大學(xué)英語四級閱讀理解技巧

1、大學(xué)英語四級閱讀理解技巧對閱讀理解能力的測試是英語考試中必不可少的測試項目，主要考查學(xué)生對于不同體裁或不同題材語言材料的理解能力，以及通過材料的閱讀，對材料中信息的捕獲能力。此項能力的測試，對考生提出以下幾方面要求：1.不但要求掌握所讀材料的主旨大意、中心思想，而且要求掌握文章中的詳細(xì)事實與細(xì)節(jié)。 2.不但要求對于具體事實情節(jié)的理解，而且要求對其抽象含義的理解，既要理解字面意思，又要理解其深層含義，包括作者的態(tài)度、觀點、意圖等。 3.既要求理解文章中某句、某段的含義及全文的邏輯關(guān)系，又要求根據(jù)其含義及邏輯關(guān)系進行判斷和推理。 4.既要求考生能夠運用材料中的信息去理解、分析問題；又要求考生能運用

2、中學(xué)生應(yīng)有的生活常識去分析、理解問題。一、閱讀題型1. 主旨題 這類題旨在測試學(xué)生對語篇的綜合分析與歸納能力，要求學(xué)生抓住文章中的主要信息，找出中心思想與段落大意。出題形式雖然多變，但基本上都是圍繞著短文主題或中心思想來提問，如：The passage mainly tells us. The best title for this passage might be_.等。答這類題時應(yīng)注意：(1)所選的選項應(yīng)能概括全文的中心思想，不能只是概括某一段或某幾段主題的選項。有不少學(xué)生沒有通讀全文而匆忙尋找答案，很容易選中以偏概全的干擾項。所以，應(yīng)通讀全文，尋找或歸納出主題句。在英語文章中，主題句往往

3、出現(xiàn)在段首和段尾，也有出現(xiàn)在段落中間的。第一段的主題句一般情況下是文章的主題。最后一段的主題句往往是全文的結(jié)論，與首段呼應(yīng)。 (2）所選的選項應(yīng)準(zhǔn)確，即不能有任何違背原文的地方。過于籠統(tǒng)的選項缺乏準(zhǔn)確性，太具體的選項往往太片面。 （3）盡量避免選擇有絕對詞的選項，如all, completely, only, absolutely, definitely等。這些詞使句子過于絕對化，而不夠準(zhǔn)確。 （4）仔細(xì)比較意義相近的選項中詞義的細(xì)微差別。一般有兩個選項意義相近，其中之一便是干擾項。 2細(xì)節(jié)題 細(xì)節(jié)題即客觀事實題，在四級考試中所占比例最大，目的是考查學(xué)生對重要事實和細(xì)節(jié)的辨認(rèn)與記憶能力。此類題

4、型的問題以what、who、which、when、where、how或者why等詞引導(dǎo)，就文中某句、某段或某一具體細(xì)節(jié)進行提問并要求考生回答。做好這類題的要領(lǐng)是：1）明確題意，順藤摸瓜。2）按照要求，尋找答案來源。3）找準(zhǔn)關(guān)鍵詞，明白其暗示作用。4）多讀課文，正確使用排除法。3推論題 這類題要求學(xué)生在理解事實的基礎(chǔ)上，進行推理判斷，找出文章字里行間的意思。還要注意把握作者的態(tài)度和語氣。既要求學(xué)生透過文章表面文字信息推測文章隱含意思，又要求學(xué)生對作者的態(tài)度、意圖及文章細(xì)節(jié)的發(fā)展作正確的推理判斷，力求從作者的角度去考慮，不要固守自己的看法或觀點。這類試題常以如下句式發(fā)問： What can you

5、 conclude from this passage？ What's the auther's attitude towards.？ We can infer from the passage that. Which statement is(not) true？ 這就要求考生首先在閱讀時，要抓住文章的主題和細(xì)節(jié)，分析文章結(jié)構(gòu)，根據(jù)上下文內(nèi)在聯(lián)系，挖掘文章的深層含義。其次，對于暗含在文章中的人物的行為動機、事件中的因果關(guān)系及作者未言明的傾向、意圖、態(tài)度、觀點等要進行合乎邏輯的判斷、推理、分析，進一步增強理解能力，抓住材料實質(zhì)性的東西。 4詞匯題 這類題常測試以下三方面的內(nèi)容：

6、可以通過上下文猜測出的超綱詞，即四級考試大綱以外的詞；具有生僻意義的大綱以內(nèi)的詞，這類詞考生所記的是常用的詞義，但在特定的上下文中卻有特定的意義；代詞，要求考生理解上下文，找出指代關(guān)系，常以What does the underlined word refer to?/ The underlined word “them” means . 等等形式出現(xiàn)。閱讀短文遇到生詞很正常，所以一定要沉著、冷靜、細(xì)心思考。首先要把整段、整篇文章看完。通過對全篇短文的理解，就很有可能猜測出生詞的大意。另外，還可以從含有生詞句子的上下文，以及句子和段落之間的關(guān)系來判斷，理解生詞以求獲得其真正含義。 猜測生詞的另

