人教版九年物理下冊教案全冊（Word）

1、第十九章 生活用電第一節(jié) 家庭電路（一）教學(xué)目標(biāo)（1）知識目標(biāo)1理解、掌握家庭電路的組成2懂得火線、零線的概念.3理解保險絲的作用.4. 了解插座及家用電器的接地.5. 了解測電筆的構(gòu)造及使用方法.（2）能力目標(biāo)會解決有關(guān)家庭電路的簡單問題（3）情感目標(biāo)樹立理論聯(lián)系實際的思想 教學(xué)過程（一）提問引入（1）大家可能有過這樣的經(jīng)歷：冬天家里開著電暖器，微波爐也正在工作，突然冰箱啟動制冷，結(jié)果家里所有電器一下子都停止了工作有時當(dāng)你打開臺燈準(zhǔn)備做功課時，燈泡閃了幾下便滅了，但其它電器卻仍能正常工作為什么有時所有電器一起停止工作，而有時某個電器壞了卻不影響其它電器的工作呢？（2）如果你家中所有

2、的電源插孔都被占滿了，但又添置了新電器，怎樣做才能使新電器也能工作起來？若能準(zhǔn)確回答上述問題，則需要知道我們家庭電路的組成（二）新課教學(xué)演示家庭電路組成板 （1）進戶線進戶線有兩極，如圖1中所示A和B其中一根是火線，一根是零線，家庭電路中的零線一般是接地的，因此零線與大地（地線）之間不存在電壓；但火線與零線之間存在220V電壓，只是一會兒電流由火線經(jīng)用電器流入零線，一會兒電流又由零線經(jīng)用電器流入火線，如此按一定頻率變化，即我們家庭電路使用的是交流電為了保證某個電器發(fā)生故障后不影響其它電器的工作，各個電器都應(yīng)是一端接在火線上，另一端接在零線上，即這些電器之間是并聯(lián)關(guān)系，一個支路發(fā)生故障其它支路仍

3、能工作，所以臺燈壞了，并不會影響電視機等其它電器的工作1 / 19（2）保險絲（如圖1中的D） 提問：現(xiàn)在生活水平日益提高，越來越多的人有能力購買各種電器，但我們能否無限制地增加家用電器呢？講解：由于各個電器是并聯(lián)的，同時使用的電器越多，干路（即進戶的火線和零線）上的電流就越大但進戶線是有一定規(guī)格的，只能允許某個值以下的電流通過，若通過的電流超過此值，就會使電線過熱，有可能引發(fā)火災(zāi)，造成生命財產(chǎn)的危險在火線和零線上分別串入兩根保險絲，就可以在電流超過進戶線的允許值時，保險絲自動熔斷，切斷干路電流，使所有電器停止工作，避免發(fā)生火災(zāi)，同時提醒用戶：你目前同時使用的電器過多了，由此可見，我

4、們在使用電器時一定要注意干路電流的允許值，不能無限制增加同時工作的電器數(shù)量提問：保險絲是怎樣對電路起到保護作用的？講解：保險絲是用電阻率比較大、熔點比較低的鉛銻合金做成的當(dāng)干路電流過大時，保險絲發(fā)熱很快，溫度急速上升，到達其熔點時，保險絲熔斷，干路就成為斷路，支路上一切電器都停止工作因此在供電正常情況下，家中所有電器同時停止工作，往往意味著保險絲熔斷了有些用戶為了自家用電方便，私自將保險絲換成粗的（允許通過的電流大）或干脆換成鐵絲或銅絲，這樣使用大功率電器時，保險絲就不會斷了但這種做法引起的后果是極其危險的，曾經(jīng)就有這樣的事例；干路中電流大到已使火線和零線成為兩條火龍，并且沿著各個支路蔓延開去

5、，而保險絲卻安然無恙，根本沒有切斷電源，起到保險的作用（3）插座（見圖1中的E）提問：既然各個電器都是并聯(lián)在火線與零線之間，我們怎樣才能將電器并聯(lián)上去呢？在我們房間的墻壁上往往有電源插孔（可看教室中的實物）這就是插座（如圖2中的甲和乙）插座的每個孔中都有金屬片，若插孔是兩個孔的，那么其中一個孔中的金屬片連接火線，另一個孔中的金屬片連零線當(dāng)電器的插頭插入插座時，插頭的金屬片與插座的金屬片相接觸，電器就通上電了對于三孔插座（如圖2中的乙），一般孔“2”接火線，孔“3”接零線，孔“1”接地，為什么要設(shè)計這樣的插座呢？我們家中的洗衣機、飲水機等電器的外殼本來是與火線絕緣的，但如果天長日久絕緣被破壞，外

