關于寒假家教社會實踐報告的范文-社會實踐報告600字.doc

1、關于寒假家教社會理論報告的范文:社會理論報告600字前言：今年寒假我們學校放假比擬早，因為離過年還有一段時間，我參加了一份社會理論：做家教。理論形式：家教時間：20_年1月6日20_年1月17日地點：茂名市名雅花園教學內容：三年級上冊數學、三年級奧數、英語音標教學對象：小學二年級升三年級的一名小學生教學方法：教與學相結合、知識點與習題相結合、音標主要以教讀的方法教學效果：三年級上冊的書本根底知識學生根本掌握、培養(yǎng)學生一種奧數思維、學會如何去讀音標和根據音標去拼單詞下面是理論的詳細情況首先我這次家教的對象是一個即將進入三年級的小學生，她九歲。由于在這份家教之前，我請教了一些曾經做過家教的朋友，知

2、道與家長的溝通是非常的重要，畢竟，家長是孩子的第一任老師。所以，第一天我就提早了半個小時到達她家，經過與家長的一番詳聊，根本理解了學生的學習情況和平常習慣。例如，該小女孩的數學根底不錯，但由于她老師所教的題目都是比擬粗淺的，所以希望我教一些有難度的題目。還有她的語文認字才能較差，這表如今拼音的題目上。英語由于三年級才開場接觸，所以未夠理解等。這些信息對我之后的教學安排都是非常的重要的。她還有一個壞習慣，就是貪玩，這就是我在整個家教過程中所遇到的最頭疼的一件事情。由于這個學生具有不錯的數學根底，所以我把三年級的書本知識與三年級的奧數結合起來，除了教授她三年級書本的理論知識和課后習題之外，我自己也

3、出來一些有代表性的題目給她做。理論出真知，經過幾天的書本教學，我發(fā)現這些對于她來說很簡單，所以后來我專于教她奧數。我采取先例題講述后練習加以穩(wěn)固的教學形式，分專題來進展。例如“和倍問題”、“差倍問題”、“速算與巧算”、“填運算符號”、“找規(guī)律”等一系列專題。在整個教學過程中，我發(fā)現了一個還沒升三年級的小學生在文字理解方面未夠成熟，這點可以從她做應用題的表現就可以看得出來。所以，我必需要花多點時間和多點心思去給她講解題目，否那么一味得教她怎樣去做題，得出答案是沒有用的!這就是一個小學老師一定要耐心的一個重要原因吧！在這么多的專題中，算式謎專題是最有難度的，它需要全面的考慮。在教她方法的時候她點頭

4、以示明白，但是當她做練習的時候她就不會做了。這點讓我考慮良久，孩子總喜歡不懂裝懂嗎？還是我教學本身就存在著很大的問題？非常的苦惱！經過十天的奧數訓練，每天兩小時，我發(fā)現了對于一個才剛剛進三年級的學生來說，奧數其實真的有難度，畢竟他們的思維還不夠成熟，我堅持教她的原因其實只是想預先訓練一下她的思維，培養(yǎng)那種數學的思維，活潑一下腦筋。這不是在浪費時間，這對于開發(fā)大腦是非常的重要的。正如如今的學生考試的時候必需要面對一道奧數題一樣。在教學過程中，我學會了靈敏變通的教學方法，在有限的時間內我必需要讓學生學有所獲。其實最后我之所以停頓奧數的教學，是因為這個學生其實真的承受不了奧數那些對于她來說非常深奧的

5、題目。于是我轉向專教她英語音標，這我也是征求了對方父母之后才擬定的教學方案。音標是會說英語的第一步。由于她是初次接觸英語，所以我每天只是教了她6至8個的音標，每一個音標都有詳細的簡單的一些例子，這些例子有助于教她怎么利用音標去拼讀一些單詞。她很快就學會了，這一點讓我很欣慰，讓我至少感到一點的自豪。還有，在這個過程中，我還學會了一個東西，就是教一個小學生，可以采取軟硬兼施的方法。就是說，一個小學生其實很容易對學習失去興趣和熱情的，那么我們必需要采取一些方法去鼓勵他們，不僅需要哄的方法，有時候必須擺出老師的架子，否那么他們只會無視你的存在。當然也是要適可而止的，最好就是跟學生成為好朋友，那樣無論是在生活還是在學習上對大家都有好處！以上的這些都是我的理論過程以及一些感想。最后我最想做的一件事就是感謝我的老爸，是他每天不辭辛苦地載我去公車站搭公車去做家教，是他和我的老媽每天都提醒催