班主任工作計劃：抓好常規(guī)工作 培養(yǎng)學生良好習慣

1、班主任工作計劃：抓好常規(guī)工作 培養(yǎng)學生良好適應班級總體情況：本學期，是一年級的第一學期。學生剛從幼兒園進入小學階段，這關(guān)于他們而言，既是一次轉(zhuǎn)機，又是一個新的起點。由于學生所接受的學前教育，學習適應各方面也不盡一樣。進入新學期，結(jié)合本班學生的實際情況，我把抓好常規(guī)工作，培養(yǎng)學生良好學習適應放在首位，并以此為本學期班主任工作的重點，制定本學期的班主任工作計劃，以更好地開展班級治理工作。教師情況：通過了兩年低年級的教育教學和班級治理經(jīng)歷，我特別明白對低年級學生良好適應培養(yǎng)的重要性。因此，在本學期的班主任工作中，我會接著以著重培養(yǎng)學生的生活適應、學習適應為本人的班主任工作重心。本學期，唐明軍、劉光偉

2、教師將擔任我班副班主任的教學工作，相信通過與兩位副班主任的溝通交流，配合工作，會讓本班的學生盡快適應新的學校生活，并使班風班貌朝著健康的方向開展。施行措施：總結(jié)以往在班級治理工作中的經(jīng)歷以及存在的缺乏，配合學校每月的班主任工作主題，在本學期，我將從班級保潔、課前預備、課堂紀律、課間治理、午休、放學、圖書治理等幾個大方面加強對學生常規(guī)行為的教育，同時留意培養(yǎng)學生良好的學習適應，以塑造班級的良好班風班貌。一、班級衛(wèi)生及保潔。學生剛從幼兒園進入小學階段，生活自理才能和自立才能還較差，因此，培養(yǎng)學生的衛(wèi)生認識以及動手才能，應該由教師一點一滴地培養(yǎng)和抓起。學生的衛(wèi)生認識，教師可以通過故事引導、正面引導等

3、途徑培養(yǎng)，或“門前三包”的策略，讓小孩保持本人位置的干凈。同時，事實上許多小孩都有較強地為班級出一份力的心意，只是他們在清掃衛(wèi)生方面平時缺少實際的鍛煉，因此，教師可以抓住學生的這一積極心理，在組內(nèi)設置“衛(wèi)生小組長”，以及組與組的衛(wèi)生情況評比，調(diào)動學生的清掃衛(wèi)生積極性。二、課前預備。課前預備關(guān)于一節(jié)課能否順利進展有著特別重要的作用，由于那是學生從動到靜的一個過渡。因此，在本學期，抓好學生的課前預備是我班常規(guī)工作的重心。通過培養(yǎng)學生會聽鈴聲，明白課前預備該如何做，以及加強小班干的培訓，讓學生更好地認識到課前預備重要性的同時，更好地約束學生的課前預備行為。并從課前預備談起，教會學生如何學會聽鈴聲安排

4、本人的學習、生活，比方課間操的鈴聲以及午休的鈴聲等。二、課堂紀律。課堂學習是學生進展學習的一個重要環(huán)節(jié)，因此，抓好學生的課堂常規(guī)行為，應該是班主任工作的重中之重。身為一名班主任兼語文教師，在語文教學中，我會接著備好我的每一節(jié)課，抓好課堂的重難點，以提高學生的學習效率。同時，結(jié)合一年級小學生的學習特點，靈敏采納各種調(diào)控措施調(diào)動、調(diào)控課堂氣氛，使學生可以在一個積極、爽朗的氣氛中進展學習。除了主科課，身為一名班主任，也不能無視學生在?？普n堂上的紀律，因此，在本學期，我將接著加強與科任教師的聯(lián)絡，及時理解學生在其他課堂上的表現(xiàn)情況，并配合科任教師進展治理，并抽空閱讀更多有關(guān)班級治理方面的書籍，以為本人

5、積累更多有效的間接經(jīng)歷。三、課間治理。在對學生的課間治理上，我以為加強對學生的行為約束是十分必要的，尤其對低年級的學生。因此，在本學期，在對學生的課件治理上，我將接著多利用課間的時間對學生進展監(jiān)管，同時多利用班會課、思品課，對學生進展思想教育，以提高學生的思想認識，更好地培養(yǎng)學生的日常行為適應。除了教師對學生的約束，還可培養(yǎng)有治理才能的班干部，協(xié)助教師進展課間治理。四、午休。午休的時間盡管不長，但是中午有充分、良好的休息，對學生更好地進展下午的學習是舉足輕重的，因此在本學期，我將接著注重對學生的午休治理，讓學生構(gòu)成良好的時間認識，能在指定時間吃飯、搞衛(wèi)生、睡覺，合理利用午讀時間進展課外閱讀，使

6、其學會更科學、合理地安排生活時間。五、放學。由于一年級學生的課時量比其他年級的少，因此，做好學生的放學治理也成為班主任工作的重要部分。為了更好地加強我班的放學治理，盡管他們只是一年級的學生，但我仍然不會放松對學生放學的紀律要求，包括排隊的紀律，在校等家長時的紀律，回家的作息安排等，以確保學生可以順利地離開校園并合理地利用放學時間更好地進展學習。六、圖書治理。針對一年級學生的閱讀適應，本學期，我將注重培養(yǎng)學生良好的閱讀適應，包括圖書的保護、選擇等，并通過培養(yǎng)圖書治理員，使班級圖書得到更好的治理。除了加強對學生常規(guī)行為治理之外，培養(yǎng)班級的良好學習氣氛也是必不可少的。在本學期，我將更加注重對班級良好學習氣氛的培養(yǎng)，通過培養(yǎng)得力的班干部協(xié)助教師進展班級治理，通過鼓舞學生多看有益的課外書籍，更多地開展有利于培養(yǎng)學生學習興趣的活動，以培養(yǎng)學生良好的學習適應，塑造班級良好的班風、學風。除此之外，在對小孩的教育方面，加強與家長的聯(lián)絡時必不可少的。通過聯(lián)絡，及時與家長反映小孩在學校的情況