【教學設計】_三位數(shù)加減的筆算_數(shù)學

1、三位數(shù)的加減法筆算?教學設計教學目標：1、學會筆算幾百幾十的加減法，明確算理并能進行正確計算。2、自主探究幾百幾十加減法的筆算方法， 開展學生的語言表達能力 和思維能力。3、培養(yǎng)學生的遷移能力將學生的兩位數(shù)加減法遷移到本節(jié)課中來。 重點：1、幾百幾十的加減法筆算方法。2、培養(yǎng)學生的解決問題能力。 難點：探究進位、退位的過程及對算理的理解。 教學過程：一、創(chuàng)設情境，復習導入： 師：同學們想到蜜蜂王國做客嗎？他們歡送聰明的孩子，你們能通 過蜂王的考驗嗎？課件出示復習題1、用你喜歡的方法口算。42+34= 27+31=26+53= 97-26=76+12= 60+37=27+53= 69-16=84

2、-60= 27-5=86-30= 56+30=2、填空1、680 由 個百和 個十組成。2、3個百和 5 個十組成的數(shù)是。 3、 個百和 個十組成的數(shù)是 470.3、筆算54+42= 65-23=看小蜜蜂在跳舞歡送大家呢！你知道小蜜蜂跳“ 8字舞是什么意思 嗎？是告訴同伴蜜源的方位。 今天，小蜜蜂們要去采花粉了。大家想去 看看嗎？瞧，他們出發(fā)了！ 出示情景圖 師：觀察情境圖你能得到什 么數(shù)學信息？ 師：根據(jù)這些數(shù)學信息，你能提出什么數(shù)學問題？師;你們很善于思考，提出的問題很有價值，真是勤于動腦，和勤勞的小蜜 蜂一樣棒 !二、合作探究，學習新知1解決第一個問題 師：一隊和二隊一共有多少只蜜蜂？需

3、要哪些數(shù)學信息？ 生：一對有 320 只去杏園，二隊有 210只去蘋果園。師：你們能列出算式嗎？ 生： 320+210 師：等于多少呢？請同學們自己開動腦筋想一想， 然后同桌之間說說你的想法。 學生獨立思考后與同桌討論解題方法集體匯報，交流想法師：誰想把你的想法跟大家分享一下呢 ?生 1：我是這樣想的：因為 32個十加 21個十等于 53個十，53 個十 是 530。生 2：我是這樣想的： 3個百加 2個百是 5個百，2 個十加 1 個十是3 個十， 5 個百加 3 個十是 530.生 3 ：我是用口算： 320+200=520,520+10=530.生 4: 我是用豎式計算的。 我知道豎式的

4、書寫格式。師：大家的方法可真多！下面四種方法，你喜歡哪種？為什么？ 師：今天向同學們推薦用豎式計算的方法。出示課題并板書：三位數(shù)加減法的筆算三位數(shù)加減法的筆算和兩位數(shù)加減法筆算一樣， 我們把數(shù)位對齊， 先 算個位上是 0+0=0，再算十位上是 2+1=3，最后算百位上是 3+2=5，結果 是 530，同學們覺得用豎式計算有什么優(yōu)點？生：列豎式計算既簡單又正確，是一個計算的好方法。2解決第二個問題師：我們再來解決第二個問題， 趕緊用你學過的方法解決這個問題吧， 注意先寫橫式，再寫豎式。師：誰想把你的計算過程給大家說一說？ 生： 320210=110只生：我是這樣想的：我把數(shù)位對齊，先算各位上是0

5、 0=0，再算十位上是 21=1，最后算百位上是 3 2=1，結果是 110.教師小結：我們剛剛研究的就是幾百幾十加減幾百幾十的筆算。大家認為在筆算時需要注意什么？ 生：先把數(shù)位對齊，然后是從各位開始算起。 師：說得非常好，先把數(shù)位對齊，然后是從各位開始算起，大家在計 算時一定要注意這一點。 3 解決第三個問題。 師：二隊和三隊的蜜蜂一共有多少只？相信大家能列出正確的算式， 算出正確的答案。 學生獨立計算 誰想把你的計算過程給大家說一 說？生： 210+86=296 我是這樣想的：我把數(shù)位對齊，先算各位上是0+6=6，再算十位上是 1+8=9，最后算百位上是 2+0=2，結果就是 296。師：同學們來比擬一下，三位數(shù)加減三位數(shù)和三位數(shù)加減兩位數(shù)的 筆算，在方法上有什么相同點？三、穩(wěn)固練習，實踐應用 你會列豎式了嗎？您能解決更多的問題嗎？多媒體出示練習題。 列豎式： 324+153= 634+205= 29+540= 465-132= 750-520= 857-37=四、課堂總結，拓展延伸 師：同學們，快樂的時光總是過得這么快，這節(jié)課接近了尾聲，老 師知道大家肯定都有很多收獲， 誰能來談談這節(jié)課你學到了什么 ?你都有 哪些收獲？生：我學會了三位數(shù)加減三位數(shù)和三