兒童舞蹈教育的意義

1、兒童舞蹈教育的意義學(xué)習(xí)舞蹈的孩子經(jīng)過長期專業(yè)、系統(tǒng)訓(xùn)練后，她們的身體外形會向理想的方向發(fā)展。與其他孩子相比，身材更挺拔、修長、曲線玲瓏，舉手投足間都能表現(xiàn)出一種優(yōu)雅，無疑學(xué)習(xí)舞蹈可以給孩子帶來很多的益處。一、何為舞蹈教育所謂舞蹈教育就是保存、傳授舞蹈技巧和舞蹈理論，促進(jìn)舞蹈藝術(shù)的繁榮發(fā)展，是普及舞蹈文化的重要手段，它可根據(jù)不同的對象和不同的目的，分為群眾性舞蹈教育和專業(yè)性舞蹈教育。前者以普及為主，以自娛為目的，而后者以提高為主，以培養(yǎng)專門人才為目的。二、兒童學(xué)舞蹈的意義學(xué)習(xí)舞蹈有利于促進(jìn)兒童智力的發(fā)展。抓住孩子們天生愛動、愛跳的特點(diǎn)，也要符合幼兒通過感知和依靠表象來認(rèn)識事物的心理特點(diǎn)而選舞蹈。

2、孩子們會在動作、節(jié)奏、娛樂中提高模仿能力，加深對于外界事物的認(rèn)識和理解。舞蹈動作是無聲的語言，孩子們常常依靠豐富的想象和心靈的感悟去表現(xiàn)這些動作的內(nèi)涵。而這些動作又能激發(fā)、啟迪他們產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，開拓創(chuàng)造性的思路。在兒童舞蹈的教學(xué)過程中，我并不單一滿足于教會孩子一個動作、一段小組合，而是給孩子們留下一個創(chuàng)造性的空間。例如：我曾以一段節(jié)奏歡快的音樂，讓孩子們隨著節(jié)奏律動，讓他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造性。結(jié)果，每個孩子都跳出了不同的舞姿、邊跳邊唱，對節(jié)奏敏感極了。又如：我曾以一段雪絨花為伴奏音樂，讓孩子們對冬天的雪景展開想象，結(jié)果，孩子們都表達(dá)出對雪景的不同感受，有的表現(xiàn)出寒冷、有的表達(dá)出對雪

3、花的喜愛這種創(chuàng)造性的藝術(shù)活動，幫助孩子們完成了從平面形象到立體形象的升華轉(zhuǎn)換。它能培養(yǎng)孩子們的形象思維，訓(xùn)練其敏銳的觀察能力，使學(xué)生的感知、聯(lián)想、想象、幻想等得以淋漓盡致地發(fā)揮，從而促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。三、有利于培養(yǎng)兒童良好的道德意識和意志品質(zhì)舞蹈是一門整體藝術(shù)，兒童舞蹈往往是以群舞形式進(jìn)行排練或演出的，整齊劃一的隊形和動作，常常是衡量整體美感的標(biāo)準(zhǔn)之一。如果有一個孩子不認(rèn)真，動作不協(xié)調(diào)，就會影響甚至破壞畫面的美感。通過這種步調(diào)一致的訓(xùn)練，久而久之，孩子們就會養(yǎng)成一種自覺、守紀(jì)律注意集體協(xié)作的行為習(xí)慣。兒童舞蹈還能培養(yǎng)孩子們活潑的個性和堅強(qiáng)的毅力。特別是當(dāng)代獨(dú)生子女，在家中受到親人的寵愛，在公眾場合可能會有內(nèi)向害羞、嬌氣任性的毛病，而舞蹈是當(dāng)眾表演的，這種藝術(shù)活動有著現(xiàn)場即時進(jìn)行人際交流的特點(diǎn)。在教學(xué)過程中，教師可以利用舞蹈的外向特征，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行富有表情的表演。通過參加排練、外出演出、集體活動，許多孩子克服了性格內(nèi)向、膽小害羞等缺點(diǎn)。參加藝術(shù)活動，開闊了孩子的眼界，增強(qiáng)了他們的自信心，培養(yǎng)了他們開朗活潑的個性。同時舞蹈又是一門殘酷的藝術(shù)，在舞蹈訓(xùn)練過程中，有些動作必須付出痛苦和艱辛才能完