7、一種方法是，根據(jù)構(gòu)詞法推測。遇到生詞后，可從構(gòu)詞法角度分析判斷生詞。例如：unforeseeable一詞，其中詞根為see， fore的含義是“早先，預(yù)先”的意思，un前綴是“不”的意思，因此可以猜知，此詞詞義為“未能預(yù)見的”。 二、干擾項特點1. 詞匯語義題 1)與上下文并不相吻合的我們所熟悉的定義2)與上下文似乎相吻合的錯誤定義 3)出現(xiàn)在上下文中的與本詞詞性相同的詞 4)問及指代詞時，干擾項一般是上下文中出現(xiàn)的名詞或名詞短語 2.主旨大意題干擾項特點 1)覆蓋面太大，太籠統(tǒng)，大大超出了短文論述的范圍 2)覆蓋面太窄，在內(nèi)容上只涉及短文的某一部分或若干要點 3)僅為短文的某一要點或某一細(xì)節(jié)

8、 4)與短文內(nèi)容擦邊，但偏離文章主題 5)與文章內(nèi)容毫不相干，或與文章內(nèi)容相悖 3.細(xì)節(jié)題干擾項特點 1)與短文細(xì)節(jié)部分相吻合，部分相悖 2)是短文細(xì)節(jié)，但不是要點或主要論據(jù) 3)是短文細(xì)節(jié)，但不符合題干要求，題干指向的應(yīng)在短文其他位置 4)與常識相吻合但短文未提及 5)明顯與短文細(xì)節(jié)不符，相反或短文為提及 4. 邏輯推理題干擾項特點 1)不是在文章事實或上下文邏輯基礎(chǔ)上進行推理而得出了觀點 2)雖然可以以文章提供的事實或內(nèi)在推理為基礎(chǔ)進行推理，但推理過頭，概括過度 3)是短文內(nèi)容的簡單重述，而非推而論之 4)似推論得知，但實與原文內(nèi)容主題相矛盾 5)與常識相吻合，但非從短文內(nèi)容推論得出 6)

9、偏離文章主題，屬主觀臆斷的結(jié)論，推理過頭，概括過度 5. 觀點態(tài)度題干擾項特點 通過對歷年真題的分析，在考查學(xué)生推測作者觀點態(tài)度的是，一般正確選項要么是肯定，要么是否定，且以否定態(tài)度居多；一般出現(xiàn)的中性詞語大多為干擾項目。三、注意事項：(1) 先把每篇短文的問題瀏覽一遍，弄懂題意，然后帶著問題通讀全文。這樣回答問題又快 又準(zhǔn)確。在通讀全文之前，不要急于答題?？戳艘粋€問題便急著找答案，成功率不高，很容易選中片面的選項。如推斷作者態(tài)度的題和主旨題。 (2) 仔細(xì)閱讀短文每段的第一句話，尤其是第一段的第一句和最后一段的結(jié)尾句一定要讀懂 。因為第一段的第一句往往是短文的中心思想或作者的主要觀點，而最后

10、一段的結(jié)尾往往是 短文的結(jié)論。 (3) 讀短文時要記住文中提到的時間、地點、年代、人名、數(shù)字、事件、論點、定義等， 最好在這些地方做上記號，因為后面的題目有可能涉及到這些方面的內(nèi)容。 (4) 遇到生詞，不要著急。如果不影響理解，就不必花時間去揣摩。如果是影響理解的關(guān) 鍵詞一定要運用上面提到的猜測詞義的技巧猜出來。 (5) 要根據(jù)短文的內(nèi)容和作者的觀點來回答問題，切勿想當(dāng)然，只憑個人的觀點或常識來 回答短文的問題。 四、秘訣 1.快速瀏覽全文，把握文章脈絡(luò)文中部分為具體闡釋或舉例，所以無需仔細(xì)閱讀，可快速瀏覽甚至跳過不看。而部分則需讀者特別注意，如第三段的this，它表明該段是上文的總結(jié)；tha

11、t is表明后文為前文的解釋. 2.仔細(xì)研析題干，確定關(guān)鍵詞語 選擇題的解答成功與否，主要取決于對題干的充分挖掘。3.理性分析失效，投機技巧登場(提示：技巧不可不看) 1)答案項中有絕對語氣詞的一般不是正確答案項。這些語氣詞有： must, always, never, the most, all, only, have to, any, no, very, completely, none, hardly等。 2)選項中含有不十分肯定的語氣詞一般是正確答案項。這些語氣詞有： can, could, may, should, usually, might, most，more or less,

12、 relatively, be likely to, possible, whether or, not necessarily 等。 3)選項中照抄原文的一般不是答案項，而同義替換的一般是選項。此外，正確選項往往其詞匯對應(yīng)數(shù)量在3個或3個以上。 4)較全面、有針對性地表達文章中心思想的選項一般是答案項。 5)選項中表達意義較具體的、膚淺的(字面意思)一般不是答案項，而概括性的、抽象的、含義深刻的一般是答案項。 6)選項中較符合常識的、易明白的一般不是選項，而似乎不太合理、一時較難理解的往往是正確選項。 4.時間緊張之時，略看文章答題 1)針對主旨大意題只讀段首、段尾句。一般來說，一篇文章的中