6、殼就會與火線相連，人站在地上，人與外殼間會存在電壓，此時一觸外殼便會觸電若將電器外殼與地線相連，人與外殼間沒電壓，就安全了由于上述原因，這種電器的插頭是三腳的（如圖2中的丙），最上方的一腳接電器外殼，此腳插入插座的孔“1”，外殼便與地線相連了如果多個電器都要用同一個插座，就必須用插座板了（出示實物插座板），這樣可以解決多個用電器的用電問題觀察打開的插座板，提問：插座板中哪些地方是導(dǎo)電的、哪些地方是絕緣的？怎樣安裝插座板？安裝插座板時一定要注意什么問題？（兩根導(dǎo)電的彈簧片間必須絕緣）插座板外殼上的數(shù)字有什么意義？（4）照明線路（如圖1中的F）讓學(xué)生觀察線路的接法，提問：為什么要這樣連接？燈和開關(guān)

7、的位置能否互換？要求學(xué)生通過討論明確：燈與開關(guān)互換后，即使開關(guān)斷開，燈也與火線相連，與站在地上的人之間存在電壓，人若觸摸電的產(chǎn)絕緣處便會發(fā)生危險讓學(xué)生課后觀察螺口燈與卡口燈的燈泡及燈座，分析它們的工作電路，并說明哪種更安全些？（5）電能表（如圖1中的C）提問：電能表能否安裝在圖1的“E”和“F”之間？某電能表上標(biāo)有“220V，10A”字樣，這是什么意思？電能表上的“1500rkWh”字樣表示什么意思？要求學(xué)生明確：該字樣說明用戶用電能1度時，此電能表的轉(zhuǎn)盤會轉(zhuǎn)1500轉(zhuǎn)例題某電器單獨工作30分鐘的過程中，該電能表的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)了500轉(zhuǎn)，則該電器的功率應(yīng)為多少？可否根據(jù)此題設(shè)計一個測未知功率電器額定

8、功率的方案？需測哪些數(shù)據(jù)？（6）測電筆講解：在連接家庭電路時，首先應(yīng)區(qū)分零線和火線我們可以用測電筆來完成這項工作測電筆的構(gòu)造如圖3所示：由金屬筆尖、大電阻、氖管和筆尾金屬體依次相連而成在使用測電筆時，用手捏住筆尾金屬體，將筆尖接觸進戶線，若碰到的是火線，則氖管發(fā)光這是因為火線與人所站的大地之間存在電壓，而大電阻和氖管的電阻比人體電阻大很多，所以大部分電壓加在了大電阻和氖管上，使氖管發(fā)光若筆尖接觸的是零線，氖管就不會發(fā)光測電筆分為高壓測電筆和低壓測電筆，一般一千伏以上的電壓稱為高壓，我們家庭電路的電壓屬于低壓千萬不要用低壓測電筆去測高壓火線，因為此時人體按比例分得的電壓會超過人體所能承受的安全電

9、壓   （三）課堂小結(jié) （略）（四）布置作業(yè)1、教材第35頁 活動3;2、教材第35_36頁1;2;3;題第二節(jié) 家庭電路電流過大的原因（一）教學(xué)目的 1理解短路是造成家庭電路電流過大的原因之一。 2理解電路中的總電流隨用電器總功率的增大而增大，用電器總功率過大是造成家庭電路電流過大的另一原因。 3.培養(yǎng)學(xué)生運用物理知識分析實際問題的能力。 （二）教具家庭電路示教板一塊，交流電流表一只，60瓦臺燈一盞，500瓦電爐一只，不同規(guī)格的保險絲幾根，寫有例題的小黑板一塊。 （三）教學(xué)過程 1復(fù)習(xí)提問，引入新課 (1)問：照明電路由哪幾部分組成？保險絲用什么材料制成？在電路

