大班語言活動教案《丘丘歷險(xiǎn)記》

1、大班語言活動教案?丘丘歷險(xiǎn)記?【活動背景】 兒童的語言主要是通過主動積極地與周圍環(huán)境中的語言信息、材料交 互作用開展起來的。 因此我提供應(yīng)幼兒生動的語言材料 ?丘丘歷險(xiǎn) 記??；顒右孕〖紫x丘丘歷險(xiǎn)為主題，通過利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備、圖片 等來引導(dǎo)幼兒自由想象，創(chuàng)造性地參加故事的對話、情節(jié)，并跟隨故 事的變化，用肢體語言和表情語言來表 jy135 幼兒教育達(dá)，使幼兒 的想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力得到充分發(fā)揮?！净顒幽繕?biāo)】1、能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，圍繞丘丘歷險(xiǎn)的線索，積極思維、進(jìn)行創(chuàng) 編。2、能用清楚完整的語句表達(dá)自己的想法。3、體驗(yàn)助人為樂的快樂?！净顒訙?zhǔn)備】1、視頻轉(zhuǎn)視儀。2、圖片六幅?！净顒舆^程】一

2、、丘丘想歷險(xiǎn)。出示圖一 一只名叫丘丘的小甲蟲，整天趴在窗前想：如果我能象小鳥、蝴蝶那 樣在天空自由自在地飛翔，那該多好??！誰能幫它想想方法？ 評析：活動一開始就直入主題，一下子緊緊抓住孩子的心，有效地 激發(fā)了他們的參與熱情。 二、跟著丘丘去歷險(xiǎn)。1、終于有一天，丘丘如愿以償飛上天了！出示圖二。請你看圖說出它 的好方法，并想想還有什么好方法？2、出示圖三。丘丘飛呀飛呀， 微風(fēng)輕輕地拂過它的面龐， 它向下望去， 綠綠的草地，鮮艷的花朵，漂亮的磨菇房子啊，一切是多么的美好 ??！丘丘還看見了什么？除了這些丘丘還可能看見什么？3、出示圖四。突然，丘丘飄落到一個清澈的池塘里，可它不會游泳， 怎么辦？請你幫

3、它想個好方法。4、出示圖五。丘丘大喊： “救命啊，救命啊！ 小青蛙劃著西瓜船趕來 了，小螞蟻劃著樹葉船趕來了，小螞蚱劃著蛋殼船趕來了。還有誰趕 來了，請你說一說。5、出示圖六。丘丘得救了，它是多么感謝這些熱心幫助它的小伙伴呀！ 可是丘丘找不到自己的家，怎么辦呀？ 評析：中間局部，運(yùn)用了五個連續(xù)的情節(jié)，它們一環(huán)扣一環(huán)，一步 步地展示了丘丘歷險(xiǎn)的過程，幼兒如同身臨其境。他們在聽一聽、看 一看、想一想、 說一說中， 自然而然地運(yùn)用并獲取了生活經(jīng)驗(yàn)， 同時(shí)， 開展了語言表達(dá)能力、創(chuàng)造能力等。 三、說說丘丘歷險(xiǎn)的故事。誰來完整地說一說丘丘歷險(xiǎn)的故事？說之前先給它取個名字評析：之前已經(jīng)有了想象的根底，這時(shí)提高了一個層次。四、你想象丘丘一樣去歷險(xiǎn)嗎？評析：有一句話說：沒有做不到的，只有想不到的?？梢姼蚁氲闹?要性。只有想到了，才會朝著目標(biāo)努力前進(jìn)，祝愿孩子們都能象丘丘 一樣實(shí)現(xiàn)自己的愿望！【活動評析】本次活動，改變了以往單純的教與學(xué)的形式，將學(xué)習(xí)與娛樂相結(jié)合， 淡化了教與學(xué)的界限，使幼兒真正成為了活動的主人。整個活動打破 了課堂教學(xué)的局限，消除了孩子學(xué)習(xí)時(shí)的枯燥、緊張感，滿足了孩子 的表現(xiàn)欲望。孩子們都積極主動地參與活動。活