13、心思想或某一段主題思想往往通過段首、段尾句表達出來?？忌杆僬业搅诉@些主題句，也能答題。 2)若針對舉例子、引用名人言論、特殊符號(如冒號、引號、破折號)后內(nèi)容出題，考生可只讀例子、名人言話、符號前后句內(nèi)容，然后答題。 3)如果題目只是針對某一段內(nèi)容而提問，考生可答題，而不必等把文章全看完才做，以防到時要交卷，而能做出的題因時間不足而瞎猜。 4)針對詞匯題，考生可只看詞匯所在句和前后句內(nèi)容即可答題，因為對單詞字義的揣測，一般只通過單詞所在句或前后句內(nèi)容就能猜出。通過研究歷屆四、六級閱讀理解題，我們發(fā)現(xiàn)，在所列出的四個選項中，也有一些普遍性規(guī)律可循。如果考生了解、熟悉并掌握了這些規(guī)律，他(她)們

14、就可以找到做題時的"第六感覺"，達到所謂超常發(fā)揮的水平。如果考生來不及看文章，萬般無奈下憑這些規(guī)律可以選中不少正確選項。 (一)答案項中有絕對語氣詞的一般不是正確答案項。這些語氣詞有： must, always, never, the most, all, only, have to, any, no, very completely, none, hardly等。 (二)選項中含有不十分肯定的語氣詞一般是正確答案項。這些語氣詞有： can, could, may, should, usually, might, most(大多數(shù))，more or less, relati

15、vely, be likely to, possible, whether or, not necessarily 等。 (三)選項中照抄原文的一般不是答案項，而同義替換的一般是選項。 (四)較全面、有針對性地表達文章中心思想的，選項一般是答案項。 (五)選項中表達意義較具體的、膚淺的(字面意思)一般不是答案項，而概括性的、抽象的、含義深刻的是答案項。 (六)選項中較符合常識的,易明白的一般不是選項；而似乎不太合理，一時較難理解的往往是正確選項。 第二篇： 各類題型干擾項特點 新聞記者理解題一般采用主旨大意題、事實細(xì)節(jié)題、判斷詞匯題、邏輯推理題、作者觀點態(tài)度題五種形式?？忌粽莆樟诉@些題型干擾

16、項的特點，也有助于幫助自己排除干擾項，做出正確地選擇。 (一)主旨大意題干擾項特點。 (1)雖覆蓋全文意思，但顯得太籠統(tǒng)；(2)其內(nèi)容太窄，不能覆蓋全文內(nèi)容，只是文章內(nèi)容的一部分，或只是文章內(nèi)容的一個細(xì)枝未節(jié)；(3)與文章內(nèi)容毫不相干，或與文章內(nèi)容相悖。 (二)細(xì)節(jié)題干擾項特點。 (1)與原句內(nèi)容相反；(2)與原文內(nèi)容一半相同一半不同；(3)與原句內(nèi)容相似但過于絕對化；(4)原文中根本沒提到。(三)邏輯推理題干擾項特點 (1)不是在文章事實或上下文(句)邏輯基礎(chǔ)上進行推理而得出了觀點。 (2)雖然可以以文章提供的事實或內(nèi)在邏輯為基礎(chǔ)進行推理，但推理過頭，概括過度。 (四)觀點態(tài)度題干擾項特點縱

17、觀歷屆四、六級閱讀理解試題在考查學(xué)生揣測作者觀點態(tài)度時，正確選項要么是肯定、贊揚、褒義性的(如positive, support, useful, interesting, admiring等)要么是否定、批評、貶義性的(如disgust, critical, negative, disappointment等)而又以否定、貶義性居多。所以此類題型中的中性詞(如indifferent, ambivalent, neutral, humor, disinterested, impassive)一般均為干擾項。由于近幾年文章都是反映與社會聯(lián)系緊密的，多為人們所擔(dān)心的現(xiàn)象，故作者對這些社會現(xiàn)象持批評態(tài)度的較多。 第三篇：緊急狀況下的閱讀答題方法 做好閱讀理解題，最理想的步驟是先迅速瀏覽五道題大體了解一下五道題各自提問了什么，各選項句是什么意思。然后帶著題干的提問略讀全文，以最快的速度掌握所閱讀材料中的主要內(nèi)容和主要觀點，模清五道題各自提問的內(nèi)容大體在文章的什么位置，并做些相應(yīng)的記號。接著開始逐個答題如果哪一題在略讀基礎(chǔ)上不能選出，再到文中相應(yīng)的地方進行查讀、細(xì)讀，直至選出正確答案。五題全做完后，最后把五個選出的答案連起來看一看，檢查一下是否存在明顯的邏輯不通或相沖突。如果有，及時訂正；如果沒有