【完整打印版】小學(xué)三年級上冊生活生命與安全教案

1三年級上冊《生活、生命與安全》教學(xué)計劃小學(xué)《生活、生命與安全》課程是一門以兒童的社會生活為基礎(chǔ)，幫助兒童建立生命本教材以兒童的社會生活為主線，機(jī)融合了生命、安全、健康、心理、生活生活技能和初步的技術(shù)意識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。近社會。以體現(xiàn)生活全景及其各部分相互聯(lián)3、重視兒童的實踐體驗4、發(fā)展兒童的自助和互助能力處于發(fā)展中的兒童具有自我教育和相互教育的能力。因此，教材始終注意調(diào)2便會超越教材所提供的知識，從而從整體上提升了教學(xué)活動的質(zhì)量。5、趣味性呈現(xiàn)，形式活潑內(nèi)容的呈現(xiàn)采取兒童喜聞樂見的形式，引用了許多精彩的故事、童話、案例，圖文并味性和可讀性，對學(xué)生經(jīng)驗與認(rèn)知發(fā)展等有很強(qiáng)的促進(jìn)作用。三、學(xué)生基本情況分析本學(xué)期擔(dān)任二年級的生活命與安全課，這個班大部分同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣好，個人衛(wèi)生較好，但由于家庭條件影響，很多學(xué)生受到家長的溺愛，個人習(xí)慣不好，以我為引導(dǎo)學(xué)生從細(xì)節(jié)入手，強(qiáng)化安全意識，使之擁有健康、快樂、安全地學(xué)習(xí)和生活。本教材包括“熱愛生命”、“安全與健康”、“呵護(hù)心靈”、“美化生活”1、問題導(dǎo)入：課文創(chuàng)設(shè)了與兒童生活密切相關(guān)的經(jīng)驗性問題、發(fā)展性問題、引導(dǎo)兒童的心理激蕩，引發(fā)其思考。通過“小問號”、“小秘密”等，讓學(xué)生進(jìn)入情境，從中感受、體驗、領(lǐng)悟及思考情境中的人、物、事。2、認(rèn)知澄清。通過小博士、心靈氧吧等欄目，為兒童提供正確認(rèn)識問題的知識，改變兒童的錯誤認(rèn)知，拓展兒童的知識及視野；同時設(shè)置問題，讓兒童在討論中喚醒已有的緘默知識，使之顯性化、系統(tǒng)化，從而在更高水平上建構(gòu)新知，形成新的3、實踐反思。啟發(fā)兒童從問題、情境出發(fā)，通過探索、思考、參與活動、交流溝通及經(jīng)驗分享，調(diào)動兒童的主動性、積極性、使其在共同的經(jīng)驗分享中，實現(xiàn)客4、行為改變。為關(guān)注兒童行為的修正與養(yǎng)成，教材中設(shè)計了體驗性游戲、活動、調(diào)查等，讓兒童在積極互動的活動中，實現(xiàn)個體經(jīng)驗的交融、拓展與升華，習(xí)得正確的認(rèn)知和行為，修正錯誤的認(rèn)知和行為。3五、教學(xué)措施動，再精彩再生動的講授都無法替代個人的親身感受和體驗。教師要按照“活動教學(xué)”的思想，根據(jù)每課創(chuàng)設(shè)的情境，以個體經(jīng)驗為載體，以活動為中介，精心設(shè)計活動，通過角色扮演、情境體驗、認(rèn)知澄清、行為訓(xùn)練等豐富多樣的活動形式，師生共同參與，引起學(xué)生相應(yīng)的心理體驗，從而施加積極影響。2、結(jié)合實際，活用教材生認(rèn)知發(fā)展、生活學(xué)習(xí)、人格建構(gòu)的一種范例，是引起學(xué)生認(rèn)知、分析、理解事物并進(jìn)行反思、批判和建構(gòu)意義的中介，是案例或范例，是師生進(jìn)行對話的“話題”。教使教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實際相吻合。3、采用多元性、發(fā)展性的評價價，應(yīng)該采用“調(diào)查”、“試驗”、“探索”、“討論”等豐富多彩的評價形式。要注重學(xué)生參與活動的質(zhì)量；三要注重學(xué)生參與活動的過程。三年級（上）生活生命與安全教案【教學(xué)目標(biāo)】4（3）掌握生活中保持人體正常體溫的一些簡便方法。【教學(xué)重難點】理解體溫相對恒定時人類生命活動進(jìn)行的必要條件之一。【教學(xué)準(zhǔn)備】體溫計、熱水袋、冰塊或冰糕、世界地圖、關(guān)于不同氣候條件下生活的不同每人一支體溫計或每小組一支體溫計。第一課時生命小問號老師：請同學(xué)們仔細(xì)觀察生命小問號中的插圖，并用溫度計量一量自己的體溫。二、引導(dǎo)探索、解決問題學(xué)生1：怕冷，但是又覺得體內(nèi)很熱，很多熱氣要呼出來，大口大口的呼吸。