五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)同步訓(xùn)練 22人物描寫一組

1、五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)同步訓(xùn)練 22人物描寫一組五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)每課一練22、人物描寫一組根底練習(xí)根據(jù)要求給下面詞語(yǔ)分類寫序號(hào)。6分身材魁梧 神采奕奕 鶴發(fā)童顏 濃眉大眼 視死如歸鞠躬盡瘁 骨瘦如柴 舍己為人 目瞪口呆 愁眉苦臉用于描寫人物外貌： 用于描寫人物神態(tài)： 用于描寫人物品質(zhì)： 進(jìn)步練習(xí)補(bǔ)充以下成語(yǔ)。手( )眼快 精神抖( ) ( )大腰粗 斂聲( )氣放( )無(wú)禮 轉(zhuǎn)( )為喜 半信半( ) ( )不可言拔尖練習(xí)讀下文，用橫線畫出描寫人物外貌特點(diǎn)的3個(gè)句子，用曲線畫出描寫人物性格特點(diǎn)的1個(gè)句子。我的哥哥叫李為。一雙烏黑烏黑的大眼睛，一眨一眨的，使人感到他很機(jī)靈?？赡呛窈竦淖齑接肿屓烁械剿芾蠈?shí)

2、。他一考慮問(wèn)題鼻子尖就滲出汗珠，爸爸說(shuō)他是牛變的，要不怎么總是鼻子尖上冒汗泥？哥哥雖說(shuō)不是牛變的，卻有牛的一般的犟勁，不管遇到什么難題，他一點(diǎn)也不屈服，一定得攻下來(lái)。小學(xué)語(yǔ)文閱讀進(jìn)步1、澀澀的香布袋一個(gè)普通小女孩的形象常常浮如今我的腦海里，雖然事隔多年，但抹也抹不去。那是十一長(zhǎng)假 的第三天，我們旅游的景點(diǎn)是林州市石板巖村的王相巖。在下山的路上，導(dǎo)游阿姨告訴我們：這兒的孩子正在放秋假，他們所謂的秋假其實(shí)就是回家?guī)椭议L(zhǎng)干 活。同時(shí)，她也向我們介紹了這里的三大特產(chǎn)-花椒、山楂、核桃。因此，我們特別留心石梯兩旁的雜貨。突然，我的眼前一亮，一個(gè)賣 香布袋的小女孩吸引了我。她穿著一件大紅色外套，腦后隨意

3、地扎著一個(gè)辮兒，一雙圓溜溜的大眼睛一眨不眨地盯著過(guò)往的行人。她見(jiàn)我們走了過(guò)去，就對(duì)我們說(shuō)： 買一個(gè)香布袋吧，能驅(qū)邪氣，保平安。媽媽摸了摸香布袋，問(wèn)她：這是你媽媽縫好，讓你來(lái)賣的？媽媽沒(méi)讓我做，這是我自己做的。那你這香布袋里 面裝的是什么？她說(shuō)：是我上山采來(lái)的治腰酸背痛的中藥。你看這孩子的手多巧??！媽媽一邊點(diǎn)頭一邊稱贊到。我問(wèn)她：你也在放秋假吧！她搖搖頭 說(shuō)：我沒(méi)有上學(xué)。沒(méi)上學(xué)？我追問(wèn)道：你今年多大了？9歲了。我急著問(wèn)：那你怎么還沒(méi)上學(xué)？她怯怯地說(shuō)：我家里沒(méi)錢。原來(lái)，她是一 個(gè)因家里窮而上不起學(xué)的失學(xué)兒童，與她同齡的孩子已經(jīng)是小學(xué)三年級(jí)學(xué)生了。看著她親手縫制的五顏六色的香布袋，我和媽媽挑選了一個(gè)

4、。她賣5角錢一個(gè)，媽媽 掏了5元錢遞給她，她說(shuō)：太多了，我找不開(kāi)。媽媽一邊拉我分開(kāi)，一邊說(shuō)：不用找了，不用找了。我回頭向她招手說(shuō)：再見(jiàn)！同時(shí)心里默默地祝福 她，祝她早日跨入學(xué)校大門。回到家，我仔細(xì)地打量著香布袋，才發(fā)現(xiàn)上面繡的桃花洞紀(jì)念5個(gè)字中，有兩個(gè)字的筆畫都少了一筆。我 想：一定是哪個(gè)上過(guò)學(xué)的小伙伴幫她寫的字，她在繡字時(shí)，因不識(shí)字而漏繡了?？粗@香布袋，我的心情有些沉重，也有些苦澀。我把它掛在書(shū)桌前，讓它來(lái)鼓勵(lì)我 努力學(xué)習(xí)，將來(lái)為國(guó)家創(chuàng)造更多的財(cái)富，建造更多的希望小學(xué)，讓全國(guó)像她一樣的孩子都能坐在寬闊的教室里讀書(shū)。1寫出以下詞語(yǔ)的反義詞。沉重 寬闊 2為什么看著這香布袋，我的心情有些沉重，也有些苦澀？_3假設(shè)讓你對(duì)