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1、高品質(zhì)文檔2022年八年級(jí)第一學(xué)期工作計(jì)劃 暑假已經(jīng)過(guò)去,新的學(xué)期開(kāi)頭啦!八班級(jí)老師如何制定教學(xué)方案呢?下面是收集整理關(guān)于八班級(jí)工作方案的資料,盼望大家喜愛(ài)。 八班級(jí)工作方案篇一 一、學(xué)生基本狀況: 初二(x)(x)班級(jí)兩班人數(shù)為xxx人,初一下期學(xué)生期末考試的成果排名來(lái)看初二(x)班成果有所下降,總體來(lái)看,成果在前面的基礎(chǔ)上還有所倒退。我仔細(xì)的思索前一學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)成果有所下降,與不布置作業(yè)有肯定的關(guān)系,我也在反思自己,是不是由于自己的懶散,給自己的找一個(gè)冠冕堂皇的理由:自己是在進(jìn)行試驗(yàn),自己是在探究而進(jìn)行開(kāi)脫,實(shí)際上上學(xué)期比以前更勞碌了,是沒(méi)有偷懶的,但不能因?yàn)樽约旱脑囼?yàn)與探究而讓孩子一生

2、的成長(zhǎng)而受到不良影響。因此本學(xué)期務(wù)必完成自己的目標(biāo)。 二、本期教學(xué)任務(wù): 通過(guò)本期的學(xué)習(xí),在學(xué)問(wèn)與技能上,學(xué)習(xí)平方根與立方根的相關(guān)學(xué)問(wèn),學(xué)習(xí)實(shí)數(shù);把握二次根式的計(jì)算或化簡(jiǎn),初步理解函數(shù)的定義,把握理解一次函數(shù)、反比例函數(shù)的性質(zhì)與圖像及其應(yīng)用,培育數(shù)形結(jié)合的思想方法,把握比例線段,三角形相像,勾股定理,三角函數(shù)的定義及其應(yīng)用,解直角三角形,把握數(shù)據(jù)的整理和初步處理中的相關(guān)內(nèi)容。通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生在數(shù)學(xué)的熟悉與理解上應(yīng)當(dāng)要上一個(gè)臺(tái)階。 在情感與態(tài)度上,通過(guò)本期的學(xué)習(xí)使學(xué)生熟悉到數(shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)踐,又反作用于實(shí)踐,熟悉現(xiàn)實(shí)生活中圖形間的數(shù)量關(guān)系,培育學(xué)生實(shí)事求是、嚴(yán)厲仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)

3、好,培育學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的喜愛(ài),對(duì)生活的喜愛(ài),在民主、和諧、合作、探究、有序、共享發(fā)覺(jué)歡樂(lè),感受學(xué)習(xí)的歡樂(lè)。在過(guò)程與方法,通過(guò)學(xué)生樂(lè)觀參加對(duì)學(xué)問(wèn)的探究,經(jīng)受發(fā)覺(jué)學(xué)問(wèn),發(fā)覺(jué)學(xué)問(wèn)間的內(nèi)在聯(lián)系,讓學(xué)生經(jīng)受發(fā)覺(jué)學(xué)問(wèn)道路上坎坎坷坷,達(dá)到深刻理解把握學(xué)問(wèn)的目的,達(dá)到“漫江碧透,魚(yú)翔淺底”的境界,在經(jīng)受這些活動(dòng)中,提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐力量,提高學(xué)生的規(guī)律推理力量與規(guī)律思維力量,自主探究,解決問(wèn)題的力量,提高運(yùn)算力量,使全部學(xué)生在數(shù)學(xué)上都有不同的進(jìn)展,盡可能接近其進(jìn)展的最大值,培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,進(jìn)展學(xué)生的非智力因素,使學(xué)生潛移默化的接受辯證唯物主義的熏陶,提高學(xué)生素養(yǎng)。 三、提高學(xué)科訓(xùn)練質(zhì)量的主要措施: 1、仔

4、細(xì)做好教學(xué)六仔細(xì)工作。把教學(xué)六仔細(xì)作為提高成果的主要方法,仔細(xì)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研新教材,依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),擴(kuò)充教材內(nèi)容,仔細(xì)上課,批改作業(yè),仔細(xì)輔導(dǎo),仔細(xì)制作測(cè)試試卷,也讓學(xué)生學(xué)會(huì)仔細(xì)學(xué)習(xí)。 2、引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)觀歸納解題規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生一題多解,多解歸一,培育學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì),提高學(xué)生舉一反三的力量,這是提高學(xué)生素養(yǎng)的根本途徑之一,培育學(xué)生的發(fā)散思維,讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。 3、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué),樂(lè)觀更新自己腦海中固有的訓(xùn)練理念,不同的訓(xùn)練理念將帶來(lái)不同的訓(xùn)練效果。 4、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,陶行知說(shuō):訓(xùn)練就是培育習(xí)慣,有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成果,進(jìn)展學(xué)生的非智力因素,彌補(bǔ)智