學(xué)生2：膝蓋都很疼，有時腳掌疼，如果有人撫摸我會覺得好些。5三、課堂總結(jié)第二課時生命小秘密二、引導(dǎo)探索、解決問題學(xué)生1：生活在北極冰天雪地上的因紐特人要穿厚厚的學(xué)生2：生活在非洲熱帶叢林里的俾格米人要赤裸身體散熱。老師：同學(xué)們回答得很好。在正常情況下，人的體溫是相對恒定的。兒童的體溫量一量，查一查1、我一會兒冰塊，手心的溫度是多少？捂一會兒熱水袋，手心的溫度又是多二、課堂總結(jié)第三課時生命小智慧二、引導(dǎo)探索、解決問題學(xué)生：炎熱的時候，我們會出汗，那是身體在散熱，避免體溫升高。這時，我們學(xué)生：寒冷的時候，身體會顫抖，那是身體在產(chǎn)生熱量。這時我們要注意保暖。6三、課堂總結(jié)【教學(xué)目標(biāo)】個體的生存與生活依賴著人類社會群體的協(xié)作?！窘虒W(xué)重難點】發(fā)展依賴物質(zhì)與能量的交換。這一特征決定了自然界不同物種相互依存的關(guān)系?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】（3）繪畫用的紙張和彩色筆第一課時生命小問號二、引導(dǎo)探索、解決問題老師：同學(xué)們說的很好，請看生命小問號里的圖片，連一連，說一說誰是誰的食7學(xué)生1：老師我連好了，麻雀是鷹的食物，青蛙是蛇的食物，蟲子是麻雀的食物??三、課堂總結(jié)第二課時生命小秘密二、引導(dǎo)探究，解決問題學(xué)生2：后來，人類在采集時發(fā)現(xiàn)了植物的生長規(guī)律，開始種植植物。種植為人三、課堂總結(jié)第三課時生命小智慧二、創(chuàng)設(shè)情景，提出問題三、引導(dǎo)探究，解決問題（1）請同學(xué)們看地六頁上的圖，小老鼠已經(jīng)按照食物生產(chǎn)加工的順序，找到了8【教學(xué)目標(biāo)】（1）了解地球為什么是藍(lán)色的，知道地球上生活著豐富的動植物和人類。（2）懂得水、陽光、空氣是生命體生存的重要條件。（3）懂得地球上有水、陽光、空氣，是適合生命成長的家園。激發(fā)學(xué)生對藍(lán)色地球的親切感，初步培養(yǎng)學(xué)生珍惜地球上生存條件的意識?！窘虒W(xué)重難點】（1）懂得水、陽光、空氣是生命體生存的重要條件。（2）懂得地球上有水、有陽光、有空氣，是適合生命成長的家園。（3）培養(yǎng)對地球的喜愛之情，初步培養(yǎng)學(xué)生珍惜地球上生存條件的意識?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】第一課時生命小問號一、創(chuàng)設(shè)情景，提出問題從太空中俯視，地球是一個美麗的藍(lán)色星球。目前，在銀河系中，只發(fā)現(xiàn)地球上（2）地球上生活著各種生命體，有植物、動物??你還知道什么？二、引導(dǎo)探究，解決問題海洋面積約占三分之二，其中太平洋占去一半。地球周圍被大氣、大氣層包圍著，大氣層里包含氮、氧等氣體，還有水汽、塵埃等。由于地心引力作用，百分之八十的大氣聚集在離地面15公里以內(nèi)這一圈。如果站在月球上看，懸掛在月亮上空的地球好地球上生活著各種生命體，有植物、動物還有微生物。類生物群體，它個體微小，卻與人類生活關(guān)系密切。涵蓋了有益有害的眾多種類，廣9泛涉及健康、食品、醫(yī)藥、工農(nóng)業(yè)、環(huán)保等諸多領(lǐng)域。三、課堂總結(jié)第二課時生命小秘密二、創(chuàng)設(shè)情景，提出問題三、引導(dǎo)探究，解決問題學(xué)生1：水是生命體的主要主成成分。生命體中平均含水量為65﹪~90﹪。學(xué)生2：植物通過光合作用制造養(yǎng)料，而光合作用必須要有陽光。種類繁多的植學(xué)生3：人類和大多數(shù)植物、動物都需要呼吸空氣中的氧氣。水、陽光、空氣是生命體生存的重要條件。第三課時生命小智慧二、創(chuàng)設(shè)情景，提出問題請同學(xué)們認(rèn)真看生命小智慧里的內(nèi)容并回答問題三、引導(dǎo)探究，解決問題學(xué)生：我們的飲用水主要來自于河流、淡水湖泊、地下水和冰川等?！窘虒W(xué)目標(biāo)】（3）掌握電梯“死機(jī)”時的應(yīng)急處理辦法。【教學(xué)重難點】【教學(xué)準(zhǔn)備】第一課時安全小問號學(xué)生：坐過，坐過??