他人的特長，提高自己的熟悉，產(chǎn)生新的思想和理念，實現(xiàn)自我進(jìn)展。 5.、采納“集中與分散”培訓(xùn)方式。堅持“集中與自學(xué)相結(jié)合”的原則，突出培訓(xùn)的針對性和實效性。 6.召開各個層面座談會，通過對話、問題解答，結(jié)合本校實際進(jìn)行研

5、討，使社會各界、家長了解我們學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)狀況，樂觀支持并參加學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)工作。 7.通過開展各年齡層次的老師賽課活動、“案例評析”和撰寫“反思教學(xué)筆記”評比活動等，提高老師自身的業(yè)務(wù)水平。 六、詳細(xì)措施 1.以校長為第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，確保校本培訓(xùn)的順當(dāng)進(jìn)行。 2.建立老師學(xué)習(xí)培訓(xùn)管理制度，要求做到： 每個老師要有一本校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)專用筆記本，在培訓(xùn)中仔細(xì)做好筆記。 每周三下午為教研學(xué)習(xí)日。 建立考評激勵機制。 3.抓好師德培訓(xùn)。本學(xué)年仔細(xì)組織學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的先進(jìn)事跡，在老師中開展四比（比師德、比作風(fēng)、比敬業(yè)、比奉獻(xiàn)）活動，樹立“五種精神”（終身從教的敬業(yè)精神、刻苦鉆研的科學(xué)精神、愛

6、生如子的園丁精神、不甘落后的拚搏精神、淡泊名利的奉獻(xiàn)精神），加強老師職業(yè)道德的訓(xùn)練。 4.加強新課程的后續(xù)培訓(xùn)。深化學(xué)習(xí)課改理論，促進(jìn)老師不斷更新訓(xùn)練教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式，創(chuàng)新評價管理機制。本學(xué)年擬支配10余次各種形式的新課程培訓(xùn)。并樂觀參與縣訓(xùn)練局組織的有關(guān)教材培訓(xùn)，不斷提高自身訓(xùn)練科研素養(yǎng)。 5.抓骨干老師培訓(xùn)。我們將采納“以點帶面”，“以老帶新”，“以新促老”，“老青結(jié)對”等途徑，加強骨干老師培育。 6.訓(xùn)練教學(xué)力量的培訓(xùn)。依據(jù)學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)的特點和要求，加強訓(xùn)練學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論、現(xiàn)代訓(xùn)練理論和學(xué)科進(jìn)展前沿理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。領(lǐng)導(dǎo)要常常深化課堂聽課、討論，不斷豐富、更新和提高老師的訓(xùn)練教學(xué)力量 7.信息技術(shù)與課程整合培訓(xùn)。依據(jù)縣繼教辦的要求，樂觀組織培訓(xùn)，保證青年老師人人都能自制多媒體課件上課。 8.學(xué)校開展“人人讀本書”活動，強化老師自我進(jìn)展的目標(biāo)意識，要求中青年老師依據(jù)時代及教學(xué)工作、自身進(jìn)展的需要，35周歲以下的中青年老師制定一份35年成長目標(biāo)與自學(xué)方案。 9.做好老師連續(xù)訓(xùn)練登記，使全校老師理解并接受連續(xù)訓(xùn)練的新理念和新要求，努力營造終身訓(xùn)練、終身學(xué)習(xí)的氛圍。 只要做好上面的方案，那么在實施教學(xué)改革中，我們肯定會有更大的進(jìn)步的，許多的事實擺在我們面前，只要老師做的好，學(xué)生們就能夠