5、力上的不足。 5、開(kāi)展分層教學(xué),布置作業(yè)設(shè)置A、B、C三類(lèi)分層布置分別適合于差、中、好三類(lèi)學(xué)生,課堂上的提問(wèn)照看好好、中、差三類(lèi)學(xué)生,使他們都等到進(jìn)展。 6、進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),優(yōu)生提升力量,扎實(shí)打牢基礎(chǔ)學(xué)問(wèn),對(duì)差生,一些關(guān)鍵學(xué)問(wèn),輔導(dǎo)差生過(guò)關(guān),為差生以后的進(jìn)展鋪平道路。 八班級(jí)工作方案篇二 一、指導(dǎo)思想 堅(jiān)持訓(xùn)練科學(xué)的進(jìn)展觀,樂(lè)觀貫徹執(zhí)行訓(xùn)練局和學(xué)校提出的詳細(xì)目標(biāo)和要求,全面貫徹落實(shí)訓(xùn)練方針,以學(xué)生為本,以學(xué)生的終身進(jìn)展為目標(biāo),全面深化貫徹和落實(shí)素養(yǎng)訓(xùn)練,構(gòu)建高效課堂。協(xié)作學(xué)校達(dá)成“平安校內(nèi)”和“家長(zhǎng)滿足學(xué)校”的辦學(xué)愿望。樂(lè)觀深化探究“分組合作”學(xué)習(xí)方式,關(guān)愛(ài)學(xué)生,公平對(duì)待學(xué)生,放眼于學(xué)生終身力量

6、培育,把學(xué)生培育成適應(yīng)將來(lái)社會(huì)進(jìn)展的有用的棟梁之材。 通過(guò)數(shù)學(xué)課的教學(xué),使學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)代科技所必需的數(shù)學(xué)基本學(xué)問(wèn)和基本技能;努力培育學(xué)生的運(yùn)算力量、規(guī)律思維力量,合作探究力量,以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量。 二、教材分析 本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計(jì)五章: 第十二章 數(shù)的開(kāi)方由平方根和立方根開(kāi)頭,進(jìn)而學(xué)習(xí)實(shí)數(shù)的相關(guān)學(xué)問(wèn)。 第十三章 整式的整除主要介紹了冪運(yùn)算、整式的乘法和除法、乘法公式、因式分解幾個(gè)基本的運(yùn)算,主要培育和提高學(xué)生的運(yùn)算力量。 第十四章 勾股定理主要探究勾股定理及其應(yīng)用,以培育學(xué)生的形象思維、模型的建立為主。 第十五章 平移與旋轉(zhuǎn)主要介紹了圖形的基本變換,讓學(xué)生在實(shí)際操作中探究總結(jié)規(guī)律。

7、第十六章 平行四邊形的熟悉介紹了平行四邊形的性質(zhì)特征以及幾類(lèi)特別的平行四邊形,使學(xué)生對(duì)幾何學(xué)有了初步的熟悉。 三、教學(xué)目標(biāo)落實(shí) 通過(guò)三維目標(biāo)(學(xué)問(wèn)與技能目標(biāo)、過(guò)程與方法(數(shù)學(xué)思索與解決問(wèn)題)目標(biāo)、情感與態(tài)度目標(biāo))的落實(shí)最終實(shí)現(xiàn)力量的培育。鉆研教材,突破重點(diǎn)、難點(diǎn),抓住關(guān)鍵,深化了解學(xué)生,激發(fā)學(xué)生樂(lè)觀性,因人而宜,制定課堂上有效的輔導(dǎo)、教學(xué)方案,使課堂教學(xué)更生動(dòng)好玩,使學(xué)生參加到數(shù)學(xué)活動(dòng)中來(lái)。 四、教學(xué)常規(guī)落實(shí) 嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到早退,樂(lè)觀參與各項(xiàng)活動(dòng)及學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)協(xié)作。細(xì)心備課,備教材備學(xué)生,親密生活實(shí)際和學(xué)生實(shí)際,整合教學(xué)資源,運(yùn)用好多媒體教學(xué),利用一切可以利用的有利因素,為教