10、中起什么作用？（分別請學(xué)生回答） (2)問：同學(xué)們的家庭電路中有過保險絲被燒斷的情況嗎？ 請說“有”的一位同學(xué)說明是在什么情況下被燒斷的。 (3)引入新課：保險絲被燒斷，說明電路中的電流過大，那么是什么原因引起家庭電路中的電流過大的呢2進行新課 (l)短路是引起電流過大的一個原因演示短路實驗 出示家庭電路示教板。A給示教板接通電源，閉合開關(guān)燈亮，然后斷開電源；B把示教板尾部的火線零線搭接在一起，造成短路，再給示教板通電，觀察到：在通電的瞬間同時聽到“啪”的一聲響，保險盒火花一閃，燈并未被點亮。教師拔出保險盒蓋給學(xué)生看，保險絲已被熔斷。C斷開電源，排除短路，給保險盒蓋換好保險絲，再通電，燈又亮了

11、。 問：通過此實驗，你知道了什么？學(xué)生答：由實驗知道，短路時，電路中電流過大，使保險絲熔斷，但燈沒有燒壞。 分析 教師在黑板上畫出圖1，再畫出等效的圖2，然后引導(dǎo)學(xué)生分析： 問：火線、零線搭在一起，形成短路后，在BD之間形成兩條支路，那么BD之間的總電阻是多少？ 導(dǎo)線的電阻很小，幾乎為零，所以總電阻很小，幾乎為零。 問：干路中的保險絲為什么會被熔斷？ 干路中的電流很大，這就是連在干路中的保險絲被熔斷的原因。問：發(fā)生短路時，通過燈的電流也是很大嗎？ 從并聯(lián)電路的兩條支路中的電流分配情況引導(dǎo)學(xué)生認識，干路中的絕大部分電流經(jīng)過B、D間的導(dǎo)線，在燈泡中幾乎沒有電流通過。 指出：所謂短路就是電流沒有經(jīng)過

12、用電器而直接構(gòu)成通路。排除短路故障后，用電器仍能正常工作。 短路的危險和哪些情況下會發(fā)生短路 講述：發(fā)生短路時，通過導(dǎo)線的電流是正常時的幾千倍，而產(chǎn)生的熱量又是跟電流的平方成正比，所以短路會使導(dǎo)線迅速變熱，甚至使電線的絕緣皮燃燒起來，造成大事故，因此在生活用電中要盡可能避免短路的發(fā)生。 讓學(xué)生分析：家庭電路中在哪些情況會發(fā)生短路。學(xué)生可能答：裝修電路時不細心，使火線和零線直接連通。燈座、插座的兩個接線柱接線不好，而使火線與零線相碰等。 教師小結(jié)，剛才從實驗觀察和理論分析上都說明，發(fā)生短路是電路中電流過大的一個原因，要安全用電，必須避免發(fā)生短路。 (2)用電器總功率過大 演示課本上圖10-9的實

13、驗。 出示家庭電路示教板，在干路上串聯(lián)一個交流電流表（課前就把它接好），電路中有額定功率分別為100瓦和60瓦的兩只白熾燈。閉合開關(guān)1，使100瓦的燈亮，請一同學(xué)讀出電流表的讀數(shù)I。 B閉合開關(guān)2，使60瓦的燈也亮，請一同學(xué)讀出電流表的讀數(shù)l。 C在插座中插入一只60瓦的臺燈，請一同學(xué)讀出電流表的讀數(shù)l。 小結(jié)：從實驗看到，逐漸增加并聯(lián)的燈泡數(shù)，電流表的示數(shù)逐漸增大。說明干路中的電流隨用電器總功率的增大而增大。 繼續(xù)演示實驗。 將臺燈換上一只500瓦的電爐。這時聽到“啪”的一聲響，燈全熄了，同時看到電流表的指針偏轉(zhuǎn)較大幅度后又指向零。學(xué)生從中可以知道，是由于電路中電流過大，使保險絲又斷了。 帶

14、領(lǐng)學(xué)生計算剛才三盞燈都亮?xí)r，通過保險絲的電流。教師引導(dǎo) 再讓學(xué)生自己計算換上一只500瓦的電爐時，通過保險絲的電流。請一同學(xué)上黑板計算（I=3安），其他同學(xué)在作業(yè)本上做，教師巡迴檢查。 引導(dǎo)學(xué)生比較兩次計算結(jié)果，分析得出：A總功率越大，干路中的電流越大，總功率過大，保險絲熔斷，B計算通過保險絲總電流 出示寫有例題的小黑板，和學(xué)生共同分析計算。 例題：某家庭電能表上標(biāo)著“220V 5A”字樣，電路中接入40W的電燈5只，70W的彩電一臺，100W的電冰箱一臺，700W電飯鍋一只。在這些用電器同時使用時，能否再接上一只500W的熱得快？（不能接） 指出：居民樓里若同時使用幾個大功率的用電器，樓里的

