初三數(shù)學(xué)全等與相似三角形試題

1、初三數(shù)學(xué)全等與相似三角形試題初三數(shù)學(xué)全等與相似三角形一、選擇題：(本大題共6題 ,每題4分 ,總分值24分)1.以下命題中是真命題的是( )(A)直角三角形都相似; (B)等腰三角形都相似;(C)銳角三角形都相似; (D)等腰直角三角形都相似.2.如果 , ,那么 的周長和 的周長之比是( )(A) ; (B) ; (C) ; (D) .3.如圖 ,在 中 , , 分別與 、 相交于點 、 ,假設(shè) 那么 的值為( ).(A) ; (B) ; (C) ; (D) .4. ,假設(shè) 的各邊長分別3、4、5 , 的最大角的度數(shù)是 ( ).(A) 30 (B) 60 (C) 90 (D) 120.5.在

2、ABC中 ,D、E分別是AB、AC上的點 ,以下命題中不正確的選項是( ).來源:(A)假設(shè)DE/BC ,那么 ; (B)假設(shè) ,那么 DE/BC;(C)假設(shè)DE/BC ,那么 ; (D)假設(shè) ,那么DE/BC .6.在ABC中 ,D、E分別是AB、AC上的點 ,DEBC ,且DE平分ABC的面積 ,那么DEBC等于 ( )(A) ; (B) ; (C) ; (D) .二、填空題：(本大題共12題 ,每4分 ,總分值48分)7. 在 中,點D、E分別在AB、AC邊上,DE/BC ,且DE=2 ,BC=5 ,CE=2 ,那么AC = .8.假設(shè)ABCDEF ,A=64、B=36那么DEF別中最小

3、角的度數(shù)是_.9. 如果線段AB=4cm ,點P是線段AB的黃金分割點 ,那么較短線段BP= cm10. 假設(shè)兩個相似三角形的周長比是4：9 ,那么對應(yīng)中線的比是 .11.如圖 ,在等邊ABC中 , ,點O在AC上 ,且 ,點P是AB上一動點 ,聯(lián)接OP ,以O(shè)為圓心 ,OP長為半徑畫弧交BC于點D , 聯(lián)接PD ,如果 ,那么AP的長是 .12. 如圖 ,將 沿直線 平移到 ,使點 和 重合 ,連結(jié) 交 于點 ,假設(shè) 的面積是36 ,那么 的面積是 .13.如圖 ,在 中 , 是 上一點 ,聯(lián)結(jié) ,要使 ,還需要補充一個條件.這個條件可以是 .14. 在平面直角坐標系內(nèi) ,將 繞點 逆時針旋

4、轉(zhuǎn) ,得到 .假設(shè)點 的坐標為(2 ,1)點B的坐標為(2 ,0) ,那么點 的坐標為 .15.如果兩個相似三角形的對應(yīng)角平分線的比是23 ,其中較大的一個三角形的面積是36cm2 ,那么另一個三角形的面積是_cm216.如圖,點D是Rt 的斜邊AB上的點, , 垂足為點E, , 垂足為點F,假設(shè)AF=15,BE=10, 那么四邊形DECF的面積是 .這個工作可讓學(xué)生分組負責收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責任、友誼、愛心、探索、環(huán)保等多方面。如

5、此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。如果學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文水平低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋

6、根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中水平以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本結(jié)構(gòu):提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認識到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米。17.在ABC中 ,D、E分別在AB、AC上 ,AD=3 ,BD=2 ,AC=10 ,EC=4 ,那么 .18. 如圖 ,梯形 中 , , ,點 在 邊上 , ,假設(shè)ABF與FCD相似 ,那么 的長為 .單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新鮮事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,