《炮手》導(dǎo)學(xué)案(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上鳳翔縣西街小學(xué)三年級語文炮手高效課堂導(dǎo)學(xué)案年級三年級學(xué)科語文課時兩課時課題炮手課型發(fā)現(xiàn)生成課展示解決課主備教師備課日期復(fù)備教師 審核上課時間40分鐘學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能：1、認(rèn)識7個生字，會寫8個生字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。過程與方法：以學(xué)生自讀自悟?yàn)橹鳎龑?dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句理解課文。情感態(tài)度價值觀：1、感悟炮手為了國家利益而默默犧牲自我的奉獻(xiàn)精神。 2、體會炮手當(dāng)時的內(nèi)心世界。重點(diǎn)難點(diǎn)：1、抓住人物對話描寫和神態(tài)變化描寫的句子，體會炮手當(dāng)時的內(nèi)心世界。 2、想象炮手回到故鄉(xiāng)后發(fā)生的事。 3、通過學(xué)習(xí)課文，感悟炮手為了國家利益而默默犧牲自我的

2、奉獻(xiàn)精神。 教材分析課文記敘了一百多年前法國軍隊(duì)中一名普通炮手的感人故事。當(dāng)時，德國軍隊(duì)已侵入巴黎郊外，當(dāng)將軍發(fā)令向德軍的駐地一座紅瓦白墻的農(nóng)舍發(fā)炮時，炮手毫不猶豫地執(zhí)行了命令，而這座房子卻是他家僅有的財產(chǎn)。全文以對話的形式為主，以人物的外貌、神態(tài)描寫為輔，形象的突出了主人公炮手復(fù)雜的內(nèi)心世界，贊頌了他令人欽佩的奉獻(xiàn)精神。學(xué)生分析 在本課的學(xué)習(xí)中，通過對話描寫，讓學(xué)生體會炮手復(fù)雜的內(nèi)心世界，是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個難點(diǎn)。讓學(xué)生走進(jìn)炮手的內(nèi)心世界，感悟炮手為了國家利益，從作戰(zhàn)的全局著想，而犧牲“小我”的默默奉獻(xiàn)精神，從而受到思想教育。學(xué)法指導(dǎo)1、.朗讀討論法：讓學(xué)生在反復(fù)朗讀和熱烈討論中，把握文意。充分

3、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)其參與意識，把課堂歸還給學(xué)生，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。2、小組合作學(xué)習(xí)法：通過小組的合作，使生成的問題得以解決。對疑難問題進(jìn)行組內(nèi)及組間追問質(zhì)疑，把握重點(diǎn)，各個擊破。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：問題導(dǎo)讀評價單、問題生成評價單、問題訓(xùn)練評價單，多媒體課件、視頻資料等。學(xué)生準(zhǔn)備：利用課余時間搜集并整理有關(guān)德法戰(zhàn)爭的資料及生字卡片。結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí)指導(dǎo)課文第一自然段交代了故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)、背景。后面敘述炮手執(zhí)行將軍的命令親手炸毀自己的家的過程。1、讀課文，畫出自己不理解的字詞，想辦法解決。并記下自己解決不了的字詞。2、反復(fù)讀課文，以“蒼白煞白慘白”為線索，品味炮手神態(tài)的變化。3、記下自己不

4、理解的地方做出標(biāo)記。4、查找德法戰(zhàn)爭的有關(guān)資料，幫助自己理解課文。第 一 課時 學(xué) 習(xí) 過 程 設(shè) 計環(huán)節(jié)時間教師行為設(shè)計學(xué)生行為設(shè)計希望學(xué)生達(dá)到的目標(biāo)備注導(dǎo)入5分鐘同學(xué)們，我們先來看一組伊拉克戰(zhàn)爭的圖片。說說戰(zhàn)爭給人們帶來的痛苦。痛恨戰(zhàn)爭，體會保衛(wèi)國家的重要性。進(jìn)入情境 交流生成6分鐘指導(dǎo)學(xué)生互相交流導(dǎo)讀單，并記下本組當(dāng)中共同不懂的問題?；ハ嗵釂柌欢膯栴}，記錄員記下本組生成的問題，并板書在黑板上。學(xué)生急切想得到自己不懂問題的答案。以字詞為主合作探究10分鐘指導(dǎo)學(xué)生回憶理解詞語的辦法。選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ɡ斫庠~語。深入理解生成的問題積極探究展示與反饋8分鐘指導(dǎo)學(xué)生將探究的問題答案寫在黑板上。各小組

5、選代表將生成問題的答案寫在黑板上互相正義互相補(bǔ)充。積極展示自學(xué)鞏固6分鐘指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)其余組的問題，不懂的向別組詢問。學(xué)生把自己組不懂的問題在進(jìn)行自學(xué)。并積極向別組詢問。表現(xiàn)出積極的求知欲望。興趣濃當(dāng)堂訓(xùn)練4分鐘總結(jié)歸納本課時知識點(diǎn)。學(xué)生歸納整理。整理本課知識點(diǎn)，并生成新的問題。點(diǎn)兒清小結(jié)1 分鐘總結(jié)課文主要內(nèi)容。用最簡短的句子說出主要內(nèi)容。人人說主要內(nèi)容。板書設(shè)計 炮手Þ自己的房子Þ保衛(wèi)國家 第二課時 學(xué)習(xí)過程設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)時間教學(xué)內(nèi)容教師行為期望的學(xué)生行為創(chuàng)設(shè)情境激趣導(dǎo)入設(shè)疑引入，探究新知2分鐘25分鐘交流導(dǎo)讀單生成問題小組展示討論結(jié)果，師生評價。同學(xué)們，導(dǎo)讀單的完成和對新課的預(yù)習(xí)，你們知道我們這節(jié)課要研究什么問題嗎？對這個問題有沒有信心？一、各小組合作討論完成問題生成單上的問題，老師巡回指導(dǎo)。二、各小組交流展示本小組的學(xué)習(xí)成果。三、評價學(xué)習(xí)情況。能完成導(dǎo)讀單題目，生成問題合理。激發(fā)興趣，準(zhǔn)備新的探討。1、小組代表板書、講解本組討論結(jié)果。2、認(rèn)真記好筆記，質(zhì)疑、小組之間相互評價。學(xué)生能讀出自己獨(dú)特的感受?？偨Y(jié)歸納提升意義問題訓(xùn)練小組評價規(guī)范指導(dǎo)3分鐘10分鐘創(chuàng)設(shè)反思情景完成拓展單 讀了課文你有神們感受？ 您認(rèn)為炮手的作法對嗎？發(fā)放問題訓(xùn)練-評價單。 1