管理科學(xué)與工程的綜述

1、管理科學(xué)與工程 作為現(xiàn)代科學(xué)系統(tǒng)中一個相對獨立的學(xué)科類別 , 管理科學(xué)與工程已逐步形成 了其較為系統(tǒng)的科學(xué)理論基礎(chǔ)和學(xué)科體系。我國國家教育部在 1998 年 8 月發(fā)布 的普通高等院校專業(yè)目錄中 , 第一次將管理科學(xué)與工程作為管理學(xué)科門類的 一個一級學(xué)科設(shè)置 , 這標(biāo)志著該學(xué)科在我國的正式建立。 隨著生產(chǎn)社會化的發(fā)展 , 管理科學(xué)與工程作為一種相對獨立的社會職能 , 已經(jīng)成為現(xiàn)代世界任何一個國家 及任何一個組織發(fā)展、進(jìn)步所不可缺少的科學(xué)支柱。一、管理科學(xué)與工程類專業(yè)解析1管理科學(xué)與工程學(xué)科的概念管理科學(xué)與工程是將自然科學(xué)與社會科學(xué)相結(jié)合、 定性方法與定量方法相結(jié) 合、理論與實際相結(jié)合，以管理科

2、學(xué)為基礎(chǔ)，多學(xué)科知識為支撐，利用現(xiàn)代信息 技術(shù)，解決各領(lǐng)域?qū)嶋H問題的學(xué)科。2我國管理科學(xué)與工程學(xué)科的產(chǎn)生與發(fā)展我國管理科學(xué)與工程的研究比國外晚 20 50 年，且基本上是在學(xué)習(xí)引 進(jìn)西方的理論和方法。學(xué)科初創(chuàng)階段：新中國成立，實行的計劃經(jīng)濟(jì)； 20 世紀(jì) 60 年代初，鞍鋼 憲法提出的“兩參一改三結(jié)合”以及隨后提出的“三個三的三檢制”都是具有 中國特色社會主義的管理方法。學(xué)科重建發(fā)展階段 (1 9 7 8 2 0 0 0) ：鄧小平的“為生產(chǎn)力論”以及后 來的“生產(chǎn)力標(biāo)準(zhǔn)”等思想的提出，大大激發(fā)了科學(xué)管理的發(fā)展。十一屆三中全 會后，我國系統(tǒng)的借鑒和研究國外的管理理論和方法， 并誕生了自己的管理

3、方法。 黨的“十四大” 確立了以社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制為中心， 根據(jù)國家管理科學(xué)發(fā)展 的指導(dǎo)思想， 兼顧行業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略， 制定了符合我國特色的管理學(xué)科發(fā)展戰(zhàn)略， 把 研究重點放在企業(yè)層次， 全面促進(jìn)我國產(chǎn)權(quán)明晰的現(xiàn)代企業(yè)制度的建立以及企業(yè) 管理水平的提高。學(xué)科繁榮階段 (2 0 0 0 現(xiàn)在)：進(jìn)入 2 1 世紀(jì)以后，信息技術(shù)和知識資 本的發(fā)展豐富了管理學(xué)科的研究內(nèi)容， 帶來了管理方式新的變革， 給我國管理學(xué) 科研究帶來了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。3應(yīng)用領(lǐng)域包括哪些方面經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域： 運用經(jīng)濟(jì)學(xué)基本原理， 研究經(jīng)濟(jì)行業(yè)各部門、 各專業(yè)領(lǐng)域中經(jīng)濟(jì) 活動與經(jīng)濟(jì)關(guān)系存在的規(guī)律性，解決經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中實際應(yīng)用問題。工程技術(shù)領(lǐng)域：

4、解決系統(tǒng)規(guī)劃、設(shè)計、運行、管理與控制以及大型復(fù)雜產(chǎn)品 生命周期的費用分析和控制的相關(guān)理論方法的問題， 可以對企業(yè)的生產(chǎn)率、 生產(chǎn) 系統(tǒng)效益的提高起到重大作用。IT 領(lǐng)域：利用管理學(xué)、運籌學(xué)、計算機(jī)科學(xué)技術(shù)等學(xué)科的知識，運用于政 府機(jī)構(gòu)、行業(yè)主管部門負(fù)責(zé)信息化建設(shè)和 IT 項目規(guī)劃的實際問題， 擺脫管理系 統(tǒng)利用率低、戰(zhàn)略管理和內(nèi)部管理弱化以及技術(shù)與管理脫節(jié)等困境。物流工程領(lǐng)域： 對配送規(guī)劃、 物流共同化、 物流管理信息化等問題進(jìn)行深入 研究，解決供應(yīng)鏈與管理、 生產(chǎn)計劃調(diào)度等問題， 可以在指導(dǎo)物流產(chǎn)業(yè)的發(fā)展過 程中發(fā)揮重要作用?？傊?，管理科學(xué)與工程是綜合管理學(xué)、管理數(shù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)以及工程方法，運