15、總保險絲會熔斷，使整個樓斷電。因此為了節(jié)約用電，也為了不給大家?guī)頂嚯姷穆闊?，家庭電路中不宜同時使用幾個大功率的用電器。 教師小結(jié)：家庭電路用電器總功率過大是電路中電流過大的另一個原因。 3.小結(jié)（略） 第二十章電與磁一、磁場教學(xué)目標(biāo)：1、知識和技能知道磁體周圍存在磁場。知道磁感線可用來形象地描述磁場，知道磁感線的方向是怎樣規(guī)定的。知道地球周圍有磁場以及地磁場的南、北極。2、過程和方法觀察磁體之間的相互作用，感知磁場的存在。3、情感、態(tài)度、價值觀通過了解我國古代對磁的研究方面取得的成就，進一步提高學(xué)習(xí)物理的興趣。重、難點：磁場、磁感線的含義。知道磁場間的作用。教學(xué)器材：電腦平臺、磁體、小磁針教

16、學(xué)課時：2時教學(xué)過程：一、導(dǎo)學(xué)達標(biāo)：引入課題：利用航海史引入磁場我國在磁方面上取得的成就二、進行新課：1、磁現(xiàn)象：磁體吸引鋼鐵一類物質(zhì)的現(xiàn)象。試驗：47頁圖8.1-4甲示，結(jié)論（1）磁極：磁體的兩端，吸引能力最強的地方南極（S極）北極（N極）試驗：47頁圖8.1-4乙示，結(jié)論2、磁場：試驗：把小磁針放在磁體周圍結(jié)果：小磁針都發(fā)生了偏轉(zhuǎn)（1）、結(jié)論：磁體周圍存在一種物質(zhì)，看不見、摸不著，對放入其中的某些物質(zhì)有力的作用，我們把它叫做磁場。把小磁針靜止時北極所指的方向規(guī)定為磁場的方向。試驗：48頁圖8.1-6示結(jié)果：小磁針的排列很有規(guī)律，一系列的曲線。（2）、結(jié)論：把小磁針在磁場中的排列情況，用帶箭

17、頭的曲線表示出來，就可以形象描述出磁場，這樣的曲線叫磁感線。（其方向有N極S極）磁感線是一種物理模型。幾種常見的磁感線：練習(xí)：49頁畫磁感線指南針為什么總指一個方向？（3）、 地磁場：地球是一個大磁體，地球周圍存在磁場。地磁場的N（北）極在地球南極，S（南）極在地球北極（有些偏差）。3、磁化：一些物體在磁體或電流的作用下會獲得磁性。試驗證明：生活中的磁化現(xiàn)象：探究：磁化鋼針三、達標(biāo)練習(xí)：課本后50頁 “動手動腦學(xué)物理”完成物理套餐中的本節(jié)內(nèi)容。小 結(jié)：根據(jù)板書，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點。教學(xué)后記： 二、電生磁教學(xué)目標(biāo)：1、知識和技能認識電流的磁效應(yīng)。知道通電導(dǎo)體的周圍存在磁場，通電螺線管的磁

18、場與條形磁鐵的磁場相似。理解電磁鐵的特性和工作原理。2、過程和方法觀察和體驗通電導(dǎo)體與磁體之間的相互作用，初步了解電和磁之間有某種聯(lián)系。探究通電螺線管外部磁場的方向。3、情感、態(tài)度、價值觀通過認識電與磁之間的相互聯(lián)系，使學(xué)生樂于探索自然界的奧妙。重、難點：試驗探究電流的磁效應(yīng)的規(guī)律。探究通電螺線管的磁場規(guī)律。教學(xué)器材：電腦平臺、磁體、小磁針、電源、導(dǎo)線教學(xué)課時：2時教學(xué)過程：一、前提測評：1、靜止后的磁針指南的一端叫 極，又叫 極，指北的一端叫 極，又叫 極。2、同名磁極相互 ，異名磁極相互 ；磁極間的相互作用是通過 _發(fā)生的。3、磁場的方向是這樣規(guī)定的：小磁針靜止時 極所指的方向就是該點的