8、學(xué)服務(wù)。上好每一節(jié)課,依據(jù)學(xué)生實(shí)際合理利用教學(xué)資源,上好每一節(jié)課。布置作業(yè)做到有的放矢,有針對(duì)性,有層次性。仔細(xì)批改作業(yè)。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、有效,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程消失的問(wèn)題作出準(zhǔn)時(shí)反饋,針對(duì)作業(yè)中的問(wèn)題確定個(gè)別輔導(dǎo)的學(xué)生,并對(duì)他們進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的指導(dǎo). 樂(lè)觀做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程中有困難的學(xué)生,準(zhǔn)時(shí)賜予關(guān)心,關(guān)心他們找到應(yīng)對(duì)措施,關(guān)心他們渡過(guò)難關(guān)。 五、深化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 仔細(xì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論,并做好一周一次的業(yè)務(wù)筆記,提高自己的理論水平,豐富自己的業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn);樂(lè)觀參與一切課題討論活動(dòng),敢想敢干,敢于創(chuàng)新,不怕失敗。在學(xué)習(xí)策略上準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)學(xué)生,培育思維,方法技巧,提升力量

9、。準(zhǔn)時(shí)對(duì)教學(xué)活動(dòng)作出反思,每周寫(xiě)出一至兩個(gè)教學(xué)反思,真正體會(huì)自己的優(yōu)缺點(diǎn),做到有的放矢,進(jìn)一步提高自己。充分備好每個(gè)教案,做到備學(xué)生,備教材,每周準(zhǔn)時(shí)上傳四個(gè)教案和四個(gè)課時(shí)作業(yè)。發(fā)揮多媒體教學(xué)優(yōu)勢(shì),樂(lè)觀利用和制作課件,提高自己電化教學(xué)力量。 六、將“多媒體”滲透于教學(xué) 充分利用課件,提高課堂效率,突破教學(xué)難點(diǎn)。使教學(xué)清楚化,精確化,條理化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深化淺出。特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂(lè)觀性,加強(qiáng)師生溝通,充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)作用,使學(xué)生樂(lè)觀參加,給學(xué)生供應(yīng)展現(xiàn)自我的平臺(tái),使不同層次學(xué)生都得到提高。 七、提高學(xué)科訓(xùn)練質(zhì)量的主要措施: 1、仔細(xì)學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論,

10、結(jié)合落實(shí)課標(biāo)理念。將“合作分組教學(xué)”的課堂教學(xué)模式滲透于教學(xué)。讓學(xué)生通過(guò)觀看、思索、探究、爭(zhēng)論、歸納,主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。改進(jìn)教學(xué)方法,充分利用多媒體,掛圖,實(shí)物等創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué),力求課堂教學(xué)的多樣化、生活化和開(kāi)放化,師生互動(dòng)、生生互動(dòng),構(gòu)建高效課堂。運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué),樂(lè)觀更新訓(xùn)練理念,關(guān)懷愛(ài)惜學(xué)生,公正對(duì)待學(xué)生。 2、培育學(xué)生愛(ài)好和良好習(xí)慣。愛(ài)好是最好的老師,激發(fā)學(xué)生的愛(ài)好,給學(xué)生適時(shí)介紹數(shù)學(xué)家,數(shù)學(xué)史,數(shù)學(xué)趣題,補(bǔ)充數(shù)學(xué)相應(yīng)課外思索題,擴(kuò)充資源,通過(guò)各種途徑培育學(xué)生的愛(ài)好。訓(xùn)練關(guān)鍵就是培育習(xí)慣,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成果,進(jìn)展學(xué)生的非智力因素,促進(jìn)學(xué)習(xí)愛(ài)好與良好習(xí)慣

11、培育。 3、創(chuàng)設(shè)和諧教學(xué)氛圍。引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)觀參加學(xué)問(wèn)的構(gòu)建,營(yíng)造民主、和諧、公平、自主、探究、合作、溝通、共享發(fā)覺(jué)歡樂(lè)的高效的學(xué)習(xí)課堂,讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的歡樂(lè),享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)小論文,寫(xiě)復(fù)習(xí)提綱,使學(xué)問(wèn)來(lái)源于學(xué)生的構(gòu)造。 4、關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、目標(biāo)實(shí)施。引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)觀歸納解題規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生一題多解,通過(guò)變式訓(xùn)練,培育學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì),提高學(xué)生舉一反三的力量。充分利用現(xiàn)實(shí)世界中的實(shí)物原型進(jìn)行教學(xué),展現(xiàn)豐富多彩的幾何世界;強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動(dòng)手操作和主動(dòng)參加,讓他們?cè)谟^看、操作、想象、溝通等活中熟悉圖形,進(jìn)展空間觀念;注意概念間的聯(lián)系,在對(duì)比中加深理解,重視幾何語(yǔ)言的培育和訓(xùn)練。提高學(xué)生素養(yǎng),培