二、提出問題并探究學(xué)生1：電梯的速度極快，不管你多少層，嗖地一下就闖上去了三、課堂總結(jié)第二課時安全小博士二、引導(dǎo)探究，解決問題老師：請同學(xué)們在認(rèn)真看安全小博士里的內(nèi)容，我們乘坐電梯應(yīng)該知道哪些知學(xué)生2：電梯門打開時，要趕快進(jìn)入，不要在門即將關(guān)閉時強(qiáng)行進(jìn)入；電梯停下學(xué)生3：不能在電梯里亂蹦亂跳，不要敲打、碰撞電梯里的各種設(shè)施。學(xué)生4：碰到電梯“死機(jī)”時，別緊張。這是，應(yīng)該按下“小鐘”形的應(yīng)急按鈕和求救電話按鈕，報告凄楚自己的情況，等待專業(yè)人員來救援。學(xué)生5：如果無人應(yīng)答，可以脫下鞋子拍門，發(fā)出求救信號。千萬不能強(qiáng)行扒開電梯門。如果幾個人同時被困，可以聊天分散注意力，等待專業(yè)人員來救援。三、課堂總結(jié)第三課時安全小衛(wèi)士三、引導(dǎo)探究，解決問題有哪些？現(xiàn)在請同學(xué)們回答一下你們了解到的知識學(xué)生1：不要使用拐杖、棍棒、助步車、輪椅或者其他帶輪子的推車等乘扶梯。學(xué)生3：穿長裙子或手拎物品乘扶梯時，應(yīng)留意裙擺和物品，謹(jǐn)防被掛住。學(xué)生4：搭乘扶梯時穩(wěn)步迅速進(jìn)入和離開，如果視力不好，更要特別小心。學(xué)生6：體弱老人和兒童一定要在健康成年人攙扶和陪同下搭乘。學(xué)生7：搭乘扶梯時，留意扶梯的寬度，靠右站立，不必與他人擠站在一個梯級行到末端時，務(wù)必要集中注意力，謹(jǐn)防跌倒；不可依靠扶梯側(cè)面裙板；不要用腳踢扶梯蓋板；頭不要伸出扶梯側(cè)面，以免撞到外側(cè)物體；不要在扶梯上走動或奔跑。學(xué)生8：離開扶梯時，看好邊沿，一步跨出扶梯，并學(xué)生9：在扶梯出入口處設(shè)有緊急停止開關(guān)，僅供緊急情況下使用，正常情況下三、課堂總結(jié)【教學(xué)目標(biāo)】（2）能掌握基本的規(guī)避危險的方法?！窘虒W(xué)重難點】第一課時安全小問號老師：你在生活中見過哪些熱鬧的場面，去過哪些熱鬧的地方？給大家說一說。學(xué)生2：我昨天在街上見到好大一群人圍在一起看熱鬧。二、引導(dǎo)探究，解決問題引起了火災(zāi)。因參加活動的人太多，場面混亂，最終造成了人員傷亡。學(xué)生2：2006年，某地的四個小學(xué)生在街上圍觀別人打架斗毆是其中一人被擠下馬路，撞上了公共汽車的墻體發(fā)生倒塌，造成1人死亡2人受傷。記者從賓縣經(jīng)建鄉(xiāng)永利村村支書處了解到，事故發(fā)生時，3位村民在倉房一側(cè)墻體下看熱鬧，當(dāng)時一臺推土機(jī)正在將倉房側(cè)面的土推到新房前回填，由于倉房年久失修墻體一側(cè)突然倒塌，3人不幸被埋。經(jīng)過三、課堂總結(jié)第二課時安全小博士二、引導(dǎo)探究，解決問題學(xué)生1：不要因為好奇，就到人多的地方去湊熱鬧。這樣很容易被擠傷、踩傷。老師：生活中，還有那些“熱鬧”的公共場所？怎樣才能找到它們的緊急通道或三、課堂總結(jié)第三課時安全小衛(wèi)士二、引導(dǎo)探究，解決問題老師：看安全小衛(wèi)士里的漫畫故事，你有什么感想？和同學(xué)交流一下。三、課堂總結(jié)第6課公共場所如何避震教學(xué)修改建議【教學(xué)內(nèi)容】四川省義務(wù)教育地方課程教材（試用）《生活.生命與安全》三年級上冊第【教學(xué)目標(biāo)】（1）了解、認(rèn)識在公共場所內(nèi)發(fā)生地震時可能出現(xiàn)的危險。（2）學(xué)習(xí)、掌握基本的在地震中的自我保護(hù)的方法?！窘虒W(xué)重難點】學(xué)習(xí)、掌握基本的在地震中的自我保護(hù)的方法。第一課時安全小問號二、引導(dǎo)探究，解決問題【概述】風(fēng)、下雨、閃電、山崩、火山爆發(fā)一樣，是地球上經(jīng)常發(fā)生的一種自然現(xiàn)象。它發(fā)源于地下某一點，該點稱為震源(focus)。振動從震源傳出，在地球中傳播。地面上離遍的表現(xiàn)。在海底或濱海地區(qū)發(fā)生的強(qiáng)烈地震，能引起巨大的波浪，稱為海嘯。地震是極其頻繁的，全球每年發(fā)生地震約500萬次，對整個社會有著很大的影響。【地震的產(chǎn)生】引起地面振動的現(xiàn)象。地震開始發(fā)生的地點稱為震源，震源正上方的地面稱為震中。破壞性地震的地面振動最烈處稱為極震區(qū)，極震區(qū)往往也就是震中所在的地區(qū)。【地震現(xiàn)象】的主要原因。1960年智利大地震時，最大的晃動持續(xù)了3分鐘垂直錯距和水平錯距，能反映出震源處的構(gòu)造變動特征(見濃尾大地震，舊金山大地震)。