串并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律

1、第2節(jié) 串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律一、教學(xué)目標（一）知識與技能1.通過探究實驗，得出串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法.2.在實驗過程中，訓(xùn)練連接電路的基本技能.3.通過實驗，訓(xùn)練正確識記、使用電壓表的技能.（二）過程與方法1.通過觀察和實驗，探究串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律，提高學(xué)生對問題的探究能力.2.通過學(xué)生的親自實驗，培養(yǎng)初步的觀察能力和動手操作的實驗?zāi)芰?3.通過對實驗結(jié)論的歸納和總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力.（3） 情感、態(tài)度與價值觀1.通過學(xué)生的科學(xué)探究活動，養(yǎng)成尊重事實、探究真理的科學(xué)態(tài)度.2.在學(xué)習(xí)知識與技能的同時，體驗科學(xué)探究的樂趣和方法，領(lǐng)悟科學(xué)的思想和精神.3.在共同的

2、探究活動中培養(yǎng)學(xué)生之間的協(xié)作意識. 二、教學(xué)重難點重點：探究串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律.難點：根據(jù)數(shù)據(jù)分析串、并聯(lián)電路的電壓規(guī)律.3、 教學(xué)策略 本節(jié)課的探究實驗是上一節(jié)學(xué)生實驗用電壓表測電壓的具體應(yīng)用，實驗得出的串、并聯(lián)電路的電壓關(guān)系是進行電學(xué)知識分析的基本依據(jù). 這是一節(jié)探究性實驗課，讓學(xué)生自主實驗，觀察記錄，自行分析，歸納總結(jié)得出結(jié)論.學(xué)生對探究性實驗有濃厚的興趣，這種方式能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，有利于提高學(xué)生的認知能力和實驗?zāi)芰?；但由于學(xué)生的探究能力尚不夠成熟，引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的探究能力是本節(jié)課的難點.在具體的教學(xué)中，本著“過程和結(jié)果同等重要”的思想，組織好學(xué)生的探究活動，因為這是得出“串、

3、并聯(lián)電路中電壓規(guī)律”的關(guān)鍵.為充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，使教學(xué)過程真正成為學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，既學(xué)到知識，又培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和協(xié)作精神，建議本節(jié)課采用問題解決式教學(xué)模式和探究式學(xué)習(xí)模式，即先創(chuàng)設(shè)情景，提出問題，由學(xué)生猜想,把問題具體化，由學(xué)生分組進行探究解決問題，再通過交流與合作總結(jié)實驗結(jié)論，最后梳理反思，增強對知識的理解并活化知識.4、 教學(xué)資源準備電池組、小燈泡（帶燈座）、開關(guān)、導(dǎo)線若干、電壓表、投影儀.五、教學(xué)過程教學(xué)設(shè)計修改與補充復(fù)習(xí)提問：1什么是串聯(lián)電路？什么是并聯(lián)電路？2電壓的單位是什么？3測量電壓大小的儀器及使用規(guī)則是什么？推進新課一、串聯(lián)電路的電壓規(guī)律1提出問題：串

4、聯(lián)電路中電壓到底有什么樣的規(guī)律？2猜想或假設(shè)學(xué)生們作出了各種猜想，真實的結(jié)果到底是什么？我們應(yīng)該用實驗來求證.3設(shè)計實驗(學(xué)生分組討論，并將自己組設(shè)計的方案寫出來)提示：各組可以簡單說明各自的設(shè)計方案.簡單評價各組的方案，設(shè)計一定要有書面的內(nèi)容，你想要測量哪些數(shù)據(jù)？你計劃如何進行測量(按電路圖測量)？你得出了什么樣的結(jié)果(要有實驗記錄)，最后還要與別人交流做更好的改進，各組同學(xué)補充設(shè)計實驗電路和實驗數(shù)據(jù)表格.教師在學(xué)生實驗前要強調(diào)：電壓表應(yīng)該如何連接在電路中？電壓表應(yīng)并聯(lián)在被測電路的兩端.X.K同學(xué)們進一步完善自己的設(shè)計方案后，可以進行實驗.建議大家在實驗中更換不同的小燈泡，進行重復(fù)測量，以保