5、 用計算機(jī)信息技術(shù)解決多領(lǐng)域存在的管理問題， 在各領(lǐng)域的社會實踐中都起到了 不可替代的作用。4. 包括哪些專業(yè)管理科學(xué)與工程傳統(tǒng)上包括決策科學(xué)、 系統(tǒng)工程、 工業(yè)工程、 信息管理與信 息系統(tǒng)、工程管理、科技管理等 6 個經(jīng)典領(lǐng)域，既可以有確定的研究對象，也 可以沒有特定的研究對象， 可以應(yīng)用到所有被管理對象上。 隨著信息技術(shù)的發(fā)展， 管理科學(xué)與工程的學(xué)科領(lǐng)域出現(xiàn)了新的發(fā)展方面， 如電子商務(wù)、 電子政務(wù)、 金融 工程、現(xiàn)代物流、供應(yīng)鏈、價值鏈管理、客戶關(guān)系管理等，可見，管理科學(xué)與工 程是一門交叉性的綜合學(xué)科。5. 什么樣的學(xué)生適合報考管理科學(xué)與工程專業(yè)對數(shù)學(xué)、 計算機(jī)科學(xué)要求較高， 數(shù)學(xué)應(yīng)用能力

6、、 邏輯思 維能力和動手實踐能力強(qiáng)的學(xué)生適合此類專業(yè)。6. 培養(yǎng)什么樣的人才培養(yǎng)掌握管理學(xué)科的基本理論和基本知識， 具備必要的管理數(shù)學(xué)、 計算機(jī)應(yīng) 用基礎(chǔ)， 用先進(jìn)的管理思想、 方法對運營管理、 組織管理和技術(shù)管理中的問題進(jìn)行分析、決策和組織實施的高級專門人才二、管理科學(xué)與工程在現(xiàn)代科學(xué)系統(tǒng)中的地位及其體系的構(gòu)成1. 管理科學(xué)與工程學(xué)科在現(xiàn)代科學(xué)系統(tǒng)中的地位見圖1所示飲學(xué) 統(tǒng)孵亠甘単 圖1管理科學(xué)與工程學(xué)科在現(xiàn)代科學(xué)系統(tǒng)中的地位2. 管理科學(xué)與工程學(xué)科體系的構(gòu)成管理科學(xué)與工程學(xué)科體系的構(gòu)成如圖 2所示，圖2中,管理基礎(chǔ)知識理論： 這是管理科學(xué)與工程學(xué)科區(qū)別于其他學(xué)科的核心知識體系。管理科學(xué)理論

7、：以基礎(chǔ)知識理論為指導(dǎo)，吸收其他學(xué)科的知識，形成能適用于各種系統(tǒng)的管理方法、工 具和手段。應(yīng)用領(lǐng)域:由于不同領(lǐng)域和不同組織系統(tǒng)的管理活動有其不同的規(guī)律 性,因此,管理科學(xué)與工程學(xué)科體系就形成了以不同系統(tǒng)或不同管理活動領(lǐng)域為 研究對象的各種專業(yè)領(lǐng)域。圖2管理科學(xué)與工程學(xué)科體系的構(gòu)成三、管理科學(xué)與工程的研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢如今，我國管理科學(xué)與工程已逐漸形成一套較為完整的理論體系，而且隨著管理科學(xué)與工程不斷的發(fā)展壯大，已建立了一支較為成熟的研究隊伍，其中主要 的研究力量就是一些開設(shè)該學(xué)科的重點大學(xué)以及參與該學(xué)科相關(guān)研究的科研院 所。同時在一些研究領(lǐng)域也產(chǎn)生了一些重要的研究成果，而通常衡量研究成果的一個