19、；可以利用帶箭頭的曲線來描述磁場，這樣的曲線叫做 。4、使原來沒有磁性的物體獲得磁性的過程叫 。二、導(dǎo)學(xué)達標(biāo)：引入課題：試驗“猜一猜”利用隱蔽的通電螺線管吸引小鐵釘，讓學(xué)生猜是什么物體？磁體對進入磁場的物體會發(fā)生作用，能否利用人工作用產(chǎn)生磁場、控制磁場？進行新課：1、電流的磁效應(yīng)：試驗：53頁圖8.2-2示，結(jié)果結(jié)論：通電導(dǎo)體的周圍有磁場，磁場的方向跟電流的方向有關(guān)，這現(xiàn)象叫電流的磁效應(yīng)。（這試驗叫奧斯特試驗）思考：為什么手電筒、普通電線通電時吸引力好像不存在？如何增強磁場？（做成螺線管，也叫線圈，如開始的試驗）2、探究：通電螺線管的磁場猜想：通電螺線管能否產(chǎn)生磁場，磁場可能與哪種磁體的相似？

20、（1）試驗：54頁圖8.2-4示（對比條形磁體）結(jié)論：通電螺線管外部的磁場與 磁體的磁場相似。指出N極、S極猜想：改變電流方向，磁場方向會不會變化？（2）試驗：54頁圖8.2-4示，但電流方向相反結(jié)果：結(jié)論： 指出圖8.2-5中的N極、S極討論：能否利用一句話來概括這普遍性的規(guī)律？（參考55頁提示）（3）安培定則： 右手握螺線管，讓四指彎向螺線管中電流的方向，則大拇指所指的那一端就是通電螺線管的N極。 練習(xí)：判斷一些通電螺線管的N、S極3、達標(biāo)練習(xí)：課本后50頁 “動手動腦學(xué)物理”完成物理套餐中的本節(jié)內(nèi)容。小 結(jié)：根據(jù)板書，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點。課后活動：完成物理套餐中課堂未完成的內(nèi)容。

21、課本后練習(xí)。教學(xué)后記： 三、電磁繼電器 揚聲器教學(xué)目標(biāo)：1、知識和技能了解電磁繼電器和揚聲器的結(jié)構(gòu)和工作原理。初步認識物理知識的實際應(yīng)用。2、過程和方法通過閱讀說明書，知道如何使用電磁繼電器。3、情感、態(tài)度、價值觀通過了解物理知識的實際應(yīng)用，提高學(xué)習(xí)物理知識的興趣。重、難點：知道電磁繼電器、揚聲器的結(jié)構(gòu)原理。能分析有關(guān)的實際器材。教學(xué)器材：電腦平臺、電磁繼電器、燈泡、開關(guān)、電源、導(dǎo)線教學(xué)課時：1時教學(xué)過程：一、前提測評：復(fù)習(xí)磁場、螺線管知識二、導(dǎo)學(xué)達標(biāo)：引入課題：影響電磁鐵的磁性強弱的因素是什么？它有什么作用？進行新課：1、電磁繼電器：（1）、作用：利用低電壓、弱電流電路的通斷，來控制高電壓、

22、強電流電路的裝置。（2）、結(jié)構(gòu)：先觀察59頁的構(gòu)造圖再實物觀察。（3）、原理：對照結(jié)構(gòu)圖說明。（4）、使用方法：通過實驗分析、說明。（并總結(jié)作用、結(jié)構(gòu)、原理）學(xué)生閱讀“想想做做”，討論回答文章中的問題。2、揚聲器：（1）、結(jié)構(gòu)：接線柱、量程、示數(shù)、分度值（2）、原理：注意電信號與聲信號的轉(zhuǎn)換，對照結(jié)構(gòu)圖進行說明。3、達標(biāo)練習(xí)：課本60頁“動手動腦學(xué)物理”分析這幾種器材，這是本節(jié)課的重點內(nèi)容。完成物理套餐中的本節(jié)內(nèi)容。小 結(jié)：根據(jù)板書，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點。課后活動：完成物理套餐中課堂未完成的內(nèi)容。教學(xué)后記：三、電磁繼電器 揚聲器教學(xué)目標(biāo)：1、知識和技能了解電磁繼電器和揚聲器的結(jié)構(gòu)和工作原