但并不是所有的地表斷裂都直接與震源的運(yùn)動相聯(lián)系，它們也可能是由于地震現(xiàn)象。大地震能使局部地形改觀，或隆起，或沉降。使城鄉(xiāng)道路坼裂、鐵軌扭曲、橋阻。煤氣、有毒氣體和放射性物質(zhì)泄漏可導(dǎo)致火災(zāi)和毒物、放射性污染等次生災(zāi)害。在山區(qū)，地震還能引起山崩和滑坡，常造成掩埋村鎮(zhèn)的慘劇。崩塌的山石堵塞江河，三、課堂總結(jié)第二課時安全小博士二、引導(dǎo)探究，解決問題老師：如果我們在電影院、體育館，商場、書店，行駛的公共汽車內(nèi)遇到了地震該如何避震？請同學(xué)們認(rèn)真看安全小博士李的內(nèi)容。學(xué)生1：在電影院、體育館這些地方，要注意避開吊燈等懸掛物，保護(hù)頭部，躲學(xué)生2：在商場、書店這些地方要選擇結(jié)實的柜臺或柱子邊蹲下躲避。注意保護(hù)頭部，避開玻璃門、窗，避開高大的貨架。才能在工作人員的指揮下，有秩序地下車。三、課堂總結(jié)第三課時安全小衛(wèi)士二、引導(dǎo)探究，解決問題三、避震演習(xí)選擇教師這個公共場所，做“模擬避震演習(xí)”。第七課公共場所失火怎么辦教學(xué)修改建議【教學(xué)內(nèi)容】四川省義務(wù)教育地方課程教材（試用）《生活.生命與安全》三年級上冊第【教學(xué)目標(biāo)】（2）掌握從火災(zāi)中安全逃生的方法要領(lǐng)?！窘虒W(xué)重難點】【教學(xué)準(zhǔn)備】毛巾和清水第一課時安全小問號二、引導(dǎo)探究，解決問題老師：公共場所發(fā)生火災(zāi)時，很大一部分人員傷亡是因為逃生不得法而造成的。其中，由于煙氣窒息造成的死亡人員占了絕大多數(shù)。廠慘遭火燒連營，火光映紅了夜空。多個消防隊緊急救援，雖最終撲滅了大火，但店鋪和工廠完全被毀，只剩一根根殘存的墻柱?；馂?zāi)中，有1個工人未能逃出來，不幸身亡。房東幾乎氣暈，慘重?fù)p失讓他無法接受。三、課堂總結(jié)第二課時安全小博士二、引導(dǎo)探究，解決問題學(xué)生1：火災(zāi)剛剛發(fā)生的時侯，不要慌亂，要盡快利用室外樓梯、自動扶梯、消防電梯等通道逃生，一般應(yīng)向下不向上，千萬不要乘坐普通電梯。學(xué)生2：為躲避煙霧，要盡量俯下身體，采用低姿勢靠右前進(jìn)?？梢杂脻褚路?qū)W生3：不要向有光亮的地方跑。在火場中，大部分電源應(yīng)經(jīng)斷掉，光亮之處正三、課堂總結(jié)第三課時安小衛(wèi)士二、做實驗三、公共場所失火逃生演習(xí)回家后，把你學(xué)到的公共場所失火逃生方法給家人說一說。教學(xué)修改建議【教學(xué)內(nèi)容】四川省義務(wù)教育地方課程教材（試用）《生活.生命與安全》三年級上冊第【教學(xué)目標(biāo)】（1）了解什么是近視，體驗近視會給生活帶來不便。（2）了解容易造成近視的用眼習(xí)慣和有助于保護(hù)視力的用眼習(xí)慣?！窘虒W(xué)重難點】【教學(xué)準(zhǔn)備】小片磨砂玻璃（注意邊角的處理，不要割傷孩子的手；另外，如果找不到磨砂玻第一課時健康小問號多多讀三年級了。前一斷時間，他發(fā)現(xiàn)看黑板上上的字有些模糊。媽媽著急了，帶他到醫(yī)院進(jìn)行的檢查，醫(yī)生說他患了近視。二、引導(dǎo)探究，解決問題清晰的影象，病人主觀感覺看遠(yuǎn)模糊，看近還清楚，用凹透鏡矯正近視。近視通常有兩種情況:1.先天性的,怪不得自己,也不能怪父母,他們沒罪!2.后天的,一般是眼睛疲勞過度或用眼不當(dāng)造成的,比如長時間看書看電視,而且靠太近了近視現(xiàn)象眼鏡的近視患者對看遠(yuǎn)模糊已經(jīng)習(xí)慣認(rèn)為是自然現(xiàn)象近視的孩子由于看遠(yuǎn)不清大多不喜歡室外活動而對看書繪畫等室內(nèi)活動興趣較大這也是促使近視加深的一個因素青少年患近視后不易看清黑板上的字跡常影響課堂效果。中度以上的近視容易發(fā)生玻璃體混濁患者主覺眼前有黑影飄動黑影形態(tài)多如果短期內(nèi)黑影明顯增多或固定于一個方向并不飄動，應(yīng)及時就診。經(jīng)常用眼的近視患者還可出現(xiàn)其他一些感覺異常如畏光眼干眼癢或異物感信息鏈接2008年，相關(guān)部門對某市248所小學(xué)的148747名學(xué)生進(jìn)行了視力調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示，近視率為40.76%，近視已經(jīng)成為小學(xué)生健康的頭號敵人。