8、重要方式就是發(fā)表的學(xué)術(shù)論文的數(shù)量。2010-2012年，我國大陸學(xué)者在管理 科學(xué)與工程領(lǐng)域的SCI期刊中發(fā)表論文3619篇，是2007-2009年同期論文數(shù)量 的1.72倍。如今互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展意味著我國管理科學(xué)與工程面臨著較好的發(fā)展 機(jī)遇，但是任何事物都具有雙面性，如何更好的把握住這些機(jī)遇，從而滿足社會 經(jīng)濟(jì)發(fā)展上的需求，也是該學(xué)科所面臨的挑戰(zhàn)。因此在這種新的發(fā)展態(tài)勢下，有 必要對該學(xué)科的發(fā)展趨勢進(jìn)行預(yù)測并提出能夠促進(jìn)我國管理科學(xué)與工程發(fā)展的 有效性建議，這對于該學(xué)科的進(jìn)一步發(fā)展具有很重要的意義。1、管理科學(xué)與工程學(xué)科最新研究成果學(xué)科研究成果增長迅速。學(xué)科研究成果的增長情況通?？梢杂迷搶W(xué)

9、科學(xué)術(shù)論 文的增長數(shù)量來衡量。從2001-2012年我國大陸學(xué)者在管理科學(xué)與工程領(lǐng)域發(fā)表的論文數(shù)量的變化情況上可以看出：該學(xué)科在研究成果上取得的成果尤為明顯。 2001 年，我國管理科學(xué)與工程領(lǐng)域的發(fā)文數(shù)量僅占到世界發(fā)文總量的3.66%，而到 2007年，這一比例就迅速上升至 10.05%，到 2012 年，這一比例已達(dá)到 16.78%。 從論文的篇數(shù)來看， 2001年論文篇數(shù)僅為 133篇，2011 年時，篇數(shù)開始超過 1000 篇，到 2012 年，篇數(shù)已經(jīng)達(dá)到 1359 篇。學(xué)科熱點領(lǐng)域和新興領(lǐng)域進(jìn)展分析。 高水平的論文關(guān)鍵詞出現(xiàn)的頻次就可以 用來反映我國管理科學(xué)與工程學(xué)科的研究熱點。

10、對這些高水平的論文中的關(guān)鍵詞 出現(xiàn)的頻次進(jìn)行分析后， 可以總結(jié)出我國管理科學(xué)與工程在近幾年的熱點領(lǐng)域包 含：運營管理，工業(yè)工程，決策理論與方法，商務(wù)智能，服務(wù)管理等。在我國管 理科學(xué)與工程學(xué)科重要的研究領(lǐng)域中， 除了上面所提及的熱點領(lǐng)域發(fā)展迅速， 一 些新興領(lǐng)域也開始發(fā)展起來。 其中包括了城市交通管理、 智能知識管理、 服務(wù)科 學(xué)、低碳發(fā)展管理等諸多領(lǐng)域。2、管理科學(xué)與工程發(fā)展趨勢(1) 信息技術(shù)的迅速發(fā)展將豐富管理科學(xué)與工程的研究內(nèi)容，并且將拓展該 學(xué)科的研究領(lǐng)域。 (2)管理科學(xué)與工程與其他不同學(xué)科的交叉融合的研究將推動 各個學(xué)科及自身的發(fā)展。 (3)結(jié)合中國國情的實際情況，將管理科學(xué)的理

11、論實踐 化。 (4)與國外合作的研究項目將逐漸增多。3、管理科學(xué)與工程發(fā)展的建議(1) 信息時代的快速發(fā)展給管理科學(xué)與工程的發(fā)展 帶來了機(jī)遇也帶來了挑戰(zhàn)，如何應(yīng)對這些多變的因素應(yīng)受到重視。(2)要重視我國管理科學(xué)與工程的發(fā)展， 同時在對該領(lǐng)域的人才進(jìn)行培養(yǎng)時， 應(yīng)加強(qiáng)對研 究隊伍的建設(shè)，從而培養(yǎng)出具有高素質(zhì)的研究人才。(3)我國的管理科學(xué)與工程的研究只有從國情出發(fā)， 充分考慮到我國的發(fā)展情況， 從而提出具有實踐性的方 案，真正地將學(xué)科理論運用到社會實踐中， 才能真正意義上地為國家發(fā)展做出貢 獻(xiàn)。 (4) 想要管理科學(xué)與工程學(xué)科的研究達(dá)到先進(jìn)水平，就需要在了解自身不足 的情況下，加強(qiáng)與國外的合作