5、證結(jié)論的正確性.多次測量，以通過測量串聯(lián)電路兩端總電壓不同時，各用電器兩端電壓和電路兩端總電壓的關(guān)系是否一致. 測量AB兩端的電壓 測量BC兩端的電壓測量AC兩端的電壓4進行實驗(學(xué)生分組實驗，教師巡視指導(dǎo))要求同學(xué)們注意儀器使用的規(guī)范性.特別是電壓表正、負接線柱連接正確，量程要選擇合適，讀數(shù)時要弄清分度值，讀數(shù)準確.原始數(shù)據(jù)的記錄要實事求是、如實記錄，不許隨意改動.實驗中出現(xiàn)的問題要記錄下來，以便分析查找原因.兩個燈泡串聯(lián)的實驗記錄(參考)：AB間的電壓U1/VBC間的電壓U2/V AC間的電壓U3/V第一次測量第二次測量5分析和論證引導(dǎo)學(xué)生分析：同學(xué)們認真分析你們測量出的數(shù)據(jù).測量結(jié)果說明

6、了什么？你得出了什么樣的結(jié)論？和你原來的猜想一致嗎？實驗結(jié)論：串聯(lián)電路中的總電壓等于各部分電路的電壓之和.評價：表揚學(xué)生們勇于探索的精神，歸納大家的實驗，得出結(jié)論.并引導(dǎo)學(xué)生分析我們得到的結(jié)論是否能普遍適用.6評估與交流讓學(xué)生反思自己的探索過程，尋找問題.剛才提到的問題，請同學(xué)們互相討論，看能不能找出問題的原因.二、并聯(lián)電路的電壓規(guī)律引導(dǎo)：我們已經(jīng)知道探究問題的一般方法：提出問題猜想或假設(shè)設(shè)計實驗進行實驗分析和論證評估與交流.而且得出了在串聯(lián)電路的電壓規(guī)律：串聯(lián)電路中的總電壓等于各部分電路的電壓之和.那么在并聯(lián)電路中電壓存在什么規(guī)律呢？按照探究問題的一般方法，寫出探究報告.(學(xué)生根據(jù)課本上的提

7、示，進行實驗并填寫探究報告，教師巡視指導(dǎo)，指導(dǎo)有困難的小組進行規(guī)范操作)1提出問題：并聯(lián)電路兩端的總電壓與各個支路兩端的電壓有什么關(guān)系？2猜想或假設(shè) (1)_. (2)_.讓學(xué)生們作出了各種猜想，各樣假設(shè)，真實的結(jié)果到底是什么？請同學(xué)們用實驗來求證.大家先設(shè)計實驗.3設(shè)計實驗各組可以簡單說明你們的設(shè)計方案.簡單評價各組的方案.4進行實驗（學(xué)生分組實驗，教師巡視指導(dǎo)）兩個燈泡并聯(lián)的實驗記錄：L1兩端的電壓U1/VL2兩端的電壓U2/V 總電壓U/V第一次測量第二次測量5分析和論證同學(xué)們認真分析你們測量出的數(shù)據(jù).測量結(jié)果說明了什么？你得出了什么樣的結(jié)論？和你原來的猜想一致嗎？讓學(xué)生用自己的語言描述得到的結(jié)論.評價：同學(xué)們這種勇于探索的精神非常好，歸納大家的實驗，可以得到一般結(jié)論嗎？并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律：并聯(lián)電路各支路電壓相等.6評估與交流讓學(xué)生反思自己的探索過程，尋找問題.剛才提到的問題，請同學(xué)們互相討論，看能不能找出問題的原因. 課堂總結(jié)通過我們這次的探究活動，同學(xué)們