三、課堂總結(jié)第二課時健康小博士二、自主探究，解決問題今天，我?guī)狭私曆坨R，鼻子怎么都不舒服。運(yùn)動時老怕眼鏡掉下來，只要鏡片一遇到熱氣，眼前就模糊一片，就得馬上擦拭，真麻煩！醫(yī)生說我近視度數(shù)不高，只要我今后注意用眼衛(wèi)生，視力不會繼續(xù)變壞。三、課堂總結(jié)預(yù)習(xí)健康小行動第三課時健康小行動二、自主探究，解決問題三、課堂總結(jié)第四課時健康小鏈接二、自主探究，解決問題1992年，天津醫(yī)科大學(xué)眼科教授王延華與流行病學(xué)教授耿貫一向全國倡議，在應(yīng)多吃一些含維生素A，如牛肉、羊肝、黃豆、杏仁、紫菜、海帶、胡蘿卜、羊3、我是保護(hù)家人眼睛的小衛(wèi)士科專家配置的，能緩解眼睛疲勞，保護(hù)眼睛。三、課堂總結(jié)教學(xué)修改建議【教學(xué)內(nèi)容】四川省義務(wù)教育地方課程教材（試用）《生活.生命與安全》三年級上冊第【教學(xué)目標(biāo)】（1）了解哪些是不良的飲食習(xí)慣，知道偏食、挑食對身體的危害。（2）認(rèn)識身體所需的七大營養(yǎng)素，初步了解哪些常見食物里含有這些營養(yǎng)（3）初步學(xué)會合理安排一日三餐，并逐步建立營養(yǎng)均衡意識?！窘虒W(xué)重難點】（1）知道哪些常見食物里有人體所需的營養(yǎng)素，克服對個別食物的偏見。（2）培養(yǎng)學(xué)生的營養(yǎng)均衡意識，逐步嘗試調(diào)整個人的飲食喜好。【教學(xué)準(zhǔn)備】第一課時健康小問號汽車跑，要加油；身體長，靠養(yǎng)料。營養(yǎng)含在食物中，合理搭配身體好。二、自主探究，解決問題1.因身體不適，消化力弱，食欲不振而挑食（這屬于正常現(xiàn)象，家長無須過慮，只要注意在孩子病好后及時恢復(fù)正常的飲食習(xí)慣即可）。2.家長忽視了對孩子正常飲食習(xí)慣的培養(yǎng)，或?qū)⒆舆^于遷就與放任，助3.家長有意無意地在孩子面前表現(xiàn)出對某種食物的偏好，孩子受了偏食意4.家長對孩子的身體過于關(guān)注，經(jīng)常強(qiáng)迫孩子進(jìn)食某些營養(yǎng)食品，從而引6.沒有養(yǎng)成好的進(jìn)食習(xí)慣，缺乏進(jìn)食的興趣。7.進(jìn)餐氣氛不好，父母給孩子的壓力太大，過分強(qiáng)調(diào)孩子多吃。8.食物的種類、制作方法單一。9.平時零食吃得比較多并因此對飯菜不感興趣挑食的危害病或是過度肥胖，嚴(yán)重影響孩子的生長發(fā)育。三、課堂總結(jié)第二課時健康小博士二、自主探究，解決問題學(xué)生：我們身體需要的營養(yǎng)主要有蛋白質(zhì)、脂肪、糖類、膳食纖維、礦物質(zhì)、維生素、水等。這些營養(yǎng)物質(zhì)都存儲在各種食物中。學(xué)生3：膳食纖維主要存在于蔬菜、水果和粗加工的谷類中。雖然它不能被消化學(xué)生4：米飯、面食中含有大量的淀粉，能讓我們保持體力，更有力氣。學(xué)生5：在蔬菜、水果等食物中，含有大量的維生素、礦物質(zhì)，能使我們的眼睛第三課時健康小行動二、自主探究，解決問題老師：給伙伴們推薦適合我們青少年的食物吧！并說說理由。學(xué)生1：牛奶。牛奶中含有鈣、維生素D以及豐富的蛋白質(zhì)，能幫助我們長高變學(xué)生2：豆制品和豆?jié){。大豆中含有豐富的蛋白質(zhì)、脂肪等多種營養(yǎng)物質(zhì)，能促老師：偏食、挑食會造成身體的營養(yǎng)失衡，對我們的健康危害很大。如果我們應(yīng)經(jīng)有了一些不良的飲食習(xí)慣，應(yīng)該及時糾正，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。把你昨天一天吃的食物畫在下面的格子里。養(yǎng)科學(xué)與食品衛(wèi)生知識，提高我國青少年的身體素質(zhì)。三、課堂總結(jié)教學(xué)修改建議【教學(xué)內(nèi)容】四川省義務(wù)教育地方課程教材（試用）《生活.生命與安全》三年級上冊第【教學(xué)目標(biāo)】（1）初步意識到齲齒的危害，知道健康牙齒的五大標(biāo)準(zhǔn)。（2）掌握保護(hù)牙齒的基本方法，養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。（3）建立關(guān)愛家人口腔健康和定期檢查牙齒的意識?！