23、理。初步認識物理知識的實際應(yīng)用。2、過程和方法通過閱讀說明書，知道如何使用電磁繼電器。3、情感、態(tài)度、價值觀通過了解物理知識的實際應(yīng)用，提高學(xué)習(xí)物理知識的興趣。重、難點：知道電磁繼電器、揚聲器的結(jié)構(gòu)原理。能分析有關(guān)的實際器材。教學(xué)器材：電腦平臺、電磁繼電器、燈泡、開關(guān)、電源、導(dǎo)線教學(xué)課時：1時教學(xué)過程：一、前提測評：復(fù)習(xí)磁場、螺線管知識二、導(dǎo)學(xué)達標(biāo)：引入課題：影響電磁鐵的磁性強弱的因素是什么？它有什么作用？進行新課：1、電磁繼電器：（1）、作用：利用低電壓、弱電流電路的通斷，來控制高電壓、強電流電路的裝置。（2）、結(jié)構(gòu)：先觀察59頁的構(gòu)造圖，再實物觀察。（3）、原理：對照結(jié)構(gòu)圖說明。（4）、使

24、用方法：通過實驗分析、說明。（并總結(jié)作用、結(jié)構(gòu)、原理）學(xué)生閱讀“想想做做”，討論回答文章中的問題。2、揚聲器：（1）、結(jié)構(gòu)：接線柱、量程、示數(shù)、分度值（2）、原理：注意電信號與聲信號的轉(zhuǎn)換，對照結(jié)構(gòu)圖進行說明。3、達標(biāo)練習(xí)：課本60頁“動手動腦學(xué)物理”分析這幾種器材，這是本節(jié)課的重點內(nèi)容。完成物理套餐中的本節(jié)內(nèi)容。小 結(jié)：根據(jù)板書，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點。課后活動：完成物理套餐中課堂未完成的內(nèi)容。教學(xué)后記：四、電動機教學(xué)目標(biāo)：1、知識和技能了解磁場對通電導(dǎo)線的作用。初步認識科學(xué)與技術(shù)之間的關(guān)系。2、過程和方法經(jīng)歷制作模擬電動機的過程，了解直流電動機的結(jié)構(gòu)和工作原理。3、情感、態(tài)度、價值觀通

25、過了解知識如何轉(zhuǎn)化成實際技術(shù)應(yīng)用，進一步提高學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)知識的興趣。重、難點：磁場對電流的作用。電動機的基本構(gòu)造與原理。教學(xué)器材：電腦平臺、磁體、線圈、開關(guān)、電源、導(dǎo)線教學(xué)課時：1時教學(xué)過程：一、前提測評：評講上一節(jié)的物理套餐的內(nèi)容二、導(dǎo)學(xué)達標(biāo)：引入課題：通電導(dǎo)體的周圍有磁場，等效一磁體，把它放在另一磁場中，會不會發(fā)生作用？進行新課：1、磁場對通電導(dǎo)線的作用：實驗：61頁圖8。41示結(jié)果：結(jié)論：（學(xué)生分析，教師總結(jié)）通電導(dǎo)線在磁場中要受到力的作用，力的方向跟電流方向、磁場方向有關(guān)。2、磁場對通電線圈的作用：實驗：62頁圖8。4-2示結(jié)果：轉(zhuǎn)動（左右）結(jié)論：通電線圈在磁場中受力轉(zhuǎn)動學(xué)生探究：讓線

26、圈轉(zhuǎn)動起來（讓學(xué)生按照課本步驟完成，并說明這就是一個小電動機）3、電動機：看錄像、然后分析總結(jié)如下：（1）、結(jié)構(gòu)：轉(zhuǎn)子、定子、換向器（2）、原理：通電線圈在磁場中受力轉(zhuǎn)動實質(zhì)是機械電能轉(zhuǎn)化為機械能（3）、重點分析圖8。4-5，說明為什么要換向器。（4）、簡述“生活中的電動機”3、達標(biāo)練習(xí)： 完成物理套餐中的本節(jié)內(nèi)容。小 結(jié)：根據(jù)板書，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點。課后活動：完成物理套餐中課堂未完成的內(nèi)容。65頁“動手動腦學(xué)物理”教學(xué)后記：五、磁生電教學(xué)目標(biāo)：1、知識和技能知道電磁感應(yīng)現(xiàn)象，知道產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。知道發(fā)電機的原理，知道什么是交流電，知道發(fā)電機發(fā)電過程是能量轉(zhuǎn)化過程。知道我國供生產(chǎn)

