西方文化誦讀推動(dòng)項(xiàng)目與未來計(jì)劃

1、保定市定興縣西辛告明德小學(xué)西方文化經(jīng)典誦讀推動(dòng)項(xiàng)目與未來計(jì)劃為使我明德小學(xué)學(xué)生在基礎(chǔ)教育時(shí)期，在學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)，接受中華民族文化經(jīng)典的同時(shí)，也吸收西方文化經(jīng)典的精華，更進(jìn)一步掀起學(xué)校西方經(jīng)典文化誦讀活動(dòng)，有計(jì)劃有組織的進(jìn)行著。 首先，我們建立了“明德讀經(jīng)”校園工作組，負(fù)責(zé)組織開展學(xué)校讀經(jīng)活動(dòng)。 其次，我們采用先期試點(diǎn)的方式體驗(yàn)讀經(jīng)，尋找方法，以點(diǎn)帶面。 具體措施 1.采取學(xué)生集體背與單獨(dú)背、小老師教讀與老師講故事相結(jié)合創(chuàng)造性地開展小型而靈活多樣的誦讀活動(dòng)，不斷激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣。如：采用比賽的形式. 2.繼續(xù)建立好學(xué)生的誦讀檔案，積累好實(shí)驗(yàn)的一系列過程性資料（如：學(xué)生誦讀情況分析、實(shí)驗(yàn)過程中

2、出現(xiàn)的問題和困難、家長(zhǎng)意見征詢、班級(jí)活動(dòng)的方案、記錄照片、及時(shí)總結(jié)好的做法等等）。 試點(diǎn)班要求做到：1、保證時(shí)間，每周讀經(jīng)40分鐘 2、工作記錄，試點(diǎn)班教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的讀經(jīng)情況認(rèn)真做好工作記錄，要記錄讀經(jīng)計(jì)劃進(jìn)度的完成情況，開展活動(dòng)中出現(xiàn)的各種問題，注意收集學(xué)生、家長(zhǎng)等各種信息。西辛告明德小學(xué)2011年6保定市定興縣西辛告明德小學(xué)年度中華經(jīng)典誦讀推 動(dòng) 項(xiàng) 目 與 未 來 計(jì) 劃中華民族自古以來就心“禮儀之邦”著稱，以“文明古國(guó)”的美譽(yù)享于海內(nèi)外，作為炎黃子孫加強(qiáng)對(duì)中華經(jīng)典詩(shī)文的誦讀，弘揚(yáng)民族精神才成為我們義不容辭的責(zé)任。而大量的科學(xué)研究證明，少年時(shí)代是人格發(fā)展的關(guān)鍵期，13歲以前是人生記憶力最

3、好的年齡。王則貴教授說：“從小讀最有價(jià)值的經(jīng)典著作，使中國(guó)文化從根救起?！庇纱耍倚＝Y(jié)合學(xué)校實(shí)際，從以下幾方面入手，全面推動(dòng)經(jīng)典誦讀的活動(dòng)積極而富有成效地開展。（一）明確主旨，確定目標(biāo)經(jīng)典誦讀的根本目標(biāo)就在于繼承和弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為正處于記憶黃金時(shí)期和人格形成期的孩子們打下做人的底子，終身受益。（二）鼓勵(lì)參與，內(nèi)外結(jié)合為了更好地達(dá)到誦讀目標(biāo)，學(xué)校爭(zhēng)取校內(nèi)外結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生誦讀積極性從而高效達(dá)到目的。1、明確組織成立明德小學(xué)經(jīng)典誦讀領(lǐng)導(dǎo)小組（包括組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)、各班負(fù)責(zé)人等）。2、教師以身作則，和學(xué)生一同投身于經(jīng)典詩(shī)文的誦讀之中，共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。3、充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，組織有

4、條件的家長(zhǎng)進(jìn)行陪讀，使學(xué)生有效利用好課外時(shí)間。（三）潛心研究，思考方法全員參與，積極行動(dòng)還不夠，只有科學(xué)的方法才能成功。我們經(jīng)過研究，得出以下方法：1、保證時(shí)間量，在校由老師組織，充分利用好早自習(xí)，課前，中午或課外時(shí)間，分幾個(gè)時(shí)段背誦；回家后，由學(xué)生家長(zhǎng)陪讀。2、誦讀方式多樣化。可小組合作，可集體誦讀，還可男女聲比賽等不同的方法來背誦。也可以編唱兒歌或背廣告詞方式背誦，在唱游中達(dá)到高效的學(xué)習(xí)之目的。3兒童的背誦速度采用漸近的方式，由易到難，由慢到快，自然達(dá)到效果。（四）及時(shí)反饋，多獎(jiǎng)不罰為了及時(shí)掌握背誦情況，根據(jù)速度，各年級(jí)負(fù)責(zé)教師應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)效果做出反饋，爭(zhēng)取多獎(jiǎng)不罰，達(dá)到評(píng)價(jià)是為了更好地努力的目標(biāo)。（五）注重實(shí)踐，積極應(yīng)用“學(xué)是為了現(xiàn)在或?qū)淼挠?，”學(xué)以導(dǎo)行是我們根本的目的。在學(xué)生學(xué)有收獲后學(xué)校結(jié)合實(shí)踐開展各種實(shí)踐活動(dòng)，如“詩(shī)文接龍”比賽，“古詩(shī)今用”“學(xué)古明理大行動(dòng)”等活動(dòng)。使學(xué)生在應(yīng)用中激發(fā)興趣，加強(qiáng)理解；另外，在平時(shí)的作文及生活中也注重應(yīng)用，使經(jīng)典詩(shī)文學(xué)習(xí)和我們?nèi)粘Ｉ钏橄嗳凇？傊ㄟ^將近一年的實(shí)踐，充分證明我們的計(jì)劃是有成效的，在以后的時(shí)間里，