窘虒W(xué)重難點】知道牙齒健康的五大標(biāo)準(zhǔn)，掌握正確的刷牙方法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】第一課時健康小問號二、自主探究，解決問題健康牙齒的五個標(biāo)準(zhǔn)：牙齒干凈，沒有蛀牙，不疼痛，牙齦顏色正常，沒有出血就是牙齦炎和牙周病了，這兩種都是口腔軟組織疾病。牙齦炎癥狀相對較輕,有牙齦紅腫出血等癥狀，牙周炎的患病率很高，治療較為復(fù)雜，且愈后不佳，嚴(yán)重的牙周炎三、課堂總結(jié)第二課時健康小貼士二、自主探究，解決問題學(xué)生：有，我每天都刷牙??學(xué)生1：選擇牙刷要合適，及時更換莫遲疑。兒童刷牙選小頭、毛軟、刷毛尖端學(xué)生2：擠取牙膏要適量，飯后漱口很重要。成人用牙膏約是牙刷頭的一半長，小孩用牙膏不要超過黃豆粒大小。每天早晚要刷牙，餐后要用清水漱口，清洗牙齒！三、課堂總結(jié)第三課時健康小鏈接二、自主探究，解決問題學(xué)生：如果口腔不衛(wèi)生，牙齒表面就會堆積大量細(xì)菌，時間久了，造成齲洞，蛀學(xué)生：有了蛀牙，必須去醫(yī)院醫(yī)治，將蛀牙洞越早補(bǔ)上越好。驗向大家推薦幾種對牙齒健康有益的食物。芹菜:當(dāng)你嚼著芹菜這類粗纖維的食物的時候,同時也就是給牙齒做掃除的時候，它可以清楚牙縫里堆積的食物殘渣,同時又不會像韭菜那樣容易塞到牙縫里。乳酪:乳酪中含有大量的鈣質(zhì)。身體如果缺少了鈣，可以造成青少年牙齒發(fā)綠茶:綠茶有很強(qiáng)的抗氧化能力，常喝可以預(yù)防多種癌癥的發(fā)生，減少患心血管疾病的風(fēng)險。綠茶中還含有大量的氟和茶多酚，可以抗酸，預(yù)防牙病的發(fā)生。香菇:香菇可以提高免疫力，是平衡提內(nèi)酸環(huán)境的堿性食品。它是一種提高蛋白、低脂肪的保健食品。具有健胃、益氣，調(diào)解人體新陳代謝，降低血壓，減少膽固醇，促進(jìn)牙齒、骨骼的生長。香菇中含的多糖可以抑制口腔中的細(xì)菌制造牙菌斑，薄荷:薄荷的清香可以清新口氣，使用這一類的草藥漱口，可以減少口腔中芥末:芥末有一股辛辣、嗆鼻的味道，是因為它含有異硫氰酸鹽可以抑制變形鏈球菌的繁殖，鏈球菌是導(dǎo)致牙病發(fā)生的主要細(xì)菌。三、課堂總結(jié)教學(xué)修改建議【教學(xué)內(nèi)容】四川省義務(wù)教育地方課程教材（試用）《生活.生命與安全》三年級上冊第【教學(xué)目標(biāo)】（3）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一種可以操作的、比較科學(xué)的預(yù)習(xí)方法。【教學(xué)重難點】指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一種可以操作的科學(xué)預(yù)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的意識和習(xí)慣?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】第一課時心里聚焦老師：我們現(xiàn)在請三位同學(xué)來模擬心里聚焦里的情景。二、自主探究，解決問題調(diào)查同學(xué)中，有多少人有預(yù)習(xí)的習(xí)慣預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)的一個重要環(huán)節(jié)。預(yù)習(xí)有利于發(fā)現(xiàn)疑問，提高聽課效率；同時，也可一、預(yù)習(xí)可以學(xué)生明確本節(jié)課的重、難點，找到自己的困惑。三、預(yù)習(xí)可培養(yǎng)自學(xué)能力的獨立思維能力。因為預(yù)習(xí)是自己獨立地接受新知識，需要自己獨立閱讀和思考，這就需要有較強(qiáng)的邏輯思維能力。舊知識可彌補(bǔ)漏洞，使自己聽課時精力很快集中到新知識上面去。五、預(yù)習(xí)能開拓思路。經(jīng)過預(yù)習(xí)，對要學(xué)的知識已經(jīng)心中有數(shù)，容易跟上老師講課的思路，甚至可以跑到老師思路的前面去。知道哪些內(nèi)容書上有、哪些沒有，就可有選擇地做筆記。七、預(yù)習(xí)能增強(qiáng)記憶效果。預(yù)習(xí)時，無論對看得懂的知識還是看不懂的知識，自八、預(yù)習(xí)能增強(qiáng)求知欲望，帶著預(yù)習(xí)中的問題聽課，就能啟動好奇心和求知欲，九、預(yù)習(xí)有利于培養(yǎng)學(xué)生提問題的意識和能力。長此以往，水滴穿石，學(xué)生提出十、因為好的習(xí)慣可以讓一個人終身受益，而預(yù)習(xí)正是一種學(xué)習(xí)的好習(xí)慣、。