27、和生活用的交流電頻率是50赫茲，能區(qū)分直流電與交流電。2、過程和方法探究磁生電的條件，進一步了解電和磁的關(guān)系。觀察體驗發(fā)電機是如何發(fā)電的。3、情感、態(tài)度、價值觀認識自然現(xiàn)象之間的聯(lián)系，了解探索奧秘的方法。認識創(chuàng)造發(fā)明的基礎(chǔ)是科學(xué)探索，初步具有創(chuàng)造意識。重、難點：電磁感應(yīng)現(xiàn)象，感應(yīng)電流。發(fā)電機的基本構(gòu)造與原理。教學(xué)器材：電腦平臺、磁體、線圈、開關(guān)、發(fā)電機模型教學(xué)課時：1時教學(xué)過程：一、前提測評：1、丹麥物理學(xué)家 證實電流的周圍存在磁場，電流的磁場方向與 有關(guān)。2、電動機的工作原理： 。電動機的實質(zhì)是 能轉(zhuǎn)化為 能。3、直流電動機是由 、 、 、 組成的。二、導(dǎo)學(xué)達標(biāo)：引入課題：電流周圍有磁場，哪

28、能不能利用磁場產(chǎn)生電流？進行新課：探究：什么情況下磁可以生電？66頁圖8。51示結(jié)果：次序?qū)?驗 條 件電流表指針反應(yīng)1置閉合電路的部分導(dǎo)體于磁場中，且保持導(dǎo)體與磁場相對靜止。2更換強磁體，增強磁場，仍保持導(dǎo)體與磁場相對靜止。3把單根導(dǎo)線換成匝樹很多的線圈，仍保持導(dǎo)體與磁場相對靜止。4維持上實驗器材不變，使導(dǎo)線在磁場中沿不同方向運動。1、電磁感應(yīng)：（法拉第實驗）導(dǎo)體在磁場中運動而產(chǎn)生電流的現(xiàn)象，叫電磁感應(yīng)。 產(chǎn)生的電流叫感應(yīng)電流。思考：要產(chǎn)生感應(yīng)電流需要哪些條件？（學(xué)生總結(jié)）條件：（1）、電路閉合（2）、導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運動（利用這結(jié)論做成電動機）2、發(fā)電機：看錄像、然后分析總結(jié)如下：

29、（1）、結(jié)構(gòu)：轉(zhuǎn)子、定子（2）、原理：電磁感應(yīng)實質(zhì)是機械能轉(zhuǎn)化為電能（3）、交流電（AC）： 周期性改變方向的電流。 （分析清楚）（4）、頻率：每秒內(nèi)周期性變化的次數(shù)。單位赫茲（赫）符號：Hz我國家庭電路的電流頻率是50Hz3、達標(biāo)練習(xí)： 1、1831年，英國物理學(xué)家 利用磁場產(chǎn)生 的條件和規(guī)律，進一步揭示了電現(xiàn)象和磁現(xiàn)象之間的聯(lián)系。2、導(dǎo)體在 中運動而產(chǎn)生電流的現(xiàn)象，是一種 。產(chǎn)生的電流叫做 。3、電路中產(chǎn)生 ，叫交變電流。4、在交變電流中，電流在每秒內(nèi)周期性 叫做頻率。頻率的單位是 ，簡稱 ，符號為 。我國電網(wǎng)以交流供電，頻率為 。5、發(fā)電機發(fā)電過程是 轉(zhuǎn)化過程，是把 轉(zhuǎn)化成 。6、發(fā)電機

30、的工作原理是 。小 結(jié)：根據(jù)板書，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點。課后活動：69頁“動手動腦學(xué)物理”第九章信息的傳遞一、現(xiàn)代順風(fēng)耳電話教學(xué)目標(biāo)：1、知識和技能了解電話是怎樣把信息傳遞到遠方的。了解電話交換機的用處。了解模擬信號和數(shù)字信號的區(qū)別。2、過程和方法通過觀看錄像、老師講解，了解電話是如何傳遞。通過學(xué)生分析、討論，說明電話交換機的作用。3、情感、態(tài)度、價值觀通過了解貝爾發(fā)明電話的過程，激發(fā)學(xué)生不怕困難，積極探索精神，了解技術(shù)對人類社會的作用。通過學(xué)生討論分析，培養(yǎng)合作精神。重、難點：電話的結(jié)構(gòu)與原理。電話交換機的作用、數(shù)字、模擬信號。教學(xué)器材：電腦平臺、 電話機教學(xué)課時：1時教學(xué)過程：一、前

