我是小司機(jī)的活動(dòng)策劃案

1、我是小司機(jī)的活動(dòng)策劃案學(xué)習(xí)活動(dòng)：我是小司機(jī)設(shè)計(jì)思路：最近我們開(kāi)展了名為“小司機(jī)”的主題。在主題進(jìn)行的過(guò)程中，孩子們從家里帶來(lái)了各種各樣的小汽車，非常喜歡玩汽車、開(kāi)汽車。新綱要指出：教師要根據(jù)兒童的興趣、愛(ài)好、需要和發(fā)展水平，將周圍的自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境作為發(fā)展兒童的重要資源。小班的孩子模仿性強(qiáng)，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)做“小司機(jī)”非常感興趣。于是生成了本次活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、在說(shuō)說(shuō)、玩玩中了解常見(jiàn)車輛的不同外形和功用2、體驗(yàn)做小司機(jī)的樂(lè)趣活動(dòng)準(zhǔn)備：1、心理準(zhǔn)備：幼兒喜歡玩汽車，想做小司機(jī)，知道停車場(chǎng)的標(biāo)志“P”2、物質(zhì)準(zhǔn)備：孩子們從家里帶來(lái)的自己的小汽車（小轎車、卡車、警車、救護(hù)車、消防車、賽車、玩具火車等

2、）將桌面布置成馬路，在玩具柜面設(shè)立了一個(gè)小型的“停車場(chǎng)”（有小字樣的停車場(chǎng)的標(biāo)志“P”）；教室門口的墻面貼上一個(gè)大字樣的“P”紅燈、綠燈的標(biāo)志各一個(gè)，人行橫道線一條；110、120、119的數(shù)字卡錄音機(jī)、“我的小汽車”的歌曲磁帶、套圈數(shù)個(gè)當(dāng)方向盤（幼兒與教師人手一個(gè)）活動(dòng)過(guò)程：一、玩車子1、分散：幼兒拿出各式各樣的車子，在布置成馬路的桌面上自由的玩一玩、開(kāi)一開(kāi)。2、教師個(gè)別交流，“你開(kāi)的是什么車呀？什么顏色的？”“誰(shuí)的車？”“這輛車要了做什么的呀？”（幼兒：小汽車、卡車、警車、消防車、救護(hù)車等）二、說(shuō)車子1、集體：教師和小朋友集合在一起，說(shuō)說(shuō)車子的名字，（面包車、小轎車、警車、消防車等）。談?wù)?/p>

3、他們明顯的特征和主要的功用。2、主要交流：警車、消防車、救護(hù)車的外形特征、功用和聯(lián)系電話。T：這是什么車呀？（警車）（消防車）（救護(hù)車）T：這輛車有什么用呀？（抓壞人、抓小偷）（救火）（救病人、把病人送到醫(yī)院里去）T：那警車（消防車、救護(hù)車）是誰(shuí)開(kāi)的呀？（警察叔叔、消防員叔叔、救護(hù)人員）T：我們要叫警察叔叔開(kāi)車來(lái)抓小偷怎么辦？（打電話）3、教師向小朋友介紹通知警察叔叔打110；消防員叔叔打119；救護(hù)人員打120。出示字卡。三、開(kāi)車子1、游戲：“我是小司機(jī)”。T：小朋友，我們玩了很多小汽車。那我們也來(lái)做小司機(jī)，開(kāi)自己想開(kāi)的車子，到外面開(kāi)一圈，怎么樣？page_break2、T：你們想開(kāi)汽車到那

4、里去呀？（肯德基、南橋、奶奶家）3、教師分發(fā)套圈當(dāng)方向盤，T：“我們開(kāi)車子，出發(fā)嘍！”（錄音機(jī)播放“我的小汽車”的音樂(lè)數(shù)遍）4、T：車子開(kāi)呀開(kāi)，開(kāi)到十子路口，前面有紅綠燈?，F(xiàn)在紅燈亮了，車子要怎么樣呀？（教師出示自制的紅燈標(biāo)志）S：停下來(lái)。T：那這條一條條白的是什么呀？（人行橫道線）車子停在人行橫道線旁邊，讓行人走過(guò)去。（配班老師做行人，走過(guò)）T：現(xiàn)在綠燈亮了。（教師出示自制的綠燈標(biāo)志）S：我們可以開(kāi)過(guò)去了。5、T：哎呀！那里好象著火了，我們要什么車去幫忙呀？S：消防車T：哪個(gè)小司機(jī)開(kāi)了消防車呀？來(lái)，我們一起去幫忙。6、教師根據(jù)當(dāng)時(shí)情況，適時(shí)加減幼兒模擬開(kāi)警車和救護(hù)車的活動(dòng)內(nèi)容。四、停車子1、小結(jié)：T：小司機(jī)們開(kāi)了很多路（開(kāi)過(guò)了十字路口，救了一場(chǎng)大火），要休息一下。來(lái)，我們把車子停好。停到那里去呀？