三、課堂總結(jié)第二課時心靈氧吧二、自主探究，解決問題說一說，你還有那些好的預(yù)習(xí)方法？和同學(xué)交流一下。三、課堂總結(jié)第三課時心海起航二、自主探究，解決問題老師：同學(xué)們讀一讀“心海起航”里的內(nèi)容。學(xué)生通過預(yù)習(xí)，自己閱讀課文，如果能夠理解，當(dāng)討論的時候，見到自己的理解與討論的結(jié)果一致，便有獨創(chuàng)成功的快感；如果見到自己的理解與討論結(jié)果不相合，集中了追求解決的注意力。這種快感、思索與注意力，足以鼓動閱讀的興趣，增進(jìn)閱三、課堂總結(jié)教學(xué)修改建議【教學(xué)內(nèi)容】四川省義務(wù)教育地方課程教材（試用）《生活.生命與安全》三年級上冊第【教學(xué)目標(biāo)】（2）幫助學(xué)生積極調(diào)整心態(tài)，克服畏【教學(xué)重、難點】【教學(xué)準(zhǔn)備】教師課前調(diào)查容易讓學(xué)生產(chǎn)生畏難情緒的事情。第一課時心里聚焦我們經(jīng)常會遇到各種各樣的困難。有時，我們會產(chǎn)生“我可玩不成”的想法。老師：請同學(xué)們看心里聚焦里的漫畫，看一下小明的行為表現(xiàn)。二、自主探究，解決問題老師：小明害怕背課文，你有什么看法？幫小明想想辦法吧！難？處在克服困難的什么階段？把你自己情況畫到“困難之山”上吧！遇到困難的時候，不要被嚇到。積極想辦法去克服它，堅持下去，就會有意想不三、課堂總結(jié)第二課時心海起航二、自主探究，解決問題游戲體驗老師：閱讀下面的故事，談?wù)勛约旱捏w會。么藥。又只見，大師來到球邊，推了鐵球一下，鐵球沒有動。又推了幾下，鐵球還是動也不動。之后他每隔幾秒鐘就推一下球，持續(xù)不斷。終于，大鐵球開始晃動了，并大師把他一生推銷成功的經(jīng)驗娓娓道來：成功就是每天堅持做一件簡單的事情。可惜，明白這一道理的人很多，真正能做到的卻寥寥無幾?？此品浅＠щy的事情，其實并非不可解決。只要勇敢地走出第一步，你就會發(fā)現(xiàn)，困難已經(jīng)開始解決了。三、課堂總結(jié)教學(xué)修改建議【教學(xué)內(nèi)容】四川省義務(wù)教育地方課程教材（試用）《生活.生命與安全》三年級上冊第【教學(xué)目標(biāo)】（1）認(rèn)識各種情緒，并區(qū)分積極情緒和消極情緒。（2）引導(dǎo)學(xué)生接納自己的各種情緒，學(xué)習(xí)合理地表達(dá)自己的情緒?！窘虒W(xué)重難點】【教學(xué)準(zhǔn)備】第一課時心里聚焦老師：人的情緒就像變化的天氣，但比天氣要復(fù)雜得多。我們應(yīng)該認(rèn)識它，并努二、自主探究，解決問題學(xué)生：高興、傷心、害怕、生氣、驚訝或緊張等情緒。兩人一組。一人對著鏡子表演高興、傷心、害怕、生氣、驚訝或緊張等情緒。另三、課堂總結(jié)第二課時心靈氧吧二、自主探究，解決問題就像天氣有陰、晴、風(fēng)、雨等一樣，人的情緒也有喜、怒、哀懼等，這些反應(yīng)都情緒有積極、消極之分。遇到好事，人們會產(chǎn)生愉快、高興等積極情緒；遇到壞積極的情緒，使人心情愉快、思維活躍，學(xué)習(xí)效率提高，活動能力增強(qiáng)；消極的情緒，則使人心情煩躁、思維停滯，學(xué)習(xí)效率降低，活動能力減弱。怎樣調(diào)節(jié)自己的不良情緒的？向同學(xué)們介紹一下你的做法吧！回憶自己一周的心情，并在“情緒氣象圖”中進(jìn)行標(biāo)注。不同的顏色代表不同的情緒，扇形的大小代表情緒持續(xù)的時間。心里學(xué)家告訴我們，在你心情不好的時候，對著鏡子做個笑臉，并堅持幾分鐘。這時，你會驚喜的發(fā)現(xiàn)，心情好了起來?？吹絼e人痛苦時，拍拍他的肩膀，抱抱她，傳遞你的溫暖?？吹絼e人無助時，握住她的手，傳遞你的力量。三、課堂總結(jié)教學(xué)修改建議【教學(xué)內(nèi)容】四川省義務(wù)教育地方課程教材（試用）《生活.生命與安全》三年級上冊第【教學(xué)目標(biāo)】（1）引導(dǎo)學(xué)生體會感謝他人所帶來的內(nèi)心溫暖，認(rèn)識到表達(dá)感謝能加深友（2）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)主動地表達(dá)自己的感謝，促進(jìn)學(xué)生與同伴的交往?！窘虒W(xué)重難點】培養(yǎng)學(xué)生善于表達(dá)感謝、習(xí)慣表達(dá)感謝的意識和能力?