三年級語文元日微課設計

1、元日微課設計授課教師學科語文微課名稱元日視頻長度知識點來源統(tǒng)編版三年級下冊第三單元元日知識點描述理解詩句的意思，了解寫作背景體會詩人的思想感情預備知識搜集描寫傳統(tǒng)節(jié)日的古詩。教學類型古詩教學適用對象三年級學生設計思路通過誦讀，聯(lián)系實際生活想象，感受過年的快樂、熱鬧和喜慶，體會詩人在除舊迎新是的無比喜悅的心情。目標1.理解“屠蘇”“曈曈日”“桃符”等一些生僻字詞的意思，明白古詩的大意。2.理解詩句的意思，體會詩人的思想感情。重 點正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。難點理解詩句的意思，體會詩人的思想感情。準備PPT 錄屏軟件 耳麥 教學過程 (時間分秒)畫面內容解說詞長度1、 創(chuàng)設情境，導入

2、解題 同學們，我們以前學過于重陽節(jié)有關的古詩九月九日憶山東兄弟，你還會背嗎？讓我們來看看這兩張圖片，你知道大家在過什么節(jié)日嗎？對，它就是我們中國人最重視的傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)。你想知道古人是怎么過春節(jié)的嗎？今天，我們就來學習一首和春節(jié)有關的古詩元日秒2、 解題，初讀古詩1. 這首詩的詩人是北宋著名思想家、政治家、文學家、改革家王安石，讓我們一起來讀一讀他的簡介吧。2. 元日這首詩是王安石剛出任宰相時的作品，元指的的剛開始，元日就是指農歷正月初一，即春節(jié)。3. 那這首詩是什么意思呢？在了解詩意之前，讓我們先來把這首詩讀正確、流利，先來聽老師讀，注意聽字音及停頓哦。4. 怎么樣，你會讀了嗎？暫停一下視頻，

3、趕緊來讀一讀吧。 三、理解詩意1.這首詩寫了哪些過年的場景呢？讓我們先來看看第一句。一歲指的就是一年，那除是什么意思呢？對了，就是過去。這句話的意思就是在伴著喜慶的鞭炮聲中，舊的一年又過去了。2.第二句中有一個我們不熟悉的詞語，屠蘇。屠蘇在古代是一種酒，相傳農歷正月初一飲屠蘇酒，可以避邪，不染瘟疫。新的一年來了，春天又到了，沐浴著和煦的春風，和家人一起品著這新年的第一口酒，你由什么感覺呢？一定很溫暖吧。這就是春風送暖入屠蘇。3.新年來了，早晨，太陽升起，溫暖的陽光照射著千家萬戶，人們在干嘛呢？瞧，他們正在把舊的桃符換下來，貼上新的桃符。4.王安石的這首詩描繪了家家戶戶沐浴著和煦的春風，迎著新年

4、的第一縷燦爛的陽光在放爆竹、喝屠蘇酒、貼春聯(lián)的景象，你能把詩的意思完整的說一說嗎？分秒3、 悟詩情1.這是多么幸福、祥和的一幅幅過年的圖畫啊，詩人都被這這情景陶醉了，于是他便寫下了這一首詩。2.當時的宋朝社會很貧窮，年輕的王安石跟隨父親到各地游歷，了解了老百姓的疾苦。后來他發(fā)奮讀書中了進士，當了地方官，做了許多有益于國家、人民的事情。49歲時就被任命為宰相，他終于有機會可以一展抱負，于是就積極進行改革，推行新政,希望國家變得更加富強。3.元日就寫在這一年的春節(jié)。 除了反映新年新氣象外，正要推行新政的王安石還想借這首詩表達新的政策必將代替舊的政策，以及他的堅定的信心、希望新政策會給國家?guī)硇碌拿婷?、新政的推行能夠順利、讓老百姓過上幸福的生活。他走在新年的街頭，看到老百姓過春節(jié)熱鬧的景象，他此刻的心情是興奮、激動、充滿信心。）分秒四、朗讀古詩，背誦古詩1.這真是一位胸懷遠