31、提測評：無二、導(dǎo)學(xué)達標(biāo)：引入課題：“烽火臺”古代信息的傳遞方式，現(xiàn)代的信息傳遞方式有哪些？進行新課：1、電話的結(jié)構(gòu)： 貝爾發(fā)明了電話話筒：把聲信號轉(zhuǎn)化為電信號，結(jié)構(gòu)與麥克風(fēng)相同聽筒：把電信號轉(zhuǎn)化為聲信號，結(jié)構(gòu)象喇叭電話線：傳遞信號2、電話交換機：想想議議： 完成課本77頁的問題結(jié)果：利用電話交換機可以大量減少線路。電話交換機之間可以連接簡述電話交換機的發(fā)展過程分析：占線的現(xiàn)象3、模擬信號與數(shù)字信號：模擬信號：信號電流的頻率、振幅變化情況與聲音的頻率、振幅變化情況完全一樣，模仿聲信號的電信號。缺點：在傳輸、放大、加工的過程中易失真，從而使傳遞的信息發(fā)生變化。數(shù)字信號：利用數(shù)字的組合來代表信息的信

32、號。特點：一般只有兩個數(shù)字，在傳輸、放大、加工的過程中很穩(wěn)定，容易編輯。3、達標(biāo)練習(xí)：課本后79頁 “動手動腦學(xué)物理”完成物理套餐中的本節(jié)內(nèi)容。小 結(jié)：根據(jù)板書，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點。課后活動：完成物理套餐中課堂未完成的內(nèi)容。課本后練習(xí)。教學(xué)后記： 二、電磁波的海洋教學(xué)目標(biāo)：1、知識和技能了解電磁波的產(chǎn)生和傳播。知道光是電磁波，電磁波在真空的傳播速度。知道波長、頻率和波速的關(guān)系。2、過程和方法通過演示了解電磁波的產(chǎn)生，電磁波在真空的傳播。重、難點：電磁波的產(chǎn)生。波長、頻率和波速的關(guān)系。教學(xué)器材：電腦平臺、 收音機、電源、導(dǎo)線教學(xué)課時：1時教學(xué)過程：一、導(dǎo)學(xué)達標(biāo)：引入課題：電話的傳播需要電

33、話線，收音機、電視信號的傳播沒有導(dǎo)線，它們靠什么傳播？電磁波二、進行新課：1、電磁波的產(chǎn)生： 演示：課本80頁試驗結(jié)果：產(chǎn)生了電磁波（為什么電流要時斷時續(xù)）結(jié)論：變化的電流產(chǎn)生電磁波項目 振動源 波的形成水波聲波電磁波木棍的上下振動發(fā)聲體的往復(fù)振動導(dǎo)體中電流不斷變化2、電磁波的傳播：在很多介質(zhì)中可以傳播，在真空中也能傳播；在真空中的傳播速度最大，用c表示：c3×108m/s這是宇宙中最大的速度波長：用表示，單位是m頻率：1秒鐘變化的次數(shù)，用f表示，單位Hz1MHz1000kHz1000000Hz它們的關(guān)系：cf3、電磁波的分類：課本81頁圖示，分類的依據(jù)是頻率或波長光也是一種電磁波閱讀“科學(xué)世界”錄像電磁波的海洋3、達標(biāo)練習(xí)：課本后83頁 “動手動腦學(xué)物理”完成物理套餐中的本節(jié)內(nèi)容。小 結(jié)：根據(jù)板書，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點。課后活動：完成物理套餐中課堂未完成的內(nèi)容。課本后練習(xí)。教學(xué)后記： 三、廣播通信、電視、移動電話教學(xué)目標(biāo)：1、知識和技能了解無線電廣播的大致工作過程。大致了解電視的工作過程。了解移動電話是怎樣工作的。2、過程和方法通過了解廣播、電視和移動電話的工作過程，初步認識科學(xué)技術(shù)對現(xiàn)代生活的影響。重、難點：了解廣播、電視和移動電話的工作過程教學(xué)器材：電腦平臺教學(xué)課時：1時教學(xué)過程：一