12、育學(xué)生的發(fā)散創(chuàng)新思維,提高學(xué)習(xí)效率,做到事半功倍。 5、做好課題討論。促進(jìn)學(xué)生自主、合作,探究學(xué)習(xí),把學(xué)生帶入討論學(xué)習(xí)中,學(xué)會(huì)探究,合作,自主學(xué)習(xí),拓展學(xué)生的學(xué)問(wèn)面,培育愛(ài)好,提高力量。開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng),開(kāi)展對(duì)奧數(shù)題的討論,課外調(diào)查,操作實(shí)踐,以優(yōu)帶差,培育學(xué)生探究合作力量,師生共同提高。 6、實(shí)行分層教學(xué)。關(guān)注各類(lèi)學(xué)生,布置作業(yè)設(shè)置A、B、C三等,分類(lèi)分層布置,因人而異,課堂上照看好好、中、待轉(zhuǎn)化三類(lèi)學(xué)生。發(fā)揮優(yōu)生的幫扶作用,打牢基礎(chǔ)學(xué)問(wèn),提升每一個(gè)學(xué)生的力量。 八班級(jí)工作方案篇三 一、指導(dǎo)思想 通過(guò)數(shù)學(xué)課的教學(xué),使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本學(xué)

13、問(wèn)和基本技能;努力培育學(xué)生的運(yùn)算力量、規(guī)律思維力量,以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量。 二、學(xué)情分析 八班級(jí)是學(xué)校學(xué)習(xí)過(guò)程中的關(guān)鍵時(shí)期,學(xué)生基礎(chǔ)的好壞,直接影響到將來(lái)是否能升學(xué)。本班是剛剛接手,對(duì)班上學(xué)生不了解,從原科任老師處得知:優(yōu)生不多,但后進(jìn)生卻較多,有少數(shù)學(xué)生不上進(jìn),基礎(chǔ)特差,問(wèn)題較嚴(yán)峻。要在本期獲得抱負(fù)成果,老師和學(xué)生都要付出努力,查漏補(bǔ)缺,充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,老師是教的主體作用,注意方法,培育力量。 三、教材分析 第十一章 全等三角形 主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特別條件。更多的注意學(xué)生推理意識(shí)的建立和對(duì)推理過(guò)程的理解,學(xué)生在直觀熟悉和簡(jiǎn)潔說(shuō)明理由的基礎(chǔ)

14、上,從幾個(gè)基本領(lǐng)實(shí)動(dòng)身,比較嚴(yán)格地證明全等三角形的一些性質(zhì),探究三角形全等的條件。第十二章 軸對(duì)稱 立足于已有的生活閱歷和初步的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)受,從觀看生活中的軸對(duì)稱現(xiàn)象開(kāi)頭,從整體的角度直觀熟悉并概括出軸對(duì)稱的特征;通過(guò)逐步分析角、線段、等腰三角形等簡(jiǎn)潔的軸對(duì)稱圖形,引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念。 第十三章 實(shí)數(shù)。從平方根于立方根說(shuō)起,學(xué)習(xí)有關(guān)實(shí)數(shù)的有關(guān)學(xué)問(wèn),并以這些學(xué)問(wèn)解決一些實(shí)際問(wèn)題。 第十四章 一次函數(shù) 通過(guò)對(duì)變量的考察,體會(huì)函數(shù)的概念,并進(jìn)一步討論其中最為簡(jiǎn)潔的一種函數(shù)一次函數(shù)。了解函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)和討論方法,并初步形成利用函數(shù)的觀點(diǎn)熟悉現(xiàn)實(shí)世界的意識(shí)和力量。在教材中,通過(guò)體現(xiàn)“問(wèn)題情境建立數(shù)學(xué)模型概念、規(guī)律、應(yīng)用與拓展”的模式,讓學(xué)生從實(shí)際問(wèn)題情境中抽象出函數(shù)以及一次函數(shù)的概念,并進(jìn)行探究一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì),最終利用一次函數(shù)及其圖象解決有關(guān)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題;同時(shí)在教學(xué)挨次上,將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的討論中去。教材留意新舊學(xué)問(wèn)的比較與聯(lián)系,如在教材中,加強(qiáng)了一次函數(shù)與一次方程(組)、一次不等式的聯(lián)系等。 第十五章 整式 在形式上力求突出:整式及整式運(yùn)算產(chǎn)生的實(shí)

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