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】（1）信鴿頭飾、雞毛信第一課時心里聚焦二、自主探究，解決問題三、課堂總結(jié)第二課時心靈氧吧二、自主探究，解決問題可以讓友誼長駐心間。如果關(guān)心、幫助和愛得不到回應(yīng)，這份感情就會漸漸消退。我們要把心中感謝的話說出來，向?qū)Ψ奖磉_(dá)自己的謝意，你和對方都會更加快樂。三、課堂總結(jié)教學(xué)修改建議【教學(xué)內(nèi)容】四川省義務(wù)教育地方課程教材（試用）《生活.生命與安全》三年級上冊第【教學(xué)目標(biāo)】（1）學(xué)會剪指甲、洗頭、梳頭、洗腳、洗澡的方法。（2）讓學(xué)生形成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣，提高生活自理能力。（3）培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人，服務(wù)他人的【教學(xué)重難點】學(xué)會剪指甲、洗頭的方法、堅持自己做這些事情，不偷懶?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】第一課時學(xué)學(xué)做做我們要養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣，每天都要洗臉、洗腳、梳頭，還要經(jīng)常剪指甲、洗頭、洗澡。如果我們學(xué)會自己做這些事情，爸爸、媽媽就不用再操心了。二、自主探究，解決問題指甲長了不衛(wèi)生，還容易抓傷別人和自己。我們常用指甲刀來剪指甲。先把指甲刀的按柄翻轉(zhuǎn)過來，使它向上蹺起。老師：我們知道了如何剪指甲，那么該怎么洗頭呢？我們一起來學(xué)習(xí)洗頭頭部的皮膚會分泌汗液、油脂，還會產(chǎn)生頭皮屑，頭發(fā)也會粘上灰塵，所以要經(jīng)1．用溫水將頭發(fā)全部浸濕，將洗發(fā)液倒在手心里，然后均勻涂抹在頭發(fā)上。沖洗干凈?？稍侔辞懊娴姆椒ㄖ貜?fù)洗一次。最后，用干毛巾將頭發(fā)輕輕擦干。3．用梳子把頭發(fā)梳整齊。留長發(fā)的女同學(xué)，等頭發(fā)干后，可以給頭發(fā)分路，扎三、課堂總結(jié)第二課時生活在線二、自主探究，解決問題學(xué)生：洗發(fā)用品一般有膏狀、液狀和糊狀等幾種，根據(jù)人們發(fā)質(zhì)的不同，又分為干性、中性和油性，適合不同發(fā)質(zhì)的人選用。此外，還有專門去頭屑、調(diào)理發(fā)質(zhì)、增進(jìn)頭發(fā)營養(yǎng)等不同功效的藥物型洗發(fā)液。優(yōu)質(zhì)的洗發(fā)液能使頭發(fā)光亮、柔軟、爽滑，他能使頭發(fā)更柔軟，易于梳理，使頭發(fā)又光澤。使用方法是：將頭發(fā)洗凈后，把適量護(hù)發(fā)素均勻地涂抹在頭發(fā)上，保持兩三分鐘，再用為誰沖洗干凈。學(xué)生：睡前洗腳不可少、每天睡覺前用熱水洗腳，可以使我們睡個好覺。洗腳時要用手把腳趾、腳背和腳后跟搓洗干凈。走路多或冬季時，洗腳的水要熱一些。這樣三、課堂總結(jié)教學(xué)修改建議【教學(xué)內(nèi)容】四川省義務(wù)教育地方課程教材（試用）《生活.生命與安全》三年級上冊第【教學(xué)目標(biāo)】（1）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做蛋炒飯和煮飯，熟悉廚房炊具的用法。（2）培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力，養(yǎng)成主動做力所能及的事情的好習(xí)慣?！窘虒W(xué)重難點】炒雞蛋的方法和煮飯時加水的多少?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】鹽、米等用料；沒有條件的準(zhǔn)備課件或錄像。第一課時學(xué)學(xué)做做二、自主探究，解決問題老師：如果家里有米飯和雞蛋，我們就可以做一道飯菜合一的“蛋炒飯”了。1．先把蔥洗干凈，切成蔥花，再在碗中打一個或兩個雞蛋，放入少許蔥花、鹽和味精，用筷子打散、攪勻。把一碗冷米飯弄散后備用。2．把鍋燒熱后，放入適量的食用油，等油燒熱后，倒入攪勻的雞蛋。當(dāng)雞蛋煎切成小塊在鍋中翻炒。此時要特別注意火候，雞蛋成金黃色就行，不要把蛋炒糊了。3．倒入米飯與雞蛋共同翻炒1—2分鐘，把飯炒熱炒散。如果覺得飯?zhí)?，可?．往蛋炒飯中再放一點蔥花、鹽和味精，炒勻后盛出來。老師：如果家里沒有米飯了，那我們就自己來