于曉華復習認識鐘表

1、認識鐘表-復習課-于曉華一、教學內(nèi)容：新人教版課標教材一年級上冊認識鐘表復習課二、教學目標：1、復習鐘面上的時針、分針、12個數(shù)字，12個格。2、通過復習，進一步鞏固讀寫整時的方法。3、通過觀察、操作、交流等活動，發(fā)展學生的數(shù)學思考能力，培養(yǎng)學生的探究意識和合作學習的意識，體驗學習數(shù)學的樂趣。三、教學重點：整時的讀寫和在鐘面上撥時間。四、教學難點：過1小時是及時和1小時前是及時。五、教具準備：ppt課件、鐘面模型、練習題卡。六、學具準備：鐘面模型。七：教學互動設計：（一）、創(chuàng)設情境，導入新課。播放歌曲時間像小馬車,提問：大家知道這首歌的名字嗎？這首歌寫的是什么內(nèi)容？時間像一輛小馬車，日夜向前跑

2、，我們要珍惜時間奧，這學期，我們也學習了有關時間的知識-認識鐘表，這節(jié)課，我們就來整理和復習有關鐘表的知識。(板書課題：復習-認識鐘表。)（二）、回顧整理，構建知識網(wǎng)絡。 1我們已將學習了有關鐘表的那些知識？請你拿出鐘表，看著鐘表回憶一下，把你想到的和你同桌說一說，看誰想的最全面，說的最詳細。2.指名匯報。（1）學生可能匯報內(nèi)容：鐘面上有時針、分針、12個數(shù)字，12個格。（2）教師時時引導：什么樣的針是時針？什么樣的針是分針？（3）指名找24生完整的說一說鐘面上都有什么。（鐘面上有時針，又短又粗的是時針，分針，又細又長的是分針，有12個數(shù)字和12個格）3、復習整時。（1）鐘面上的這些零件，可以

3、幫助我們來看時間，你還會用時針和分針撥時間嗎？（2）在你的鐘面上撥出7時，和你同桌說一說，你是怎么撥的。 同桌交流后，找2生邊演示邊說說怎么撥7時的：分針指向12，時針指向7。（3）同桌互動：一人說出一個整時的時間，另一人在鐘面上撥出時間。（4）誰來總結一下，怎樣在鐘面上撥出一個整時的時間呢？（分針指向12，時針指向幾，就是及時）（5）在鐘面上撥一個整時的時間我們都會了，如果給你一個鐘面和一個整時的時間，讓你畫出時針和分針，你能畫出來嗎？完成提卡第1題。（6）指提卡中的6時提問：這是幾時？你能把這個時間寫出來嗎？教師介紹：6時-中文表示法；6:00-電子表示法。（7）練習寫整時：完成提卡第二題

4、。4、認識大約幾時。（1）通過復習，老師知道了，同學們對第七單元學習的知識掌握的特別好，在看看這個時間，你知道是及時嗎？（課件出示快到4時了和4時過了一點）（2）教師小結：4時過了一點和快到4時了，我們都可以說是大約4時了。（3）下面看大屏幕，你能說出鐘面上的時間嗎？（課件出示：快到7時了、5時過一點、7時過一點、快到5時了）教師要強調(diào)：快到7時了，也可以說是大約7時；5時過一點，也可以說是大約5時。5、過1小時是幾時、1小時前是幾時。（1）現(xiàn)在老師讓屏幕上的時間繼續(xù)走，（大屏幕出示快到7時了，讓指針走，到7時整）現(xiàn)在是幾時？（2）你知道1小時前是幾時嗎？2小時前呢？你是怎么想的？（3）現(xiàn)在是

5、7時，過1小時是幾時？過兩小時呢？（4）練習：打開提卡，完成第三題。（三）拓展提高。同學們的小腦袋真是賽過小電腦，學會的知識記得可真牢固，那你們能不能靈活運用這些知識呢？老師來考考你們。（1）課件出示：3時、4時、5時和兩個沒有指針的鐘面。這兩個鐘面的時針和分針應該指向幾？為什么？（2）區(qū)分早上的時間和晚上的時間。（3）課件出示圖片：8時：小明在讀書；8時：小紅在睡覺。都是8時，為什么有人在讀書，有人在睡覺呢？（四）課堂小結：從上午8時我們上第一節(jié)課，開始一天的學習，到晚上8時完成一天的學習、生活，一天就過去了，在每一天中，如果我們都努力了，認真聽課了，積極參與學習活動了，按時完成作業(yè)了，這一天就沒有虛度，就是珍惜時間了，你們是珍惜時間