12、，學(xué)習(xí)國外先進(jìn)的知識理論以及實踐方法。四、國內(nèi)外管理科學(xué)與工程研究熱點的比較分析1. 國內(nèi)外管理科學(xué)與工程研究熱點的比較如表1所示類型問題特征說明國內(nèi)外共同 的熱點問題線性規(guī)劃、優(yōu)化理論、 決策模型組織結(jié)構(gòu).組 織學(xué)習(xí)、系統(tǒng)分析方 法、決策支持系統(tǒng)、井 行工程、電子商務(wù)凹!, 數(shù)拯挖掘經(jīng)典的管理科學(xué)與 工程研究方向,在與 實際管理問題相結(jié) 合的過程中，得到T 國內(nèi)外研究的共同 重視.國外熱點問 題國內(nèi)尚未 成為熱點問 題復(fù)雜性研究巴X供戒 鏈與價值鏈、知識管 理、虛擬組織*績效評 估技術(shù)復(fù)雜決策問題 的博那分析、風(fēng)險管理在前沿的研究問題 上國內(nèi)婆落后國 外.國外非研究 熱點*國內(nèi)為 研%熱點問

13、 題管理佶息系紀(jì)敏犍制 遺神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)預(yù)測方 法，預(yù)測模型、評估指 標(biāo)體系國夕卜前些時候的研 究熱點+在國內(nèi)冇很 強(qiáng)的應(yīng)用背景.所以 成為研究熱點.表1國內(nèi)外管理科學(xué)與工程研究熱點的比較此外,在其他方面的差異還包括：(1) 知識管理、復(fù)雜性研究等國外研究熱點，已經(jīng)取得了重要的研究成果，而 在我國則引入的時間不長，有可能成為未來的研究熱點。(2) 對于管理思想史、管理心理和行為理論、數(shù)量經(jīng)濟(jì)分析方法等國內(nèi)外研究成果日益減少的領(lǐng)域,如果不借助其他學(xué)科的方法加以改造，將難以繼續(xù)引起 學(xué)術(shù)理論界的重視。(3) 國內(nèi)關(guān)于一般管理理論、組織理論等一般理論的研究 ，主要是介紹國外的 研究成果。現(xiàn)在,我們已基本了

14、解了國外相關(guān)理論的研究狀況，所以對這些理論的 介紹在國內(nèi)不會成為熱點，但其應(yīng)用研究在國內(nèi)還有前景。(4) 在信息技術(shù)與管理、決策與對策理論等領(lǐng)域,國內(nèi)研究與國外研究的差距 最小。2. 國內(nèi)外管理科學(xué)與工程研究熱點問題比較的啟示(1)研究的主流領(lǐng)域越來越多地受到信息技術(shù)、經(jīng)濟(jì)一體化和知識經(jīng)濟(jì)的影 響?；蛘哒f , 這些新技術(shù)、新的時代特征給管理研究主流領(lǐng)域帶來了新的機(jī)遇和 突破。(2) 隨著管理實踐的發(fā)展 , 有些研究領(lǐng)域要逐漸被淘汰 , 像管理心理與行為理 論;同時也會出現(xiàn)新的研究領(lǐng)域 , 如復(fù)雜性研究和電子商務(wù)等。 這就要求國內(nèi)研究 主體要跟蹤最新研究動向 , 培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)研究熱點的敏感性。(3)

15、 研究的熱點問題大多來自管理實踐的需要 , 即問題導(dǎo)向 , 注重技術(shù)和可操 作性。這要求國內(nèi)研究主體更多地關(guān)注管理實踐 , 而不是為研究而研究。(4) 國內(nèi)的研究熱點普遍地落后于國外 , 但也有自己領(lǐng)先的領(lǐng)域 , 如工業(yè)工程。(5) 國內(nèi)的資助機(jī)構(gòu)應(yīng)加強(qiáng)對研究熱點問題的資助, 因為研究熱點與管理實踐聯(lián)系得最緊密 , 而且也容易在管理實踐中產(chǎn)生效益。特別是那些國內(nèi)外共同的 研究熱點 , 其所在領(lǐng)域?qū)橹袊芾砜茖W(xué)研究起到示范作用。(6) 國內(nèi)研究熱點的形成 , 基本上有兩個前提 : 一是國外已經(jīng)是研究熱點 , 國 內(nèi)研究主體加以介紹和引入 , 結(jié)合國內(nèi)實際 , 形成研究熱點 , 如供應(yīng)鏈管理、電

16、子 商務(wù)等 ; 二是國內(nèi)出于國家政策的需要 , 由政府大力推動而形成研究熱點 , 如復(fù)雜 性研究。(7) 從內(nèi)容的比較可以看出 , 中國的管理科學(xué)基本上處在借鑒應(yīng)用的階段 ,根 據(jù)中國的管理實踐提煉出自成一體的管理理論和技術(shù)的研究還不多。五、管理科學(xué)與工程碩士研究生復(fù)合型培養(yǎng)模式研究所謂研究生培養(yǎng)模式 ,是指遵循高層次人才成長規(guī)律和社會需求 ,為研究生構(gòu) 建的知識、能力、和素質(zhì)結(jié)構(gòu)以及實現(xiàn)這種結(jié)構(gòu)的總體運行方式。 課程體系設(shè)置、 特色學(xué)科建設(shè)、 研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)方式、 導(dǎo)師指導(dǎo)作用的發(fā)揮、 形式多樣的考 核方式和提高培養(yǎng)質(zhì)量的途徑等內(nèi)容構(gòu)成一個完整的培養(yǎng)模式。 復(fù)合型培養(yǎng)模式 將有效整合這些

17、要素 ,協(xié)調(diào)作用以實現(xiàn)管理科學(xué)與工程碩士研究生的人才培養(yǎng)目 標(biāo)。1. 制訂科學(xué)的培養(yǎng)方案研究生培養(yǎng)方案是制定培養(yǎng)計劃、 開展研究生培養(yǎng)和學(xué)位授予工作最基本的 教學(xué)文件 ,也是進(jìn)行質(zhì)量管理、檢查與評估等工作的重要依據(jù) ,是保證研究生培養(yǎng) 質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn) ,因此制訂一個科學(xué)的培養(yǎng)方案對于研究生的培養(yǎng)非常重要，一定要 從學(xué)科的發(fā)展概況、優(yōu)勢和特色 ,培養(yǎng)目標(biāo)、研究方向、培養(yǎng)要求、課程設(shè) 置、學(xué)位論文全過程管理進(jìn)行科學(xué)整體規(guī)劃。2. 建設(shè)有特色的學(xué)科加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)是實現(xiàn)大學(xué)使命和價值的必然要求 ,是實現(xiàn)高質(zhì)量研究生教育 和創(chuàng)新教育的基礎(chǔ) ,是進(jìn)行高水平的科學(xué)研究 ,產(chǎn)生創(chuàng)新成果和造就學(xué)術(shù)大師的前 提,是實現(xiàn)

18、科技成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)學(xué)研一體化的核心環(huán)節(jié)。加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)就是要培養(yǎng) 一些特色學(xué)科。只有形成特色學(xué)科 ,才能實現(xiàn)特色教育 ,從而體現(xiàn)出整個學(xué)校的辦 學(xué)特色。3. 建立能體現(xiàn)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方式創(chuàng)新能力培養(yǎng)是高素質(zhì)人才的核心能力，因此 ,創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是我國研究 生教育的重中之重。 針對管理科學(xué)與工程學(xué)科專業(yè)學(xué)科交融和應(yīng)用性極強(qiáng)的特點 可以通過加強(qiáng)基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)， 參與實踐等來加強(qiáng)其碩士研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。4. 充分發(fā)揮導(dǎo)師的引導(dǎo)作用導(dǎo)師是碩士研究生培養(yǎng)的關(guān)鍵和靈魂。 “名師出高徒”充分反映了老師對高 素質(zhì)人才培養(yǎng)的關(guān)鍵作用。要培養(yǎng)出高水平的碩士研究生 ,導(dǎo)師自身的素質(zhì)以及 導(dǎo)師的全過程管理非常重要。 導(dǎo)師要應(yīng)具有較高的學(xué)術(shù)水平和高尚的學(xué)術(shù)修養(yǎng)并 且導(dǎo)師對碩士研究生培養(yǎng)進(jìn)行全程指導(dǎo)。5. 結(jié)合形式多樣的考核方式碩士研究生最終獲得碩士學(xué)位除了學(xué)術(shù)論文以外 ,還可以是開發(fā)的軟件、獲 得的專利、 工程或技術(shù)管理方法創(chuàng)新、 工程全過程管理方案、 管理信息系統(tǒng)的設(shè) 計和開發(fā)等。 這種考核